基層管理課程體系

《結(jié)構(gòu)溝通管理暢通》中基層管理者職場(chǎng)溝通技能提升主講:東方啟明【課程背景】在新冠疫情和世界經(jīng)濟(jì)式微的當(dāng)下,企業(yè)生存艱難、競(jìng)爭(zhēng)激烈。企業(yè)若想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地,需要增強(qiáng)市場(chǎng)開(kāi)拓能力和產(chǎn)品服務(wù)能力的同時(shí),加強(qiáng)企業(yè)自身軟實(shí)力的建設(shè)也必不可少,而企業(yè)內(nèi)部的管理溝通是企業(yè)軟實(shí)力的重要部分,尤其是從事具體執(zhí)行和管理工作的中基層管理者,管理效率高低很大部分取決于溝...

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《中基層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》講師:劉昌進(jìn)【課程背景】作為中層干部戰(zhàn)略解碼意識(shí)不足,不能將戰(zhàn)略和部門重點(diǎn)工作緊密結(jié)合角色認(rèn)知不清,個(gè)人英雄,自我感動(dòng),數(shù)據(jù)不敏感,不愿或不會(huì)做計(jì)劃下屬無(wú)所適從,工作效率低下,目標(biāo)無(wú)法達(dá)成,缺乏任務(wù)委派和授權(quán)的管理技能,不能做到“知人善任”部門發(fā)展的規(guī)劃缺失,缺少招聘面試技能,不會(huì)輔導(dǎo)員工,下屬成長(zhǎng)緩慢,陷入低勝任力、低績(jī)效、低...

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模擬聯(lián)合國(guó)情景模擬管理沙盤(1天6-7小時(shí))——商務(wù)談判與沖突管理工作坊課程介紹模擬聯(lián)合國(guó)通過(guò)10個(gè)國(guó)家在充滿不確定性外界環(huán)境下,如何在資源稀缺、信息缺失、溝通渠道不暢的情況下,運(yùn)用有效適合的商務(wù)談判手段、滿足對(duì)本國(guó)選民的承諾;如何面臨壓力和挑戰(zhàn)障礙的背景下,選擇跨越不同國(guó)家文化,認(rèn)識(shí)到彼此沖突的本質(zhì),重新梳理并完成組建聯(lián)合國(guó)這一使命。沙盤圍繞談判的本質(zhì)和價(jià)...

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沙漠掘金情景模擬管理沙盤(1天6-7小時(shí))——高效決策與目標(biāo)共識(shí)工作坊課程介紹VUCA時(shí)代背景下,企業(yè)或組織生存發(fā)展的外在環(huán)境具有易變、不確定、復(fù)雜、模糊的時(shí)代特征,而作為企業(yè)或組織的新晉/后備/儲(chǔ)備干部面臨著資源有限、信息龐雜、人員不穩(wěn)、風(fēng)險(xiǎn)管控等一些列管理難題,如何快速切換經(jīng)營(yíng)與管理場(chǎng)景,使內(nèi)部與外部融合發(fā)展不脫離目標(biāo)成為每一名新時(shí)代基層管理干部的課題,...

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JMT成就中基層管理者四項(xiàng)核心技能課程背景:“學(xué)而優(yōu)則仕”,從業(yè)務(wù)高手晉升至管理層,是職業(yè)生涯關(guān)鍵的一步。我們必須從一開(kāi)始就建立正確的認(rèn)知和積極的心態(tài),迅速轉(zhuǎn)變自己的角色并逐步學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的管理知識(shí)和技巧,這其中沒(méi)有什么捷徑可循。中基層主管管理技能訓(xùn)練JUNIORMAGAGEMENTTRAINING(JMT)是一套完整的管理基礎(chǔ)課程;面向中基層主管或未曾接...

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創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)基層管理干部技能提升講師:蔡山【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理人員中,80的基層管理者都是從專業(yè)人士選拔而來(lái),由"乘客"到"司機(jī)"的角色轉(zhuǎn)變,使管理者需要提升"計(jì)劃目標(biāo)與考核、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通等管理技能。如不能深入的理解和運(yùn)用這些技能,就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問(wèn)題;?與員工很難達(dá)成目標(biāo)共...

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基層管理者改善力的基礎(chǔ)--JM工作改善課程背景:工作改善的目的不是指大范圍的機(jī)械\設(shè)備的改善或重新布置,而是通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的人力、機(jī)器及材料有效利用,在短時(shí)間內(nèi),高效率適量的生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,人工成本及各項(xiàng)制造成本逐年攀升,提高效率從內(nèi)部挖潛是每個(gè)企業(yè)的必然選擇。一線主管是一線管理的中心,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)實(shí)際狀況最為清楚,提升效率是每個(gè)一線主管的重要職責(zé)...

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基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)——工作關(guān)系JR課程背景:一線主管必須通過(guò)部屬取得的成果,現(xiàn)場(chǎng)每件事情的落實(shí)都與人有關(guān)在一線管理工作中,經(jīng)常聽(tīng)到很多領(lǐng)班感慨道:〝現(xiàn)在讓我做事沒(méi)問(wèn)題,可是處理與人有關(guān)的事情可就頭疼了〞,每天在一線管理中會(huì)常常面臨:?員工不服從工作安排?產(chǎn)量質(zhì)量達(dá)不到要求?員工違反公司的勞動(dòng)紀(jì)律?對(duì)工作不感興趣,情緒低落,動(dòng)不動(dòng)就辭職不干了?老員工不配合...

