課程體系
中國(guó)碳中和目標(biāo)下的風(fēng)光技術(shù)展望 課時(shí)：18H
中國(guó)碳中和目標(biāo)下的風(fēng)光技術(shù)展望一、培訓(xùn)背景與目的在“雙碳”目標(biāo)下，發(fā)展風(fēng)、光等可再生能源是實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展承諾、能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的一項(xiàng)重要舉措，也是構(gòu)建新型電力系統(tǒng)的關(guān)鍵、實(shí)現(xiàn)“零碳”電力系統(tǒng)的“主力軍”。隨著風(fēng)、光可再生能源電力的大規(guī)模開發(fā)，風(fēng)、光發(fā)電全產(chǎn)業(yè)鏈在技術(shù)、成本、安全供應(yīng)、生態(tài)效益等方面面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著全球氣候變化日益嚴(yán)重，中國(guó)作為全球最
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中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)-完美制約-陌生拜訪培訓(xùn)主題：完美制約-陌生拜訪培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)（2-3天；咨詢項(xiàng)目）培訓(xùn)大綱：銷售的積累和修煉-超速行銷法則成功銷售員是怎么煉成的？陌生拜訪-心態(tài)篇正確認(rèn)識(shí)銷售樹立正確的“客戶觀”成功陌生拜訪的3、4、5、6積極的心態(tài)來(lái)源于專業(yè)的修煉成功銷售人員的自我形象定位-公司形象代表；公司經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品與服務(wù)的傳遞者；客戶銷售的引導(dǎo)著
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《中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升》（課綱）1D-3D 課時(shí)：6H
《中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升》【課程收益】本課程詳細(xì)剖析了管理著作為一個(gè)中層干部的多個(gè)角色，掌握有關(guān)中層干部的管理技巧，讓學(xué)員學(xué)習(xí)后能運(yùn)用到管理工作；同時(shí)讓學(xué)員樹立中層管理干部積極向上的工作態(tài)度，充滿信心從事管理工作，從而提高企業(yè)的核心凝聚力、激發(fā)中層管理干部的內(nèi)在潛力，并使他們用同樣的方法去激發(fā)他所領(lǐng)導(dǎo)部門的普通職工的工作潛力。【課程特色】老師將詳解各
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《中高層執(zhí)行力訓(xùn)練 》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練》----打通戰(zhàn)略到執(zhí)行的最后一公里主講人：紅亮老師課程背景一提到戰(zhàn)略很多人會(huì)存在兩個(gè)誤區(qū)：有些人覺(jué)得戰(zhàn)略是大公司的事情，小公司不用做戰(zhàn)略，于是很多專家把戰(zhàn)略搞成一堆模型，弄成“玄學(xué)”；也有人覺(jué)得戰(zhàn)略是老板的事情，和中基層沒(méi)有關(guān)系，于是“戰(zhàn)略”變得陌生且孤立。紅亮老師積累多年的戰(zhàn)略管理實(shí)踐，提出從企業(yè)發(fā)展的原點(diǎn)出發(fā)，按照從遠(yuǎn)而近，從大到小，從
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《卓越銷售-絕對(duì)成交》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
卓越銷售?絕對(duì)成交－實(shí)戰(zhàn)銷售技能訓(xùn)練培訓(xùn)背景隨著競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日趨激烈，客戶的要求越來(lái)越多，客戶變得更加精明，采購(gòu)選擇和決策的過(guò)程也更為復(fù)雜和漫長(zhǎng)。銷售人員不再是只推銷產(chǎn)品，更要有推銷解決問(wèn)題的策略和方案，以便向更高層和更廣層面的決策者推銷，成為客戶眼中值得信賴的業(yè)務(wù)顧問(wèn)和咨詢者?？梢?jiàn)要達(dá)成交易，往往還需要在技術(shù)上有所突破。種種原因都使我們達(dá)成交易的方法不得不與時(shí)
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《做好新形勢(shì)下的保密管理工作》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
做好新形勢(shì)下的保密管理工作課程背景：開展保密教育培訓(xùn)，對(duì)于增強(qiáng)政治素質(zhì)和保密意識(shí)、筑牢思想防線、提高保密工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)做好新時(shí)代保密工作具有重要意義。機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、保密干部、涉密人員都要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好保密工作的重要指示精神，深刻把握“兩個(gè)大局”，牢記初心使命，把嚴(yán)守保密紀(jì)律、落實(shí)保密職責(zé)作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“
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《組織發(fā)展與關(guān)鍵人才培養(yǎng)》（課綱）（1-2D） 課時(shí)：12H
組織發(fā)展與關(guān)鍵人才培養(yǎng)【課程背景】企業(yè)生存和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)中，什么最重要最關(guān)鍵？人才。得人才者得天下！可是，21世紀(jì)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，人才難得呀。您的企業(yè)是否后備人才匱乏？在后備人才選拔和培養(yǎng)方面是否缺乏系統(tǒng)規(guī)劃？各級(jí)人才是否能持續(xù)支持企業(yè)的發(fā)展？支撐未來(lái)戰(zhàn)略的發(fā)展？人才供給是否短缺？本課程將從企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和戰(zhàn)略視角，采用系統(tǒng)思維、科學(xué)發(fā)展觀
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《戰(zhàn)略解碼與客戶分析》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
《戰(zhàn)略解碼與客戶分析》【課程背景】：戰(zhàn)略是確定企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，以及對(duì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的策略和途徑。中國(guó)企業(yè)不缺乏宏偉的愿景，但是在戰(zhàn)略落地方面卻是弱項(xiàng)。將企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行量化的分解，最終落實(shí)到可以執(zhí)行的制度和動(dòng)作，是戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的重要保障。如何理解戰(zhàn)略的重要意義，理解戰(zhàn)略與模式的關(guān)聯(lián)和區(qū)別，如何科學(xué)的選擇戰(zhàn)略方向，如果有效地進(jìn)行戰(zhàn)略分解，如何將戰(zhàn)略目標(biāo)與員工目標(biāo)緊
