課程開發(fā)課程體系
課程開發(fā)演繹精彩——某集團內(nèi)訓師TTT全面提升訓練課程背景：本課程為《某集團內(nèi)訓師TTT全面提升》將解決的企業(yè)內(nèi)訓師的如下問題：改變內(nèi)訓師對培訓知其然、不知其所以然；破解登臺緊張感，不自信、忘詞、打磕絆調整內(nèi)訓師吐字發(fā)聲方式，課堂上用上自信之聲飽滿洪亮之聲打開內(nèi)訓師的手勢，讓內(nèi)訓師可以內(nèi)外兼修，手眼身法步到位提升內(nèi)訓師的邏輯能力，做到結論先行、以上統(tǒng)下、歸類
講師：夏琳在線咨詢下載需求表
標準課程開發(fā)技巧【課程時間】2天【適合學員】企業(yè)內(nèi)訓師、內(nèi)部教材編制人員【課程進行方式】講述、案例分析、現(xiàn)場實操、展示與點評【提綱】課程提綱擬定課程提綱模板確定課程名稱填寫課程背景信息（時長、適合學員、課程背景說明）擬定課程目標填寫課程提綱常用的四種思維方式慣性思維線性思維水平思維結構化思維結構化思維的基本原理樹狀結構解構--思維導圖三個特點從框架到細節(jié)強調
講師：蘇鴻志在線咨詢下載需求表
基于國網(wǎng)學堂的慕課課程開發(fā)與管理【課程時間】（1天）【課程大綱】一、線上學習發(fā)展與慕課認知互聯(lián)網(wǎng)時代的學習方式變革線上學習形式的發(fā)展了解慕課什么是慕課慕課的特點慕課與其他在線學習形式的區(qū)別慕課的前世今生慕課培訓模式的應用分析K12VS大學VS企業(yè)平臺+內(nèi)容+運營二、慕課的運營模式與關鍵流程調研分析慕課的教學設計慕課的開發(fā)制作慕課的項目實施慕課的項目評價三、基
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賦能型培訓師的課程開發(fā)與授課技巧【課程背景】很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果，也就無法完成培訓師賦能的使命，提高內(nèi)部講師的講課水平是企業(yè)培訓的當務之急。本課程從理論高度定位，從賦能角度解析，從技能提升發(fā)力，協(xié)助企業(yè)培訓師改進和提高授課方式、授課技巧，使企業(yè)的內(nèi)部培訓
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《TTT：課程開發(fā)&授課技巧》（課綱）2D-3D 課時：12H
站穩(wěn)講臺--內(nèi)訓師課程內(nèi)容開發(fā)授課技巧課程背景：人生病了需要找醫(yī)院的醫(yī)生來治，但企業(yè)得病了最好自己治，因為這種治療的“靶向性”更明確。培訓是治療企業(yè)病的常用手段，但作為強身治病的重要手段，內(nèi)訓課程的開發(fā)正在受到越來越多員工質疑和抱怨。其核心原因有以下三點：1藥不對癥醫(yī)生開藥前一定是一番細致的“望聞問切”。而內(nèi)訓師開發(fā)課程的依據(jù)，往往是簡單的調研或領導的吩咐，
講師：班紅亮在線咨詢下載需求表
11430002374265INTERACTIONDESIGNINTERACTIONDESIGN8788403138170交互式課堂設計師交互式課堂設計師13220704276090=理念+研發(fā)+設計+呈現(xiàn)==理念+研發(fā)+設計+呈現(xiàn)=27444705265420主講人：李鳳儀主講人：李鳳儀86779105130165主講人：李鳳儀主講人：李鳳儀5664204
講師：李鳳儀在線咨詢下載需求表
360度內(nèi)訓師課程開發(fā)與授課技巧——基于企業(yè)內(nèi)訓師整體性提升課程背景：隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓發(fā)展已經(jīng)越來越被認可和重視，成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關鍵的“育”的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體——內(nèi)訓師，更是承擔著隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，構建內(nèi)部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質的內(nèi)訓師隊伍，已經(jīng)成為學習型組織不斷發(fā)展和建立成熟培訓
講師：毛劍在線咨詢下載需求表
《360度課程開發(fā)》從開場到結束全維度課程開發(fā)課程背景：企業(yè)培訓的目標是“改變?nèi)说男袨椋M而最終為企業(yè)帶來期望的績效目標與業(yè)務成果”。而培訓能否實現(xiàn)這個目標，又與課程內(nèi)容本身密切相關。大量的實踐證明基于企業(yè)自身實踐經(jīng)驗所產(chǎn)出的課程與實際工作場景最切合，培訓效果最好，同時落地性也更強。這就需要企業(yè)擁有大量具備課程開發(fā)與設計能力的人員。掌握課程開發(fā)技術對促進企業(yè)
