課程開發(fā)課程體系
基于國網(wǎng)學(xué)堂的慕課課程開發(fā)與管理【課程時間】（1天）【課程大綱】一、線上學(xué)習(xí)發(fā)展與慕課認知互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方式變革線上學(xué)習(xí)形式的發(fā)展了解慕課什么是慕課慕課的特點慕課與其他在線學(xué)習(xí)形式的區(qū)別慕課的前世今生慕課培訓(xùn)模式的應(yīng)用分析K12VS大學(xué)VS企業(yè)平臺+內(nèi)容+運營二、慕課的運營模式與關(guān)鍵流程調(diào)研分析慕課的教學(xué)設(shè)計慕課的開發(fā)制作慕課的項目實施慕課的項目評價三、基...
講師：楊陽咨詢電話：010-82593357下載需求表
賦能型培訓(xùn)師的課程開發(fā)與授課技巧【課程背景】很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果，也就無法完成培訓(xùn)師賦能的使命，提高內(nèi)部講師的講課水平是企業(yè)培訓(xùn)的當務(wù)之急。本課程從理論高度定位，從賦能角度解析，從技能提升發(fā)力，協(xié)助企業(yè)培訓(xùn)師改進和提高授課方式、授課技巧，使企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)...
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TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與輔導(dǎo)培訓(xùn)方案【課程準備】學(xué)員需要在參加培訓(xùn)前做如下準備工作：??建議準備10分鐘的主題培訓(xùn)PPT，內(nèi)容為本崗位范疇的課程；【講師特點】老師以國際通用的職業(yè)標準為基礎(chǔ)，結(jié)合自身多年培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)的經(jīng)驗，加之其獨到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點評的專業(yè)實力，對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進行科學(xué)、專業(yè)、先進的系統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練，幫助您提高崗...
講師：羅建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT-內(nèi)訓(xùn)師授課技巧與課程開發(fā)訓(xùn)練【課程簡介】學(xué)員需要在參加培訓(xùn)前做如下準備工作：€建議準備10分鐘的主題演講，并做好PPT：演講內(nèi)容自定；【講師特點】老師以國際通用的職業(yè)標準為基礎(chǔ)，結(jié)合自身多年培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)的經(jīng)驗，加之其獨到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點評的專業(yè)實力，對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進行科學(xué)、專業(yè)、先進的系統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練，幫助您提高培訓(xùn)...
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《PTT-課程開發(fā)與授課技巧》(3天版） 課時：18H
《PTT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧》（推薦講師：羅建華）【課程準備】學(xué)員需要在參加培訓(xùn)前做如下準備工作：??建議準備10分鐘的主題培訓(xùn)PPT，內(nèi)容為本崗位范疇的課程；【講師特點】老師以國際通用的職業(yè)標準為基礎(chǔ)，結(jié)合自身多年培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)的經(jīng)驗，加之其獨到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點評的專業(yè)實力，對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進行科學(xué)、專業(yè)、先進的系統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全...
講師：羅建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
《課程開發(fā)與設(shè)計---TTT進階課程》 課時：18H
TTT之課程開發(fā)與設(shè)計—企業(yè)講師高級研修班一、課程收益：通過本次研修班訓(xùn)練的學(xué)員能夠有效使用思維導(dǎo)圖（Mindjet）開發(fā)課程。掌握課程開發(fā)流程，熟練掌握“SAVI技術(shù)”的技巧和方法，并有效運用于課程開發(fā)，有效提升課程的趣味性和實效性，同時能運用各種訓(xùn)練方法和演繹形式，使課程呈現(xiàn)精彩紛呈，從而為企業(yè)的課程開發(fā)和配置注入創(chuàng)新的活力。二、課程時長：2-3天三、授...
講師：趙秀峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
《內(nèi)訓(xùn)師蝶變訓(xùn)練營》 課時：24H
《內(nèi)訓(xùn)師蝶變訓(xùn)練營》王吉鳳【課程背景】組織經(jīng)驗的流失讓組織停滯不前，組織經(jīng)驗的藏匿讓寶玉蒙塵，如何將組織經(jīng)驗有效傳承并且結(jié)合到人才發(fā)展，內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)即是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于大家對內(nèi)訓(xùn)師的角色認知不同，也呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，能講不能落地，經(jīng)驗倒不出，參與度不高……大張旗鼓地開始流于形式地存在最后變成虎頭蛇尾。如何充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的價值，即讓員工通過內(nèi)訓(xùn)師角色做自我提升和發(fā)...
講師：王吉鳳咨詢電話：010-82593357下載需求表
?課程大綱前言：成人培訓(xùn)的概念和特點一、培訓(xùn)為何沒有效果?1、影響培訓(xùn)效果的三個因素2、學(xué)習(xí)效果金字塔二、教學(xué)指導(dǎo)核心思想1、“教育不是灌輸而是點燃”的教學(xué)理念解釋2、以“學(xué)員為主、內(nèi)容為王”的教學(xué)思想3、學(xué)員個性分析三、培訓(xùn)師風格分析1、識別培訓(xùn)師自我風格2、不同培訓(xùn)風格的優(yōu)勢和相對不足3、強化自我培訓(xùn)風格步：基于工作任務(wù)的情境設(shè)置—聚焦問題一、聚焦問題1...
