教練--最有生產(chǎn)力的工具(ppt)

教 練
—最有生產(chǎn)力的工具

教練將有可能成為21世紀(jì)人力資源管理方面的重要技術(shù)。
—（美）《財(cái)富》雜志

教練現(xiàn)象

神奇的網(wǎng)球教練


單元二
教練的基本理論
教練的定義
教練是一門(mén)通過(guò)完善心智模式來(lái)發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)。教練通過(guò)一系列有方向性，有策略性的過(guò)程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。

天才的理論推動(dòng)我們思維的進(jìn)步，而將理論轉(zhuǎn)變成實(shí)踐和成果才是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大助推器。企業(yè)教練就是這樣的一個(gè)助推器。
教練的核心原理
教練技術(shù)探尋的就是改變的根本動(dòng)因——根植于心中的信念，而且從操作層面觀察和改善人們的心智模式——這些信念如何影響我們的行為和成果。
單元三
教練的能力和作用
教練的四大能力
聆聽(tīng)
區(qū)分
發(fā)問(wèn)
回應(yīng)


聆聽(tīng)的技巧
保持專(zhuān)心
坦誠(chéng)開(kāi)放，洞悉判斷。
聆聽(tīng)全部對(duì)話

障礙
渴望與真正的需要
缺少了什么
歧異與不協(xié)調(diào)之處






一面鏡子
反映被教練者的心態(tài)、行為和實(shí)況
指南針
協(xié)助被教練者清晰他們的方向，更有效地和更快捷達(dá)成目標(biāo)；
催化劑
提升個(gè)人的表現(xiàn)、加速企業(yè)的發(fā)展；

教練讓你看清自我，
取得人生的金牌！
對(duì)于人們?yōu)楹伪憩F(xiàn)不佳，添·高威先生給出了這樣一個(gè)公式：

表現(xiàn)=潛能一干擾
單元四
教練的四大步驟


=成長(zhǎng)(激發(fā)潛能)一限制(干擾)
教練的四大步驟
厘清目標(biāo)
反映真相
心態(tài)遷善
行動(dòng)計(jì)劃

單元五
教練的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

付出就是付出自己的專(zhuān)業(yè)精神，付出“忘我”，付出教練之心。
教練的領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)

付出
信 任
授 權(quán)
分享

信任是一種互動(dòng)關(guān)系，需要教練首先具備信任的能力和心態(tài)，相信對(duì)方是真誠(chéng)的，相信對(duì)方能夠做到。因?yàn)樾湃问且环N激勵(lì)，信任是一種力量。

激勵(lì)的重點(diǎn)是

1．鼓吹對(duì)方是誰(shuí)；
2．為對(duì)方樹(shù)立堅(jiān)定的立場(chǎng)；
3．關(guān)懷對(duì)方；
4．接受對(duì)方什么時(shí)候都是對(duì)的；
5．嘉許對(duì)方行動(dòng)及成果；
6．包容和尊重對(duì)方。

與激勵(lì)不同，挑戰(zhàn)是讓對(duì)方在能量較高時(shí)做出更大的承諾其方向是看到對(duì)力方的可能性而引發(fā)對(duì)方看到更大的遠(yuǎn)景，要求對(duì)方做到卓越。

高度的洞察力是21世紀(jì)卓越領(lǐng)導(dǎo)人必備的素質(zhì)之一。

洞察力，優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的重要素質(zhì)
洞察人性，激勵(lì)成員
洞察變化，利導(dǎo)沖突

分享的過(guò)程就是不斷厘清和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
單元六
教練技術(shù)引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力革命
領(lǐng)導(dǎo)力是什么
領(lǐng)導(dǎo)力就是榜樣。人們更多地通過(guò)他們的眼睛來(lái)獲取信息，他們看到你做的比聽(tīng)到你說(shuō)的效果要大得多。
一個(gè)有影響力的經(jīng)理人，需要掌握4個(gè)關(guān)鍵技能：
了解自我。
找出目標(biāo)。
非正式組織。
確定策略。
調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)分（1）
調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)分（2）
調(diào)適型領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)要素
第一，前者會(huì)確認(rèn)問(wèn)題的性質(zhì)，診斷情況，質(zhì)疑問(wèn)題的定義與解答，讓大家深入探討。而技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)則會(huì)直接提出問(wèn)題定義與解答。
第二，前者會(huì)揭露外在威脅的存在，而后者則保護(hù)眾人免于外在威脅。
第三，前者會(huì)打亂既有的角色定位，或者拒絕太快為眾人做新的定位，而后者則直接定位各人在解決問(wèn)題中的角色。
第四，前者揭露沖突，或者任其逐漸形成，而后者則致力于重建秩序。
第五，前者向規(guī)范挑戰(zhàn)，或任其受到挑戰(zhàn)，而后者則努力維持現(xiàn)有的秩序。
單元七
運(yùn)用教練技術(shù)建立高績(jī)效企業(yè)文化
在企業(yè)中應(yīng)用教練技術(shù)

教練員工
教練同事
教練上司
夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)教練的特質(zhì)
一、夢(mèng)幻教練揀選好球員
二、經(jīng)常溝通
三、知道員的偏好
四、為成功提供需要的支援
五、博得球員的尊敬
六，待人要差異
七、繼續(xù)贏球
八、了解球員的水平
單元八
教練的信念
教練的信念
把不可能拋開(kāi)
性格不可改變，改變的只是心態(tài)
強(qiáng)化積極方面
失敗是一種學(xué)習(xí)
活在當(dāng)下
授人以漁
熱愛(ài)教練

教練--最有生產(chǎn)力的工具(ppt)