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《培訓課程開發(fā)與授課技巧》（2天1晚） 課時：12H
-455295232410培訓師從臺下到臺上培訓課程開發(fā)與授課技巧培訓師從臺下到臺上培訓課程開發(fā)與授課技巧-611505298450一、工作坊背景：組織績效提升，是大環(huán)境市場競爭壓力下的組織目標達成的重要因素，而推動組織績效提升就必須推動人才發(fā)展，組織的人才得到有效運用，才能更好的推動組織績效提升。如何有效的將外部經(jīng)驗轉化為內(nèi)部經(jīng)驗，將內(nèi)部經(jīng)驗轉化為內(nèi)部知識
講師：高秋紅在線咨詢下載需求表
企業(yè)管理人員和培訓師必修課程系列我是教官—培訓師課堂呈現(xiàn)與課程開發(fā)技能訓練營課程緣起:長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會議、商務報告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓，但是與會者都非常厭煩聆聽，導致內(nèi)部的會議、培訓、客戶的商演都達不到預期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會議、培訓、商務報告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁
講師：鄭蜀治在線咨詢下載需求表
內(nèi)容為王—培訓師課程開發(fā)技能訓練【課程背景】長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會議、商務報告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓，但是與會者都非常厭煩聆聽，導致內(nèi)部的會議、培訓、客戶的商演都達不到預期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會議、培訓、商務報告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營造氛圍的技巧，分享
講師：鄭蜀治在線咨詢下載需求表
內(nèi)容為王—TPT培訓師課程開發(fā)技能訓練【課程背景】長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會議、商務報告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓，但是與會者都非常厭煩聆聽，導致內(nèi)部的會議、培訓、客戶的商演都達不到預期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會議、培訓、商務報告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營造氛圍的技巧
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《TTT高效課程開發(fā)》 課時：12H
【TTT精品課程】《TTT高效課程開發(fā)》【課程特色】系統(tǒng)講授、實戰(zhàn)實用：結構化的開發(fā)模式，結果導向的訓練理念，講經(jīng)驗心得、重行為轉化，提供一系列的課程開發(fā)工具和方法。體驗互動、形式多樣：通過幽默笑話、現(xiàn)場測試、圖片展示、音樂引導、視頻觀摩、組織游戲、案例討論、示范演練、角色模擬等多種形式，強化學員的互動體驗。課程開發(fā)、課程優(yōu)化：參加學員根據(jù)所學課程內(nèi)容，現(xiàn)場
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TTT系列——課程開發(fā)之成果輸出項目（3天2晚） 課時：18H
TTT系列——課程開發(fā)之成果輸出項目【課程收益】以自帶課程的開發(fā)作為典型任務貫穿整個課程，邊學習邊練習邊交付，讓學習對象：1.掌握自上而下的、全流程的課程開發(fā)技巧，提高課程開發(fā)效率；2.掌握理論提煉的模型設計方法，讓內(nèi)容更系統(tǒng)更有說服力；3.掌握案例撰寫的技巧，讓內(nèi)容開發(fā)更有針對性；4.熟練掌握教學手法設計的全流程，尤其是首/中/尾的關鍵三拍設計要點，提升內(nèi)
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TTT系列——課程開發(fā)與教學設計（2天） 課時：12H
TTT系列——課程開發(fā)與教學設計學習收益：以自有樣例課程的開發(fā)作為典型任務貫穿整個課程，邊學習邊練習邊交付，讓學習對象：1.掌握自上而下的、全流程的課程開發(fā)技巧，提高課程開發(fā)效率；2.掌握理論提煉的模型設計方法，讓內(nèi)容更系統(tǒng)更有說服力；3.初步掌握案例撰寫的技巧，讓內(nèi)容開發(fā)更有針對性；4.熟練掌握教學手法設計的全流程，尤其是首/中/尾的關鍵三三拍設計要點，提
