人員素質(zhì)測 評(ppt)
人 員 素質(zhì)測 評
王青
中國人民大學(xué)
勞動人事學(xué)院
引導(dǎo)案例
請思考并回答下面的問題：
1 你對你的工作滿意嗎？表現(xiàn)在哪些方面？請具體說明。
2 一個合格的人力資源部經(jīng)理應(yīng)具備什么條件（請列出5條最重要的）？
討論題
1 這兩個問題的回答難度一樣嗎？為什么？
2 如何測量一個概念？
3 測評要解決什么問題？
第一章 素質(zhì)測評概述
一 為什么要測評？
二 測評什么？
三 測評的含義與特性及其原理
四 測評的一般原則
五 測評的主要類型
六 測評的基本方法
七 測評方法的標(biāo)準(zhǔn)
一 為什么要測評
工作特性
個人特點（個別差異）
“面目僅半尺，竟無一人肖”；
“人心不同，恰如其面”
人與工作的匹配（人適其事，事宜其人）

是否需要測評（效用）？

二 測評什么－測評的內(nèi)容
素質(zhì)

行為


素質(zhì)分析
素質(zhì)：個體完成一定活動（工作）和任務(wù)所具備的基本條件和基本特點。
身體素質(zhì)
知識技能素質(zhì)
個性素質(zhì)（個性傾向性和個性特征）
綜合素質(zhì)



行為分析
行為的特點
行為分析的維度
行為的特點
人的行為是動態(tài)的
人的行為是可控制的、可改變的
人的行為是多樣的
人的行為是有原因（動機）的
人的行為受環(huán)境的制約
B=F（P，E）
三 測評的含義與特性
測評是測量與評價的簡稱
測量 用數(shù)字或符號對人的特點進(jìn)行描述， 而不論其價值的大小
評價是依據(jù)定量描述或直覺經(jīng)驗來確定某種特點的價值。
測量和評價都要依賴某種法則
測量
測量：
根據(jù)一定的法則對事物用數(shù)字加以確定。
測量的三個元素：
法則；
數(shù)字或符號；
事物
測量的兩個要素：參照點與單位


人員素質(zhì)測 評(ppt)