課程體系
部分：匯報(bào)材料的準(zhǔn)備1、匯報(bào)材料的策略性寫作方式2、從結(jié)論說起的金字塔寫作原則3、溝通解決問題的辦法4、構(gòu)建支撐中心思想及理由5、邏輯論證式架構(gòu)演繹推論6、邏輯組合式架構(gòu)歸納結(jié)論7、不多不少即不遺漏不重疊8、組合與總結(jié)的解決方案實(shí)例第二部分：演示文稿技巧1、組織和表達(dá)你的主要思想2、利用邏輯樹組織思路3、結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)4、用圖表說話，讓PPT生動(dòng)起來...
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節(jié)團(tuán)隊(duì)思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事第二節(jié)團(tuán)隊(duì)角色管理者的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng)，是管理技能的基礎(chǔ)，很多管理問題的根源，是角色錯(cuò)位導(dǎo)致的，扮演好管理者角色，承擔(dān)管理職...
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內(nèi)容模塊內(nèi)容概要Keywords商務(wù)演講者的職業(yè)化修煉魅力演講者的職業(yè)化修煉Occupationofpractice演講者的全腦思維修煉ThinkingandPractice演講者必經(jīng)的四個(gè)瓶頸Speechbottleneck商務(wù)演講能力素養(yǎng)模型Capabilitymodel演講能力提升方式選擇Speechability表達(dá)力提升---溝通技術(shù)演講者的溝通影...
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一、自我管理：管理思維與角色心態(tài)1.學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)速度要求2.怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為全腦思考3.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化4.顛覆邏輯，形成軟性思維5.技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙6.管理者的角色轉(zhuǎn)換與認(rèn)知7.基層管理者角色定位與心態(tài)調(diào)整8.如何擺脫“解決問題”的角色定位9.技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別10.管理之路---全面認(rèn)識(shí)管理11.管理者的時(shí)間管理...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事6.管理者的全局意識(shí)修煉7.管理者的四項(xiàng)思維能力：管理首先是一門科學(xué)，是技術(shù)，其次也是一門藝術(shù)，系統(tǒng)...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事6.管理者的四項(xiàng)思維能力：管理者的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng)，是管理技能的基礎(chǔ)，很多管理問題的根源，是角色錯(cuò)...
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（一）會(huì)前溝通與準(zhǔn)備1、管理者的職業(yè)化修煉2、會(huì)議溝通的全腦思維修煉3、企業(yè)內(nèi)咨詢傳遞與管理4、取代會(huì)議的其它途徑5、會(huì)議無效原因分析6、參加無效會(huì)議對(duì)參與者的影響7、高效會(huì)議的特征8、會(huì)議的真諦：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力（二）會(huì)中控制1、高效會(huì)議的管控三原則2、會(huì)議的角色3、確定會(huì)者構(gòu)成4、會(huì)議通知的主要內(nèi)容5、主持人話語的引導(dǎo)6、主持人會(huì)議控制的技巧7、成功主持人...
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一、管理思維轉(zhuǎn)換u基層主管的理性落差u管理與領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任不同u管理者溝通的“四大困惑”u從專業(yè)轉(zhuǎn)型到管理的障礙u管理者的“溝通魅力”案例演繹：u服務(wù)員端咖啡的問答u諸葛亮是不是好領(lǐng)導(dǎo)u馴鹿與狼的生存法則u火車如何跑得更快？二、管理角色心態(tài)u基層主管四大角色心態(tài)u新生代員工的溝通模式與管理u心智模式：隨喜心與親和力u管理溝通的全腦思維修煉u管理者的職業(yè)化五大修煉...
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節(jié)心智模式的解析“心智模式”是一種思維定勢(shì)，我們認(rèn)識(shí)事物的方法和習(xí)慣。當(dāng)我們的心智模式與認(rèn)知事物發(fā)展的情況相符，能有效的指導(dǎo)行動(dòng)；反之，當(dāng)我們的心智模式與認(rèn)知事物發(fā)展的情況不相符，就會(huì)使自己好的構(gòu)想無法實(shí)現(xiàn)。1.每個(gè)管理者都具有不同的心智模式。2.心智模式?jīng)Q定了觀察事物的視角和結(jié)論。3.心智模式是指導(dǎo)我們思考和行為的方式。4.心智模式讓我們將自己的推論視為事...
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時(shí)間管理--管理者高效率工作方法與習(xí)慣 課時(shí)：6H
一、職業(yè)經(jīng)理的時(shí)間管理理念1.時(shí)間管理發(fā)展歷程的四階段2.工作耗時(shí)因素分析3.時(shí)間的殺手：時(shí)間損失分析4.提高時(shí)間效率的三項(xiàng)心理障礙5.時(shí)間觀念與思維盲區(qū)6.時(shí)間價(jià)值分析7.時(shí)間管理的陷阱8.浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)與例子9.時(shí)間分布：生活餡餅圖10.時(shí)間管理的六個(gè)理念11.假如生命中的后一天二、管理者工作效率提升的時(shí)間管理1.規(guī)劃時(shí)間的理念與方法2.確定管理者的關(guān)鍵...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.兵頭將尾的小干部大學(xué)問2.班組長的崗位特點(diǎn)3.班組長現(xiàn)狀類型描述4.班組中主要類型員工的管理5.剛?cè)嵯酀?jì)的班組管理6.從班組長的職責(zé)談起…7.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化8.班組長的全腦思維修煉9.剖析班組長權(quán)力的構(gòu)成：10.管理的...
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季度：啟動(dòng)篇（P）：夯實(shí)基礎(chǔ)管理，微調(diào)經(jīng)營格局，開啟年度經(jīng)營大門?！疽辉隆浚耗繕?biāo)計(jì)劃月，承上啟下，統(tǒng)籌年度目標(biāo)，細(xì)化經(jīng)營預(yù)算。1、戰(zhàn)略分解，分析經(jīng)營模式和階段，讀懂戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略制定背后的核心思想1)管理的對(duì)比思考：日系企業(yè)，歐美企業(yè)，國企，民企；2)成熟企業(yè)的組織管理：目標(biāo)、責(zé)任，權(quán)利。領(lǐng)導(dǎo)管人與流程管事；3)歐美管理技術(shù)：企業(yè)成長的四個(gè)階段所關(guān)注的聚焦點(diǎn)4...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事6.管理者的全局意識(shí)修煉7.管理者的四項(xiàng)思維能力：第二節(jié)角色心態(tài)管理者的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng)，是管理技...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何思考這個(gè)管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責(zé)談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗(yàn)程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號(hào)和講故事6.管理者的全局意識(shí)修煉7.管理者的四項(xiàng)思維能力：管理首先是一門科學(xué)，是技術(shù)，其次也是一門藝術(shù)，系統(tǒng)...
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一、溝通技術(shù)與角色心態(tài)u項(xiàng)目管控的理性落差u項(xiàng)目經(jīng)理溝通的“四大困惑”u從專業(yè)型到溝通型的障礙u主動(dòng)積極的溝通回應(yīng)意識(shí)u溝通的價(jià)值觀認(rèn)知基礎(chǔ)u營造良好的溝通氣氛u構(gòu)思核心內(nèi)容的條理性u(píng)干擾傾聽的四大因素u軍訓(xùn)隊(duì)列的令行禁止u農(nóng)民陳阿土的故事u＂斑馬線＂的啟示u企鵝是如何上岸的u熟谷下垂，智者謙卑u馴鹿與狼的生存法則u火車如何跑得更快？u基層主管四大角色心態(tài)u...
