培訓管理課程體系
一、標桿設(shè)置和觀念導入 1.美國衛(wèi)生部（DHHS）職員27項能力字典 2.技能學習路徑圖和崗位學習路徑圖 3.案例講解：銷售人員談判技能學習路徑圖 4.案例講解：銷售崗位學習路徑圖 5.研討：我們可以做哪些工作？ 二、能力字典的建立 1.什么是能力字典？ 2.案例：某世界五百強企業(yè)員工的能力字典 3.能力字典的選詞特征 4.能力字典的
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一、培訓管理基礎(chǔ)1、培訓管理者的角色認知2、培訓管理概述2.1培訓管理核心工作及目標2.2培訓管理的核心理念……2.5培訓項目執(zhí)行模型2.6培訓需求分析432框架案例分享：某項培訓需求分析2.7培訓課程分析2.8培訓模式的發(fā)展2.9培訓管理的發(fā)展趨勢3、培訓體系概述3.1培訓體系動力系統(tǒng)3.2培訓體系核心系統(tǒng)3.3培訓體系協(xié)同系統(tǒng)3.4培訓體系建設(shè)思路4、培
講師：楊天河在線咨詢下載需求表
一、經(jīng)營診斷技巧1、咨詢顧問思維模式剖析與訓練2、診斷的基本技巧3、常用診斷框架4、診斷問卷及設(shè)計技巧5、調(diào)研大綱設(shè)計及核心技巧6、經(jīng)營診斷注意要點二、基于價值創(chuàng)造的培訓管理1、培訓如何推動企業(yè)價值創(chuàng)造2、基于價值創(chuàng)造的培訓管理模式3、年度培訓方案策劃實務4、專項培訓項目策劃實務5、單項培訓項目策劃實務6、培訓效果轉(zhuǎn)化與呈現(xiàn)
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下銀行如何建設(shè)行業(yè)領(lǐng)先的人才培訓管理體系——以推動銀行戰(zhàn)略落地為核心，實現(xiàn)知行果合一課程背景：很多銀行都在開展銀行人才培訓工作，目前存在以下問題急需解決：?缺少針對性的銀行人才培訓體系?不清楚如何建立銀行人才培訓體系？?不清楚如何有效推進銀行人才培訓工作？課程特色：?針對性強、實用性強、創(chuàng)新性強學員收獲:?學習科學建立銀行人才培訓體系的方法。?
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房地產(chǎn)企業(yè)培訓管理與后備人才開發(fā)體系研究與實操公司面臨的問題：公司迅速擴展，發(fā)現(xiàn)公司無人公司能用的人就那么幾個，往往發(fā)現(xiàn)后繼無人空降人才雖然很厲害，發(fā)現(xiàn)根本與本公司文化格格不入空降人才的溝通方式和做事風格，我們基本聽不懂聘請行業(yè)內(nèi)知名講師過來講課，激動三天后，啥都沒有留下發(fā)現(xiàn)講師的東西似乎跟公司不搭嘎，公司需要什么課程，誰都不知道公司內(nèi)基本上都說很忙，沒有人
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培訓管理者培訓TTM 課時：12H
培訓管理者培訓TTM課程大綱講師:侯春梅培訓收益：本培訓力求站在國內(nèi)培訓領(lǐng)域前沿，使專業(yè)培訓管理者和各部門的培訓工程師能夠：重新認知培訓管理者的角色；掌握培訓管理者能力模型及應用；描述完善的培訓體系應包含的內(nèi)容；建立或完善本企業(yè)的學習機制；掌握并運用需求分析、計劃制訂、課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、評估等培訓關(guān)鍵技術(shù)；如何在有限的預算下，制定有效的培訓計劃？了解常見人
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培訓管理者培訓課程大綱講師:侯春梅第一講：培訓管理者的角色定位1、如何理解企業(yè)的員工培訓什么是培訓培訓的分類2、培訓管理者的四種類型及崗位職責全職培訓管理者的崗位職責兼職培訓管理者的崗位職責企業(yè)內(nèi)部培訓師的崗位職責3、培訓管理者的任職資格及勝任能力兼職培訓管理者的任職資格要求兼職培訓管理者的勝任素質(zhì)模型4、培訓管理者的職業(yè)路徑及發(fā)展前景兼職培訓管理者的職業(yè)成
