其他課程體系
變革管理 課時(shí)：12H
變革管理課程大綱?第一章：認(rèn)識(shí)變革什么是變革？變革對(duì)企業(yè)意味著什么？我們?yōu)槭裁床荒芾匣钤谶^(guò)去？變革與變化調(diào)整的區(qū)別要推動(dòng)變革，我們會(huì)遇到哪些阻力？為什么會(huì)有阻力？?第二章：變革成功的重點(diǎn)工作一：決策者首先要厘清自己的思路我希望變革嗎？我為什么要發(fā)動(dòng)這個(gè)變革？（對(duì)比過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)）我為變革找到精準(zhǔn)的前進(jìn)方向（目標(biāo)）了嗎？我找到實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效方法和工具了嗎...
講師：許曉勇咨詢電話：010-82593357下載需求表
跨部門(mén)沖突管理與協(xié)作 課時(shí)：12H
跨部門(mén)沖突管理與協(xié)作第一章：診斷沖突的類(lèi)型與起源?何謂沖突：從日常生活及工作案例中認(rèn)識(shí)沖突的本質(zhì)及真義化解沖突的三階段：診斷起源、選策略擇、互動(dòng)對(duì)話ERP：識(shí)別三種常見(jiàn)的沖突類(lèi)型T＆R為何會(huì)發(fā)生沖突：判斷沖突發(fā)生背后的兩種起源????消極回避或積極面對(duì)：面對(duì)沖突的兩種思維型態(tài)?第二章：“ABC三種利益權(quán)衡度”下之9大沖突化解策略?面對(duì)沖突的五種常見(jiàn)模式：?自...
講師：許曉勇咨詢電話：010-82593357下載需求表
工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧 課時(shí)：12H
工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧課程大綱?工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧你是否為工作匯報(bào)不到位，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過(guò)；你是否被領(lǐng)導(dǎo)打斷匯報(bào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)你要講重點(diǎn)。這些都將影響你在領(lǐng)導(dǎo)心目中的形象。此課程將幫你找到正確的方法。?第一章?工作匯報(bào)概述a)?工作匯報(bào)概念b)?工作匯報(bào)的意義c)?工作匯報(bào)常見(jiàn)的問(wèn)題d)?上司比較煩的下屬匯報(bào)問(wèn)題e)?工作匯報(bào)基本原則f)?工作匯報(bào)的基本流程?第二章?匯...
講師：許曉勇咨詢電話：010-82593357下載需求表
掙值管理EVM——原理、案例、實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：12H
掙值管理EVM——原理、案例、實(shí)戰(zhàn)一、課程簡(jiǎn)介掙值管理（EVM，EarnedValueManagement），是將范圍、進(jìn)度、成本整合起來(lái)進(jìn)而客觀測(cè)量項(xiàng)目績(jī)效的一種方法。作為項(xiàng)目管理最經(jīng)典的三大技術(shù)（WBS、網(wǎng)絡(luò)圖、掙值分析）之一，掙值分析法廣泛應(yīng)用于各類(lèi)項(xiàng)目的項(xiàng)目管理工作。1998年，美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)發(fā)布掙值管理國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：ANSI/EIA-748-1998。美...
講師：張立臺(tái)咨詢電話：010-82593357下載需求表
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 課時(shí)：12H
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣課程目標(biāo)通過(guò)大量現(xiàn)實(shí)案例分享和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)練習(xí)，輔以輕松簡(jiǎn)潔的理論解讀，讓學(xué)員在兩天的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)七個(gè)好習(xí)慣的原理、意義和方法，通過(guò)練習(xí)逐步掌握七個(gè)好習(xí)慣課程大綱章、課程概述1、互動(dòng)案例：每天一毛錢(qián)與兩百萬(wàn)的差異2、認(rèn)識(shí)自己3、認(rèn)識(shí)習(xí)慣??何為習(xí)慣??習(xí)慣對(duì)我們的影響有多大??如何建立習(xí)慣4、七個(gè)好習(xí)慣思維導(dǎo)圖解讀??心智成長(zhǎng)模式?...
