人才資源能力建設(shè)的基本問題(ppt)
綜合能力考核表詳細(xì)內(nèi)容
人才資源能力建設(shè)的基本問題(ppt)
人才資源能力建設(shè)的基本問題
一、樹立科學(xué)的人才觀
二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵
三、提升人才資源的十種能力
一、樹立科學(xué)的人才觀
(一)人才資源是第一資源
1、勞動者是生產(chǎn)力要素中最重要的要素,科學(xué)技術(shù)是
第一生產(chǎn)力
2、是知識社會的呼喚和要求
(1)技術(shù)變遷與社會變遷
后工業(yè)社會
(2)服務(wù)型社會和知識社會
工業(yè)社會由服務(wù)型社會進(jìn)入知識社會
1996年發(fā)達(dá)國家與中國從業(yè)人員比例
2000年發(fā)展中國家服務(wù)就業(yè)情況
知識社會的特征:
“后工業(yè)社會的特點(diǎn)并不在于勞動價值論,而在于知識論。知識的匯集成為創(chuàng)新的導(dǎo)引。”(貝爾:前言P10),知識社會就是以知識技術(shù)為基礎(chǔ)。
資本和勞動是工業(yè)社會的主要結(jié)構(gòu)特征
信息與知識是知識社會的主要結(jié)構(gòu)特征。
知識對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率
發(fā)達(dá)國家:
※ 5% (世紀(jì)初)
※ 70% (世紀(jì)末)
※ 資本貢獻(xiàn)率占17-27%
68個發(fā)展中國家:
※ 65%源自資本貢獻(xiàn)率
※ 35%知識與勞力的貢獻(xiàn)
關(guān)鍵在加速改變目前狀況:從利用資源到開發(fā)知識
我們目前靠勞動密集、高能耗、高物耗、高污染
◇單位GDP產(chǎn)出能耗的能源利用效率
日本: 1
德國: 1.5
美國: 2.67
中國: 11.5
◇ 礦產(chǎn)資源綜合利用率
美、日 66-92%
中國 30%
◇ 單位能源創(chuàng)造值
日本 10.5美元
中國 0.7美元
世界平均 3.2美元
西部能耗與上海比
每生產(chǎn)1萬元人民幣產(chǎn)值
上海:0.583(噸/萬元)
西部:0.947(噸/萬元)
知識經(jīng)濟(jì)是知識社會的經(jīng)濟(jì)形態(tài),知識社會是知識為主要資源、知識工作者為主導(dǎo)的社會。
知識管理將成為未來競爭的關(guān)鍵,知識管理的任務(wù)是管理和開發(fā)好人力資源,釋放人腦的智能,提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力,促進(jìn)民族進(jìn)步與國家興旺。
3、是對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的創(chuàng)新與深化
(1)20世紀(jì)對社會的主要貢獻(xiàn)是科技的貢獻(xiàn)
社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的六大動力
(2)世界各國發(fā)展的啟示
富國之間的競爭聚焦于技術(shù)創(chuàng)新和價值的實(shí)現(xiàn),后發(fā)國家、小國在國際競爭抗衡與取勝之道也是技術(shù)創(chuàng)新。
(3)知識影響貧富差距
△ 窮國與富國、窮人與富人差別在于窮國、
窮人獲得較少資本,還在于獲得知識較
少,更在于獲得知識能力低下。
△ 當(dāng)今世界,一國的競爭能力和效率,既體
現(xiàn)在創(chuàng)造新科技知識的能力, 更在于
組織、管理、運(yùn)行知識的獲得、擴(kuò)散和應(yīng)
用的能力。
(二)樹立人人可以成才的科學(xué)觀念
(三)樹立以人為本的科學(xué)觀念
(四)堅持黨管人才的原則
思考題:
如何理解人才資源是第一資源?
二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵
是主體通過教育、培養(yǎng)、配置、使用、管理等途徑,增強(qiáng)人們認(rèn)識世界和改造世界的能力,進(jìn)而提升人才資源整體能力的系列活動。
(一)人才能力建設(shè)的三個層面
1、人才資源是基礎(chǔ)
2、人才能力是內(nèi)容
3、人才能力建設(shè)是關(guān)鍵
(二)人才能力建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)
1、目標(biāo):
提高認(rèn)識世界和改造世界的能力,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。
2、主要任務(wù):
促進(jìn)人的全面發(fā)展是人才資源能力建設(shè)的基礎(chǔ);以人才能力建設(shè)為核心,大力開展教育培訓(xùn)工作是重點(diǎn);建立健全有利于人才能力提高及其充分發(fā)揮作用的機(jī)制與環(huán)境是人才資源能力建設(shè)的關(guān)鍵。
(三)實(shí)現(xiàn)人才能力建設(shè)的途徑
1、培育和開發(fā)
人才是通過加大人力資本的投資來實(shí)現(xiàn)的
2、人才價值的實(shí)現(xiàn)
是人力資本投資的回報過程
3、人才的合理流動
人才的邊際效益才有可能實(shí)現(xiàn)遞增
4、遵循市場規(guī)律,完善配置、開發(fā)機(jī)制。
5、優(yōu)化環(huán)境,形成有利于人才干事業(yè)的外在空間。
思考題:
1、人才能力建設(shè)的內(nèi)涵是什么?