講師：徐舟咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：標“”號的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析前言：培訓(xùn)體系建立的知識點介紹部分培訓(xùn)計劃擬定擬定培訓(xùn)計劃的流程擬定培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)文件擬定培訓(xùn)計劃需要注意的要點第二部分課程開發(fā)的流程一、培訓(xùn)師的意識二、培訓(xùn)師的能力開發(fā)表達能力專業(yè)技能激勵能力制作能力反應(yīng)能力學(xué)習(xí)能力三、課程開發(fā)的流程解析四、企業(yè)常見內(nèi)訓(xùn)課程的分類技能類心態(tài)類通用素質(zhì)類拓展類第三部...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、課程開發(fā)總述1、內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)中的各角色2、內(nèi)部培訓(xùn)師技能發(fā)展模型3、靈感型模式與流程型模式二、課程開發(fā)的關(guān)鍵基礎(chǔ)1、課程開發(fā)的目的和適用情況2、參與課程開發(fā)的角色及任務(wù)工具：課程開發(fā)路徑圖（1）課程開發(fā)的標準流程（2）課程開發(fā)路徑圖的價值三、課程開發(fā)路徑圖分步詳解1、概念設(shè)計2、方案設(shè)計3、階段開發(fā)4、第二階段開發(fā)5、首次執(zhí)行的評審?fù)晟?、發(fā)布與轉(zhuǎn)移7、...
講師：畢波咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)模型1.基于核心能力與培訓(xùn)戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求依據(jù)能力評價與行為評價結(jié)果確定培訓(xùn)需求依據(jù)績效考核結(jié)果確定培訓(xùn)需求依據(jù)素質(zhì)測評結(jié)果確定培訓(xùn)需求2.基于核心能力與培訓(xùn)戰(zhàn)略的課程體系依據(jù)能力標準開發(fā)分層分類的課程體系依據(jù)產(chǎn)生績效的部門KPI指標和個體KPI指標開發(fā)分層分類的課程體系依據(jù)素質(zhì)要項開發(fā)分層、分類的課程體系課程舉例：銷售人員培訓(xùn)階梯二、課程開發(fā)...
講師：江濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
基于行動學(xué)習(xí)的課程開發(fā)與設(shè)計技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：引進的外部課程缺乏針對性，自己開發(fā)的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內(nèi)訓(xùn)課程成為企業(yè)培訓(xùn)的“軟肋”？如何通過行動學(xué)習(xí)將外部培訓(xùn)課程“內(nèi)化”，在課程開發(fā)中做到學(xué)和做的結(jié)合，真正實現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，推動企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織。AL=P+Q+R+I（行動學(xué)習(xí)=結(jié)構(gòu)化的知識+質(zhì)疑+反思+執(zhí)行）。行動...
講師：曾子熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計戰(zhàn)訓(xùn)營》（標準版課程）授課老師：劉大海博士課時安排:2天（12---18小時）場地要求：具備影音設(shè)備的中型培訓(xùn)教室、課堂以課題小組的形式分組布局授課形式：知識講解、工具使用、課程任務(wù)推進、模擬演練、點評指導(dǎo)、問題解答、作品賞析培訓(xùn)目標：1.成果輸出：通過兩天的學(xué)習(xí)與實戰(zhàn)演練輸出課程內(nèi)容（以課題小組為單位）重點解決：1現(xiàn)有課程的績效貢獻...
講師：劉大海咨詢電話：010-82593357下載需求表
曾子熙老師-核心課程-基于行動學(xué)習(xí)的課程開發(fā)與設(shè)計技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：引進的外部課程缺乏針對性，自己開發(fā)的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內(nèi)訓(xùn)課程成為企業(yè)培訓(xùn)的“軟肋”？如何通過行動學(xué)習(xí)將外部培訓(xùn)課程“內(nèi)化”，在課程開發(fā)中做到學(xué)和做的結(jié)合，真正實現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，推動企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織。AL=P+Q+R+I（行動學(xué)習(xí)=結(jié)構(gòu)化的知識+質(zhì)...
講師：曾子熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
行動學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入一、行動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)差異二、行動學(xué)習(xí)能夠給我們帶來什么？三、行動學(xué)習(xí)=結(jié)構(gòu)化的知識質(zhì)疑反思執(zhí)行四、行動學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ):做中學(xué)系統(tǒng)思考五、行動學(xué)習(xí)的六個要素（如何操作）六、行動學(xué)習(xí)的7個關(guān)鍵單元:內(nèi)部講師的自我修煉七、內(nèi)部講師對培訓(xùn)的認知為什么需要對員工進行培訓(xùn)？員工培訓(xùn)的核心任務(wù)與目的是什么？八、內(nèi)部講師心理公約內(nèi)部講師的角色，職責，特...
