TTT課程體系
TTT培訓(xùn)一、企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)與有效原則 a)企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn) b)企業(yè)培訓(xùn)面臨問(wèn)題分析 c)專業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性應(yīng)用原則 感悟：駱駝與兔子 TTT培訓(xùn)二、企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位 a)企業(yè)培訓(xùn)師角色定位 b)企業(yè)培訓(xùn)師面臨問(wèn)題分析 c)成功培訓(xùn)師動(dòng)力源 感悟：蘇格拉底的教學(xué) TTT培訓(xùn)三、成功培訓(xùn)四問(wèn) 思考：今天你想學(xué)什么？請(qǐng)完整表達(dá) a)培訓(xùn)者...
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TTT培訓(xùn)師的七項(xiàng)修煉 課時(shí)：12H
TTT培訓(xùn)師的七項(xiàng)修煉【訓(xùn)練課題】《TTT企業(yè)培訓(xùn)師的七項(xiàng)修煉》【課程背景】近些年來(lái)各個(gè)企業(yè)都更加重視對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)。但是在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面，仍有許多問(wèn)題困擾企業(yè)的總經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理們。企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)不斷面臨新的挑戰(zhàn)，如何突破困擾的瓶頸呢？建立自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)以及優(yōu)化自己的培訓(xùn)體系是突破目前瓶頸的一個(gè)較佳選擇！新員工入職需要培訓(xùn)，建立企業(yè)文化需要培訓(xùn)，...
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《TTT培訓(xùn)師的七項(xiàng)修煉》 課時(shí)：12H
時(shí)間主題內(nèi)容3小時(shí)（天）揭秘■課程美麗的三大關(guān)鍵1理論尊重2.指導(dǎo)工作于生活3.愉快氛圍■成年人四大學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析與應(yīng)用1.注意力時(shí)間短2.遺忘速度快3.目的性強(qiáng)4.自我意識(shí)強(qiáng)■培訓(xùn)師四種風(fēng)格1.玄2.煩3.鬧4.實(shí)■學(xué)員全腦刺激1.四種課程模式2.培訓(xùn)關(guān)鍵詞：感性3.培訓(xùn)第二關(guān)鍵詞：理性4.培訓(xùn)三層次揭秘1）意識(shí)層刺激2）下意識(shí)層刺激3）潛意識(shí)層刺激2小時(shí)（...
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企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱 課時(shí)：6H
企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱課程收益：通過(guò)學(xué)習(xí)幫助培訓(xùn)人員充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師的角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的專業(yè)形象，總結(jié)常見問(wèn)題，使培訓(xùn)師在今后的各種場(chǎng)合中從容應(yīng)對(duì)。了解和掌握從培訓(xùn)準(zhǔn)備到課程實(shí)施的專業(yè)方法、了解和掌握其中的運(yùn)作規(guī)律、改進(jìn)和提高培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧。只有企業(yè)建立自己的造血功能——優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，事業(yè)才會(huì)有更大的發(fā)展。課程...
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《TTT之授課技巧-演練為主》（6小時(shí)） 課時(shí)：12H
《TTT之授課技巧》培訓(xùn)師:馮頌陽(yáng)24年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國(guó)達(dá)能(食品)法國(guó)嬌蘭(美妝)德國(guó)黛安芬(服裝)擅長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)/天）人數(shù)：不超過(guò)60人效果最佳，6-8人/組為宜形式:理論講解/實(shí)例解析/提問(wèn)互動(dòng)/角色扮演/教練引導(dǎo)/...
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《TTT》（3天完整版） 課時(shí)：24H
《TTT》培訓(xùn)課程大綱（3天版）培訓(xùn)師:馮頌陽(yáng)24年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國(guó)達(dá)能(食品)法國(guó)嬌蘭(美妝)德國(guó)黛安芬(服裝)擅長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時(shí)長(zhǎng)：3天（6小時(shí)/天，共18小時(shí)）人數(shù)：不超過(guò)60人效果最佳，6-8人/組為宜形式:理論講解/實(shí)例解析/提問(wèn)互...
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《TTT》（1天精華版） 課時(shí)：6H
《TTT》培訓(xùn)師:馮頌陽(yáng)24年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國(guó)達(dá)能(食品)法國(guó)嬌蘭(美妝)德國(guó)黛安芬(服裝)擅長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)/天）人數(shù)：不超過(guò)60人效果最佳，6-8人/組為宜形式:理論講解/實(shí)例解析/提問(wèn)互動(dòng)/角色扮演/教練引導(dǎo)/分組討論/...
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《高級(jí)TTT培訓(xùn)師引導(dǎo)技術(shù)》課綱 課時(shí)：6H
高級(jí)TTT-培訓(xùn)師引導(dǎo)技術(shù)【課程背景】課堂引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧，由于成人學(xué)習(xí)是：他們有著一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去，成人只學(xué)自己認(rèn)為有用的內(nèi)容。針對(duì)成人培訓(xùn)更多的不是灌輸，而是引導(dǎo)，只有當(dāng)學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時(shí)學(xué)員才有可能聽，本課程是依據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課堂引導(dǎo)式授課技巧，從“引導(dǎo)”的方法...