2、什么是人才能力?
三、提升人才資源的十種能力
(一)提高政治鑒別能力---
辨別方向、堅定立場、把握大局的能力。
(二)提升人才的學(xué)習(xí)能力---
手段 新知 行動能力
(三)開發(fā)人才的創(chuàng)新能力---
目的 知識 思維 創(chuàng)造能力
(四)拓展人才的溝通能力---
發(fā)送信息、尋求反饋、相互理解、和諧互助
(五)增強(qiáng)人才的決斷能力---
選擇、實(shí)施、目標(biāo)
(六)加強(qiáng)人才應(yīng)對突發(fā)事件的能力---
預(yù)防和處理
(七)關(guān)注人才的心理調(diào)試能力---
調(diào)節(jié)心理、適應(yīng)環(huán)境、保持心理平衡和健康
(八)培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力
(九)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)能力
(十)具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力
政治鑒別能力是前提,學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ),創(chuàng)新能力是核心 。
(一)提高政治鑒別能力--- 辨別方向、堅定立場、把握大局的能力
1、提高政治鑒別能力的基本要求和內(nèi)容
(1)堅持正確的政治方向和立場
(2)執(zhí)行正確的政治路線和政策
(3) 樹立正確的政治觀點(diǎn)和政治紀(jì)律
2、個人必須自覺提高自身的政治鑒別能力
(1) 重視政治學(xué)習(xí),提高政治思維能力。
(2) 在實(shí)踐上重視政治鍛煉,積極參加政治活動。
思考題:
1、提高政治鑒別能力有哪些基本要求和內(nèi)容?
2、個人如何自覺提高自身的政治鑒別能力?
(二)提升人才的學(xué)習(xí)能力--- 手段、新知、行動能力
1、什么是學(xué)習(xí)?
學(xué)習(xí)=學(xué)+習(xí)
=知新+溫故
=理論+實(shí)踐
=知識獲取+心靈轉(zhuǎn)變
2、學(xué)習(xí)什么?
知識的分類
(1)4W:
知道是什么的事實(shí)知識 know-what
知道為什么的原理知識 know-why
知道怎么做的技能知識 know-how
知道誰有知識的人際知識 know-who
(2)顯性知識和隱性知識
3、怎樣學(xué)習(xí)
(1)學(xué)習(xí)機(jī)理:
學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)的主體、客體、環(huán)境及不同
學(xué)習(xí)主體之間的互動過程。
學(xué)習(xí)是高度個性化的:
建構(gòu)理論 意義結(jié)構(gòu)
(2)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)要素(60-67頁)
4、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素
(1)學(xué)習(xí)障礙 : 習(xí)慣性防衛(wèi)
(2)心智模式與個體學(xué)習(xí)的關(guān)系
(3)常見的心智摸式障礙
5、實(shí)踐高效學(xué)習(xí)
內(nèi)容、動機(jī)、態(tài)度、改善心智模式、學(xué)習(xí)技巧、個人學(xué)習(xí)時間和知識的管理等
思考題:
1、如何理解心智模式?心智模式與個體學(xué)習(xí)的關(guān)系如何?
2、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素主要有那些?
3、深度匯談與討論的區(qū)別。
名詞解釋:
習(xí)慣性防衛(wèi)
(三)開發(fā)人才的創(chuàng)新能力--- 目的、知識、思維、創(chuàng)造能力
資料-信息-知識-智慧
1、創(chuàng)新與創(chuàng)新戰(zhàn)略
2、創(chuàng)新動力
3、創(chuàng)新環(huán)境和障礙
4、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新文化
思考題:
1、簡述自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略和合作創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵。
2、你認(rèn)為什么樣的創(chuàng)新環(huán)境最適合你?
(四)拓展人才的溝通能力--- 發(fā)送信息、尋求反饋、相互理解、和諧互助
1、溝通的基本類型
溝通 正式溝通和非正式溝通
語言溝通和非語言溝通
2、有效溝通和增進(jìn)了解
3、矛盾的化解與協(xié)作意識的構(gòu)建
思考題:
1、什么是溝通?溝通的基本類型有哪些?