講師：趙漢青咨詢電話：010-82593357下載需求表
新任管理人員管理技能提升培訓(xùn) 課時(shí)：12H
新任管理人員管理技能提升培訓(xùn)課程目標(biāo)1、使新任管理者快速?gòu)脑瓉?lái)的思維模式、心態(tài)和角色定位過(guò)渡到管理者應(yīng)具備的內(nèi)在心智模式。2、通過(guò)對(duì)基層綜合管理技能和管理工具運(yùn)用等外在方法的教授和演練，使新任管理者逐步掌握相應(yīng)的管理技能3、使新任管理者通過(guò)培訓(xùn)快速進(jìn)入管理角色，成為一個(gè)合格的管理者，并在實(shí)際管理工作中逐步成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的管理者！課程大綱章、從非管理人員到管理...
講師：趙漢青咨詢電話：010-82593357下載需求表
EXCEL在人力資源管理中的應(yīng)用 課時(shí)：12H
EXCEL在人力資源管理中的應(yīng)用【課程背景】???隨著數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應(yīng)用越來(lái)越多，EXCEL已經(jīng)成為HR工作者的一項(xiàng)必備工具，但一個(gè)擺在HR面前的尷尬現(xiàn)實(shí)是，大部分的HR在使用EXCEL方面很不熟練，效率低下。本來(lái)可以1小時(shí)完成的數(shù)據(jù)分析需要花上1天甚至更久的時(shí)間。???如何快速的掌握EXCEL的使用技巧，提高HR的工作效率，是每一位HR工作者必...
講師：肖作舉咨詢電話：010-82593357下載需求表
職位分析與職位評(píng)估實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：12H
職位分析與職位評(píng)估實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)【課程收益】1、掌握編寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)的方法；2、掌握職位分析與崗位設(shè)計(jì)的方法與技巧；3、掌握職位編制的方法與技巧；4、掌握職位評(píng)估的方法和技巧；5、避免職位評(píng)估的常見(jiàn)誤區(qū)；6、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本企業(yè)的職位進(jìn)行評(píng)估演練，現(xiàn)場(chǎng)出成果，現(xiàn)場(chǎng)老師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)；7、學(xué)完本課程，學(xué)員可拿回去一套較為規(guī)范的本企業(yè)職位價(jià)值矩陣表；8、贈(zèng)送工具一套?！咎貏e提示】1...
講師：肖作舉咨詢電話：010-82593357下載需求表
解決問(wèn)題的方法與技巧課程大綱 課時(shí)：12H
解決問(wèn)題的方法與技巧課程大綱課程大綱一、?問(wèn)題的基本概念與分類(lèi)1.?解決問(wèn)題的基本假設(shè)2.?解決問(wèn)題能夠給企業(yè)帶來(lái)的收益3.?討論：談一談你工作中面臨的問(wèn)題4.?問(wèn)題的分類(lèi)5.?問(wèn)題的基本概念1)?發(fā)生性問(wèn)題的概念2)?發(fā)生性問(wèn)題分類(lèi)與案例分析3)?探索性問(wèn)題的概念4)?探索性問(wèn)題分類(lèi)與案例分析5)?設(shè)定型問(wèn)題的概念6)?設(shè)定型問(wèn)題分類(lèi)與案例分析二、?問(wèn)題與...
講師：李軍明咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越的商務(wù)談判技巧培訓(xùn) 課時(shí)：12H
卓越的商務(wù)談判技巧培訓(xùn)課程目標(biāo)指導(dǎo)與教練學(xué)員從談判的準(zhǔn)備工作開(kāi)始，講解報(bào)價(jià)的模型，開(kāi)局的策略，談判的技巧，學(xué)習(xí)步步為營(yíng)，在談判中成為真正贏家。課程大綱一、談判原則及行動(dòng)綱領(lǐng)1.?溝通狀態(tài)決定談判性質(zhì)??溝通的狀態(tài)決定談判的結(jié)果??“分配型”談判??“一體化”談判2.?談判風(fēng)格與行為表現(xiàn)???果斷型??不果斷型??交易雙方的價(jià)值平衡模型3.?談判三大基本原則?...