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《TTT三階式培訓(xùn)師培訓(xùn)》課綱 課時(shí)：12H
傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，從紙上談兵到馳騁沙場(chǎng)！【課程背景】職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選實(shí)戰(zhàn)課程！現(xiàn)場(chǎng)夯實(shí)表達(dá)基本功底、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)開發(fā)課程綱要現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)提煉課程要點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)資源配置案例演繹現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)課程演繹過(guò)關(guān)、現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)互動(dòng)生動(dòng)授課王念山老師結(jié)合多年來(lái)專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及五百余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以培訓(xùn)師勝任能力為基礎(chǔ)打造實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師隊(duì)伍，已得到了國(guó)內(nèi)眾...
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1.辯論的特性，不包含什么（A）A娛樂(lè)性B對(duì)話性C及時(shí)性D綜合性2.以下哪一項(xiàng)不屬于辯論三要素BA辯題B地點(diǎn)C辯論規(guī)則D辯論人3.以下說(shuō)法正確的是AA任何一個(gè)辯題，都必須對(duì)雙方平等，使正方和反方都能在平等立論的基礎(chǔ)上展開。辯題是“中性”的，雙方的獲勝機(jī)會(huì)的是同等的B辯論最終是為達(dá)成一致的C培訓(xùn)師不需要辯論技巧D辯論只能在辯論賽上有用4.以下選項(xiàng)中正確的是CA...
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《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課綱 課時(shí)：12H
傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，從紙上談兵到馳騁沙場(chǎng)！【課程背景】企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選實(shí)戰(zhàn)課程！現(xiàn)場(chǎng)夯實(shí)表達(dá)基本功底、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)開發(fā)課程綱要現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)提煉課程要點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)資源配置案例演繹現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)課程演繹過(guò)關(guān)、現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)互動(dòng)生動(dòng)授課老師結(jié)合多年來(lái)專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及五百余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以內(nèi)訓(xùn)師勝任能力為基礎(chǔ)打造企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，已得到了國(guó)內(nèi)眾...
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《基于崗位經(jīng)驗(yàn)梳理的TTT》 課時(shí)：24H
基于崗位經(jīng)驗(yàn)梳理的TTT課程背景：人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的最高形式。在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過(guò)程中，如何將外部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過(guò)往的崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資，其作用在于：1、崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的提煉，化隱形知識(shí)為顯性化，防止組織優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的流失2、沉淀出緊密結(jié)合業(yè)務(wù)的關(guān)鍵課件...
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《TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
內(nèi)訓(xùn)授課技巧提升訓(xùn)練（側(cè)重于授課技巧）授課時(shí)間：2天課程綱要：第一部分課程展示第一項(xiàng)修煉認(rèn)識(shí)TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師的角色企業(yè)內(nèi)部講師的意義對(duì)企業(yè)的意義：傳承的一致對(duì)個(gè)人的意義：演講能力對(duì)個(gè)人的重要性對(duì)管理的意義：你能教會(huì)員工嗎？培訓(xùn)師自我定位什么是培訓(xùn)？什么是培訓(xùn)師企業(yè)期待的培訓(xùn)師功能第二項(xiàng)修煉專業(yè)形象---塑造良好的講臺(tái)形象“培訓(xùn)300秒現(xiàn)象”——若一位普通...
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《TTT-課程設(shè)計(jì)與課件設(shè)計(jì)》 課時(shí)：12H
TTT-課程設(shè)計(jì)與課件設(shè)計(jì)（中期）2天（6小時(shí)/天）一、課程的設(shè)計(jì)?如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)原因和價(jià)值?常見但也常被忽視的問(wèn)題或誤區(qū)?課程設(shè)計(jì)的具體步驟二、調(diào)研的具體思路與方法?如何獲得正確的培訓(xùn)需求?如何突破調(diào)研中的保護(hù)層?調(diào)研對(duì)象篩選與具體方法三、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備?制訂培訓(xùn)的計(jì)劃?確定培訓(xùn)的方向?排列知識(shí)點(diǎn)與案例陣列?準(zhǔn)確估算講解時(shí)間四、培訓(xùn)內(nèi)容的豐滿?分清資料的形與神...
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《三有TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)大綱》 課時(shí)：12H
三有TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課程介紹培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干、專家人數(shù)：30培訓(xùn)方式：案例+活動(dòng)+討論+情景模擬+面試評(píng)估方式：現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)時(shí)間：1-2天課程收益-增加對(duì)培訓(xùn)和培訓(xùn)師的認(rèn)知-使用課程5問(wèn)法分析和確定自己的培訓(xùn)課題和目標(biāo)-運(yùn)用變形金字塔原理搭建3種最常用的課程結(jié)構(gòu)-利用冰山原理法幫助你找到合適的培訓(xùn)內(nèi)容-初步應(yīng)用ABCDEFG法來(lái)幫助你有效進(jìn)行...