2、有效溝通的技巧包括哪些方面?
3、如何贏得友誼及影響他人?
名詞解釋:
正式溝通 非正式溝通
(五)增強(qiáng)人才的決斷能力--- 選擇、實(shí)施、目標(biāo)
1、決策的基本理念
2、善用決斷的常用方法
思考題:
決策主體與價值主體之間的關(guān)系
(六)加強(qiáng)人才應(yīng)對突發(fā)事件的能力--- 預(yù)防和處理
1、突發(fā)事件
2、突發(fā)事件應(yīng)急管理的基本步驟和技能
思考題:
在應(yīng)急管理的幾個階段中,你認(rèn)為哪個階段最重要,為什么?
名詞解釋:
突發(fā)事件的生命周期
(七)關(guān)注人才的心理調(diào)適能力--- 調(diào)節(jié)心理、適應(yīng)環(huán)境、保持心理平衡和健康
1、心理調(diào)適能力與成才
2、不良心理調(diào)適能力的危害與原因
3、如何加強(qiáng)人才的心理調(diào)適能力
思考題:
1、提高心理調(diào)適能力應(yīng)克服哪些異常心理狀態(tài)?
2、何謂健康、成熟的“心理預(yù)防機(jī)制”?
名詞解釋:
角色 情緒商
(八)培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力
人才發(fā)展離不開團(tuán)隊 團(tuán)隊文化 團(tuán)隊精神
(九)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)能力
道德 職業(yè)道德的作用 初級階段道德建設(shè)的層次性 社會主義職業(yè)道德的培養(yǎng)與教育
(十)具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力
思考題:
1、為什么說人才的發(fā)展離不開團(tuán)隊?
2、職業(yè)道德有哪些主要作用?
3、社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,有哪些對職業(yè)道德的影響需要克服?
4、職業(yè)生涯目標(biāo)確定的要點(diǎn)是什么?
名詞解釋:
道德
謝謝!再見!
2005年7月5日
人才資源能力建設(shè)的基本問題(ppt)
人才資源能力建設(shè)的基本問題
一、樹立科學(xué)的人才觀
二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵
三、提升人才資源的十種能力
一、樹立科學(xué)的人才觀
(一)人才資源是第一資源
1、勞動者是生產(chǎn)力要素中最重要的要素,科學(xué)技術(shù)是
第一生產(chǎn)力
2、是知識社會的呼喚和要求
(1)技術(shù)變遷與社會變遷
后工業(yè)社會
(2)服務(wù)型社會和知識社會
工業(yè)社會由服務(wù)型社會進(jìn)入知識社會
1996年發(fā)達(dá)國家與中國從業(yè)人員比例
2000年發(fā)展中國家服務(wù)就業(yè)情況
知識社會的特征:
“后工業(yè)社會的特點(diǎn)并不在于勞動價值論,而在于知識論。知識的匯集成為創(chuàng)新的導(dǎo)引。”(貝爾:前言P10),知識社會就是以知識技術(shù)為基礎(chǔ)。
資本和勞動是工業(yè)社會的主要結(jié)構(gòu)特征
信息與知識是知識社會的主要結(jié)構(gòu)特征。
知識對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率
發(fā)達(dá)國家:
※ 5% (世紀(jì)初)
※ 70% (世紀(jì)末)
※ 資本貢獻(xiàn)率占17-27%
68個發(fā)展中國家:
※ 65%源自資本貢獻(xiàn)率
※ 35%知識與勞力的貢獻(xiàn)
關(guān)鍵在加速改變目前狀況:從利用資源到開發(fā)知識
我們目前靠勞動密集、高能耗、高物耗、高污染
◇單位GDP產(chǎn)出能耗的能源利用效率
日本: 1
德國: 1.5
美國: 2.67
中國: 11.5
◇ 礦產(chǎn)資源綜合利用率
美、日 66-92%
中國 30%
◇ 單位能源創(chuàng)造值
日本 10.5美元
中國 0.7美元
世界平均 3.2美元
西部能耗與上海比
每生產(chǎn)1萬元人民幣產(chǎn)值
上海:0.583(噸/萬元)
西部:0.947(噸/萬元)
知識經(jīng)濟(jì)是知識社會的經(jīng)濟(jì)形態(tài),知識社會是知識為主要資源、知識工作者為主導(dǎo)的社會。
知識管理將成為未來競爭的關(guān)鍵,知識管理的任務(wù)是管理和開發(fā)好人力資源,釋放人腦的智能,提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力,促進(jìn)民族進(jìn)步與國家興旺。
3、是對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的創(chuàng)新與深化
(1)20世紀(jì)對社會的主要貢獻(xiàn)是科技的貢獻(xiàn)
社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的六大動力
(2)世界各國發(fā)展的啟示
富國之間的競爭聚焦于技術(shù)創(chuàng)新和價值的實(shí)現(xiàn),后發(fā)國家、小國在國際競爭抗衡與取勝之道也是技術(shù)創(chuàng)新。
(3)知識影響貧富差距
△ 窮國與富國、窮人與富人差別在于窮國、
窮人獲得較少資本,還在于獲得知識較
少,更在于獲得知識能力低下。
△ 當(dāng)今世界,一國的競爭能力和效率,既體
現(xiàn)在創(chuàng)造新科技知識的能力, 更在于
組織、管理、運(yùn)行知識的獲得、擴(kuò)散和應(yīng)
用的能力。
(二)樹立人人可以成才的科學(xué)觀念
(三)樹立以人為本的科學(xué)觀念
(四)堅持黨管人才的原則
思考題:
如何理解人才資源是第一資源?