講師：李軍明咨詢電話：010-82593357下載需求表
情景領(lǐng)導(dǎo) 員工激勵(lì)與部屬培育 課時(shí)：12H
情景領(lǐng)導(dǎo)員工激勵(lì)與部屬培育課程大綱課程內(nèi)容單元一情境領(lǐng)導(dǎo)一、領(lǐng)導(dǎo)1.?組織行為學(xué)中的表述2.?管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異特別提醒：領(lǐng)導(dǎo)是”奔“人去的討論：什么是領(lǐng)導(dǎo)中的情境（變量）？二、員工準(zhǔn)備度1.?維度1：能力2.?維度2：意愿3.?員工能力和意愿的發(fā)展周期R1-R44.?員工不同準(zhǔn)備度階段的需求三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1.?維度1：指導(dǎo)行為2.?維度2：支持行為3.?四種不...
講師：朱恒正咨詢電話：010-82593357下載需求表
新生代員工管理（2天） 課時(shí)：12H
新生代員工管理（2天）課程說(shuō)明新生代員工主要指90及95后員工，含部分85后員工課程單元具體內(nèi)容單元一新生代員工全掌握導(dǎo)入案例：面對(duì)上班遲到，無(wú)故曠工的基層新生代員工，該咋辦？討論：你眼中的新生代員工一、看清新生代員工1．責(zé)任感不強(qiáng)1）責(zé)任的含義????兌現(xiàn)職責(zé)????完成任務(wù)????擔(dān)當(dāng)過(guò)失2）塑造責(zé)任感的方法????管控出責(zé)任感工具：結(jié)果管控過(guò)程管控??...
講師：朱恒正咨詢電話：010-82593357下載需求表
教練與輔導(dǎo)（2天） 課時(shí)：12H
教練與輔導(dǎo)（2天）課程大綱課程內(nèi)容單元一：教練與輔導(dǎo)的定義一．什么是教練F??促動(dòng)人們探尋與反思，進(jìn)而變化與發(fā)展的協(xié)作過(guò)程F??教練5問(wèn)工具：邏輯層次二．什么是輔導(dǎo)F??給人們答案，進(jìn)而變化與發(fā)展的告知過(guò)程三．教練與輔導(dǎo)的異同單元二：需要教練和輔導(dǎo)的員工狀態(tài)一．員工的4大類(lèi)狀態(tài)二．教練/輔導(dǎo)與員工狀態(tài)的匹配工具：能力意愿四象限圖三．除員工狀態(tài)外，其他主要考量...
講師：朱恒正咨詢電話：010-82593357下載需求表
從技術(shù)走向管理（6天） 課時(shí)：12H
從技術(shù)走向管理（6天）課程大綱課程內(nèi)容DAY1單元一管理認(rèn)知???【關(guān)鍵收獲】???1.?清晰從技術(shù)走向管理需經(jīng)歷的關(guān)鍵變化???2.?了解管理的豐富涵義???3.?清晰管理者的全面角色及相應(yīng)要求引言：做技術(shù)VS搞管理???【討論】1．“做技術(shù)的”主要干些啥？??2．“搞管理的”主要做些啥？結(jié)論：從技術(shù)走向管理后的主要變化1．?由“物”到“人”2．?由“我”...
講師：朱恒正咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理技能提升（5天） 課時(shí)：12H
管理技能提升（5天）課程大綱課程內(nèi)容DAY1單元一管理者角色認(rèn)知???【關(guān)鍵收獲】???1.?了解管理的豐富涵義???2.?清晰管理者的全面角色及相應(yīng)要求???3.?了解新生代員工的主要管理思路一、管理的1-2-3-41．管理指向1個(gè)目標(biāo)：組織目標(biāo)2．管理的2個(gè)領(lǐng)域：事與人1）對(duì)事的要求：做到位，有突破2）對(duì)人的要求：有意愿，具能力???意愿-激勵(lì)???能力...