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培訓體系構(gòu)建與培訓管理應用實操一、課程背景（一）課程背景1、培訓部的尷尬——培訓只是培訓部的事，面對公司領(lǐng)導或部門主管對培訓的消極態(tài)度，一籌莫展？2、輕視培訓后期監(jiān)督和人才提拔——造成人才流失3、培訓的定位不清——培訓與企業(yè)的長期發(fā)展脫節(jié)4、培訓沒有建立在深入的需求分析上——-培訓工作盲目沒有針對性5、缺乏有效的評估機制——造成了培訓與實際生產(chǎn)服務脫節(jié)6、培
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積分制度的培訓管理 課時：12H
基于“積分制”的培訓體系的構(gòu)建【課程背景】你是否遇見過以下情形： —面對公司員工對培訓的消極態(tài)度，您是否一籌莫展？ —培訓不能有效支撐企業(yè)的戰(zhàn)略與目標的實現(xiàn)？ —培訓不能有效地解決企業(yè)經(jīng)營管理問題，達不到預期的目的？ —培訓系統(tǒng)性差、員工培訓積極性不高？ —課程專業(yè)性太強，針對性不強？ —希望更少的投入得到更大的回報？—培訓整體缺乏規(guī)劃，需求不明確從而
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培訓管理者的培訓(培訓組織與管理)培訓 課時：12H
企業(yè)教培人員_培訓組織與管理培訓（2天）1.觀念革命-培訓也是生產(chǎn)力1.開啟思維：人是第一生產(chǎn)要素；2.培訓開發(fā)與企業(yè)核心競爭力塑造；3.應對市場變化的人力資源投資與價值鏈呈現(xiàn)；4.他山之石：贏家的培訓之道；第二部分：讓培訓工作有序、有效地進行-培訓員工作方法與技巧篇一、培訓組織與管理的標準流程認知5.前進中的50年-國際企業(yè)培訓管理規(guī)范化歷程；6.基于IS
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非培訓經(jīng)理的培訓管理 (2天) 課時：12H
《非培訓經(jīng)理的培訓管理》1.課程前言對于培訓：高層不重視？中層不配合？培訓部不用心？員工不認同？老師不專業(yè)？課程不匹配？隨著企業(yè)規(guī)模和員工數(shù)量的增加，企業(yè)內(nèi)部實施的培訓在企業(yè)培訓中逐漸占據(jù)越來越重要的地位和作用。但是企業(yè)內(nèi)訓要取得良好的效果并不容易,因為培訓往往不是直接產(chǎn)生銷售收入。在培訓主管部門組織培訓時，培訓管理者常常是在唱獨角戲，學員不愿意參加培訓，直
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成功構(gòu)建企業(yè)培訓管理體系課程簡介:培訓是企業(yè)推進人力資本快速增值并轉(zhuǎn)換成巨大經(jīng)濟效益與贏得競爭優(yōu)勢的重要途徑，企業(yè)培訓已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)重要的投資行為和戰(zhàn)略行動，通過加強完善員工的培訓發(fā)展體系和職業(yè)生涯管理體系，提升員工的核心競爭力，對現(xiàn)代企業(yè)而言無疑具有十分重要的意義。課程目標:通過系統(tǒng)培訓，提高培訓管理人員、工作人員以及管理者進行培訓調(diào)研、規(guī)劃、輔導、管理
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《電力企業(yè)培訓管理者培訓》課程大綱14小時夏世洪第一課：思路決定出路—培訓與培訓管理者的定位一、什么是培訓二、培訓的三要素三、培訓的作用四、企業(yè)培訓的著眼點五、企業(yè)培訓在思維上的變化六、如何提升培訓的價值七、企業(yè)培訓的系統(tǒng)思考八、企業(yè)培訓管理者的角色九、企業(yè)培訓的ADDIE模型十、培訓管理者必備的KSA第二課：兵馬未動糧草先行—培訓需求調(diào)查的技術(shù)一、培訓需求
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《卓越的員工培訓管理》課綱主講：聶振亞第一單元：人力資源開發(fā)的目的、作用與標準1.人力資源開發(fā)的類型：2.培訓目的與作用：3.培訓目的與作用第二單元：培訓管理工作層次劃分與發(fā)展趨勢1.培訓管理工作的職責層次A、培訓戰(zhàn)略B、培訓資源建設(shè)與管理C、日常營運管理D、基礎(chǔ)行政工作培訓管理工作內(nèi)容發(fā)展趨勢第三單元：企業(yè)培訓管理現(xiàn)狀與問題分析1、培訓案例分析與問題研討2