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《戰(zhàn)略營(yíng)銷與決策》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
戰(zhàn)略營(yíng)銷與決策（方案班）[課程背景]當(dāng)企業(yè)經(jīng)歷了生存階段，存量業(yè)務(wù)基本能滿足公司生存條件，怎樣才能活得更好？多年以后，當(dāng)初一同創(chuàng)業(yè)的企業(yè)，差距逐漸拉大，是否隱隱著急？曾幾何時(shí)，公司曾經(jīng)締造過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)輝煌，在互聯(lián)網(wǎng)大潮下，很多新興企業(yè)后來(lái)居上，瘋狂蠶食你的市場(chǎng)，坐以待斃還是絕地反擊？明明在研發(fā)、產(chǎn)能都能跟得上的情況下，營(yíng)銷為何找不到突破口？在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、供給側(cè)改
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職場(chǎng)加速器-結(jié)構(gòu)化總結(jié)匯報(bào)與PPT呈現(xiàn)講師：紅亮課程綱要【課程名稱】《職場(chǎng)加速器-結(jié)構(gòu)化總結(jié)匯報(bào)與PPT呈現(xiàn)》【課程背景】“誰(shuí)經(jīng)常向我匯報(bào)工作，我就認(rèn)為誰(shuí)在努力工作；相反，誰(shuí)不經(jīng)常向我匯報(bào)，我就認(rèn)為誰(shuí)沒(méi)有努力工作”。這是《哈佛你學(xué)不到》作者馬克.麥克梅克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一段耐人尋味的話。工作匯報(bào)，是每一位職場(chǎng)人的必備工作，甚至個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)的決策信息都來(lái)自匯
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《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》講師：紅亮【課程背景】◆在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，各行業(yè)都在競(jìng)相提升自身核心的競(jìng)爭(zhēng)力——服務(wù)；而最專業(yè)的服務(wù)源于員工的職業(yè)化素養(yǎng)?！艉芏嘟M織經(jīng)常抱怨員工不好管理，對(duì)工作缺乏熱情和動(dòng)力，整天抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)，執(zhí)行力不佳，沒(méi)有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)。這些現(xiàn)象的存在，在很大程度上是員工的職業(yè)化素養(yǎng)出了問(wèn)題?！菊n程收益】◆掌握工作認(rèn)知，剖析職業(yè)化
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《職場(chǎng)的思維導(dǎo)圖應(yīng)用》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
職場(chǎng)的思維導(dǎo)圖應(yīng)用課程背景：優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，在于他的思考模式和學(xué)習(xí)方法以及工具的運(yùn)用。在全腦時(shí)代，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖就是成為職場(chǎng)精英的超級(jí)法寶。不但可以提升個(gè)人工作業(yè)績(jī)，更可以提高整個(gè)組織的運(yùn)營(yíng)效率。思維導(dǎo)圖由英國(guó)的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創(chuàng)造，它是一種有效的思維方式和學(xué)習(xí)方式，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一
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《職業(yè)人陽(yáng)光心態(tài)與素養(yǎng)修煉》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
98488553340職業(yè)人的陽(yáng)光心態(tài)與素養(yǎng)修煉職業(yè)人的陽(yáng)光心態(tài)與素養(yǎng)修煉【課程意義】通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)不僅對(duì)公司有利，對(duì)自身更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺(jué)地提高職業(yè)素養(yǎng)。改變學(xué)員觀念，激發(fā)學(xué)員形成積極向上的工作態(tài)度和企業(yè)凝聚力；灌輸終身學(xué)習(xí)的理念，指導(dǎo)學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高競(jìng)爭(zhēng)力；【課程目標(biāo)】掌握把心態(tài)調(diào)整
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《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》（課綱）（1-2D） 課時(shí)：18H
員工職業(yè)化素養(yǎng)提升（3天）主講人：紅亮【課程大綱】第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)1、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)基本觀念2、制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所應(yīng)遵循的基本原則3、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容及相互關(guān)系二、職業(yè)生涯規(guī)劃第一步---確定目標(biāo)1、美好愿望、職業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)2、邁出規(guī)劃第一步三、職業(yè)生涯規(guī)劃第二步---可行性研究1、社會(huì)環(huán)境分析和職業(yè)分
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《營(yíng)銷心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)策略》（課綱）（1-2D） 課時(shí)：12H
營(yíng)銷心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)策略主講人：紅亮課程介紹課程強(qiáng)調(diào)體系化與實(shí)戰(zhàn)化，系統(tǒng)理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例，從如何了解客戶的心理需求，如何發(fā)掘并引導(dǎo)客戶需求，如何發(fā)揮自己的影響力和說(shuō)服力，如何掌握克服客戶顧慮，如何掌握客戶購(gòu)買動(dòng)機(jī)，如何找到客戶購(gòu)買點(diǎn)和產(chǎn)品賣點(diǎn)的佳結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)最殺傷力的溝通，激發(fā)客戶購(gòu)買意愿，實(shí)現(xiàn)絕對(duì)成交。它將引導(dǎo)您發(fā)揮卓越營(yíng)銷才能，成為頂尖的營(yíng)銷高手！課程收益系統(tǒng)