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基層管理者執(zhí)行力基礎(chǔ)——JI工作教導(dǎo)課程背景:?jiǎn)T工沒(méi)有做好,是因?yàn)橹鞴軟](méi)有教好在一線管理工作中,我們經(jīng)常聽(tīng)到很多領(lǐng)班抱怨:現(xiàn)在的員工執(zhí)行力真是有問(wèn)題,工作上說(shuō)了多少次,就是做不到位工作現(xiàn)場(chǎng)也有標(biāo)準(zhǔn),也有規(guī)定,教也教了,可是員工就是做不好現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題老是重復(fù)性發(fā)生,領(lǐng)班也強(qiáng)調(diào)了很多次還是沒(méi)用現(xiàn)在員工素質(zhì)低,太笨,能不能給我配點(diǎn)聰明的生產(chǎn)變化快,員工又要多技能,...

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基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】看到這個(gè)題目,可能有人會(huì)說(shuō)“基層管理者還需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎?他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬,督導(dǎo)下屬執(zhí)行就行了!”沒(méi)錯(cuò),基層管理者的首要任務(wù)是督導(dǎo)下屬執(zhí)行,然而如何才能讓基層員工自動(dòng)自發(fā)遵照?qǐng)?zhí)行,服從管理,并不斷提升績(jī)效呢?靠嚴(yán)厲的制度?細(xì)化的流程?靠嚴(yán)密的監(jiān)督?靠公司賦予的職位權(quán)力?在越來(lái)越人性化的當(dāng)今社會(huì)里,單靠這些仍...

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基層管理者執(zhí)行力基礎(chǔ)——JI工作教導(dǎo)【課程背景】員工沒(méi)有做好,是因?yàn)橹鞴軟](méi)有教好在一線管理工作中,我們經(jīng)常聽(tīng)到很多領(lǐng)班抱怨:現(xiàn)在的員工執(zhí)行力真是有問(wèn)題,工作上說(shuō)了多少次,就是做不到位工作現(xiàn)場(chǎng)也有標(biāo)準(zhǔn),也有規(guī)定,教也教了,可是員工就是做不好現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題老是重復(fù)性發(fā)生,領(lǐng)班也強(qiáng)調(diào)了很多次還是沒(méi)用現(xiàn)在員工素質(zhì)低,太笨,能不能給我配點(diǎn)聰明的生產(chǎn)變化快,員工又要多技能...

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基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)——工作關(guān)系JR【課程背景】一線主管必須通過(guò)部屬取得的成果,現(xiàn)場(chǎng)每件事情的落實(shí)都與人有關(guān)在一線管理工作中,經(jīng)常聽(tīng)到很多領(lǐng)班感慨道:〝現(xiàn)在讓我做事沒(méi)問(wèn)題,可是處理與人有關(guān)的事情可就頭疼了〞,每天在一線管理中會(huì)常常面臨:?員工不服從工作安排?產(chǎn)量質(zhì)量達(dá)不到要求?員工違反公司的勞動(dòng)紀(jì)律?對(duì)工作不感興趣,情緒低落,動(dòng)不動(dòng)就辭職不干了?老員工不配...

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基層管理者技能提升培訓(xùn)講師:李開(kāi)東課程背景1、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,您的壓力越來(lái)越大,而下屬卻總是缺乏執(zhí)行力、敬業(yè)度差、績(jī)效表現(xiàn)差、團(tuán)隊(duì)成員不能形成合力。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,您是否正在面對(duì)以下挑戰(zhàn):原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來(lái)只要做好一件事,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事;原來(lái)是聽(tīng)人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)協(xié)商、協(xié)調(diào)下級(jí);管理者工作狀態(tài)與執(zhí)行力,決...

 講師:李開(kāi)東咨詢電話:010-82593357下載需求表


基層管理者技能提升培訓(xùn)講師:李開(kāi)東課程背景1、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,您的壓力越來(lái)越大,而下屬卻總是缺乏執(zhí)行力、敬業(yè)度差、績(jī)效表現(xiàn)差、團(tuán)隊(duì)成員不能形成合力。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,您是否正在面對(duì)以下挑戰(zhàn):原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來(lái)只要做好一件事,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事;原來(lái)是聽(tīng)人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請(qǐng)示、與同級(jí)協(xié)商、協(xié)調(diào)下級(jí);管理者工作狀態(tài)與執(zhí)行力,決...

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向華為學(xué)習(xí):優(yōu)秀中基層管理者孵化營(yíng)培訓(xùn)對(duì)象:中基層管理者:部門經(jīng)理、部門主管、業(yè)務(wù)主管、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等。進(jìn)入中基層干部后備隊(duì)(資源池)的技術(shù)專才和業(yè)務(wù)骨干等。課程目的:學(xué)習(xí)并理解中基層管理者的角色定位與主要職責(zé)。?學(xué)習(xí)優(yōu)秀管理者的DNA,明確未來(lái)努力的方向。?學(xué)習(xí)掌握中基層管理者的通用素質(zhì)能力模型。?理解并掌握中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方法。?掌握?qǐng)?zhí)行管...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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