二、人才能力建設(shè)的基本內(nèi)涵
是主體通過教育、培養(yǎng)、配置、使用、管理等途徑,增強(qiáng)人們認(rèn)識世界和改造世界的能力,進(jìn)而提升人才資源整體能力的系列活動。
(一)人才能力建設(shè)的三個層面
1、人才資源是基礎(chǔ)
2、人才能力是內(nèi)容
3、人才能力建設(shè)是關(guān)鍵
(二)人才能力建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)
1、目標(biāo):
提高認(rèn)識世界和改造世界的能力,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。
2、主要任務(wù):
促進(jìn)人的全面發(fā)展是人才資源能力建設(shè)的基礎(chǔ);以人才能力建設(shè)為核心,大力開展教育培訓(xùn)工作是重點(diǎn);建立健全有利于人才能力提高及其充分發(fā)揮作用的機(jī)制與環(huán)境是人才資源能力建設(shè)的關(guān)鍵。
(三)實(shí)現(xiàn)人才能力建設(shè)的途徑
1、培育和開發(fā)
人才是通過加大人力資本的投資來實(shí)現(xiàn)的
2、人才價值的實(shí)現(xiàn)
是人力資本投資的回報過程
3、人才的合理流動
人才的邊際效益才有可能實(shí)現(xiàn)遞增
4、遵循市場規(guī)律,完善配置、開發(fā)機(jī)制。
5、優(yōu)化環(huán)境,形成有利于人才干事業(yè)的外在空間。
思考題:
1、人才能力建設(shè)的內(nèi)涵是什么?
2、什么是人才能力?
三、提升人才資源的十種能力
(一)提高政治鑒別能力---
辨別方向、堅定立場、把握大局的能力。
(二)提升人才的學(xué)習(xí)能力---
手段 新知 行動能力
(三)開發(fā)人才的創(chuàng)新能力---
目的 知識 思維 創(chuàng)造能力
(四)拓展人才的溝通能力---
發(fā)送信息、尋求反饋、相互理解、和諧互助
(五)增強(qiáng)人才的決斷能力---
選擇、實(shí)施、目標(biāo)
(六)加強(qiáng)人才應(yīng)對突發(fā)事件的能力---
預(yù)防和處理
(七)關(guān)注人才的心理調(diào)試能力---
調(diào)節(jié)心理、適應(yīng)環(huán)境、保持心理平衡和健康
(八)培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力
(九)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)能力
(十)具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力
政治鑒別能力是前提,學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ),創(chuàng)新能力是核心 。
(一)提高政治鑒別能力--- 辨別方向、堅定立場、把握大局的能力
1、提高政治鑒別能力的基本要求和內(nèi)容
(1)堅持正確的政治方向和立場
(2)執(zhí)行正確的政治路線和政策
(3) 樹立正確的政治觀點(diǎn)和政治紀(jì)律
2、個人必須自覺提高自身的政治鑒別能力
(1) 重視政治學(xué)習(xí),提高政治思維能力。
(2) 在實(shí)踐上重視政治鍛煉,積極參加政治活動。
思考題:
1、提高政治鑒別能力有哪些基本要求和內(nèi)容?
2、個人如何自覺提高自身的政治鑒別能力?
(二)提升人才的學(xué)習(xí)能力--- 手段、新知、行動能力
1、什么是學(xué)習(xí)?
學(xué)習(xí)=學(xué)+習(xí)
=知新+溫故
=理論+實(shí)踐
=知識獲取+心靈轉(zhuǎn)變
2、學(xué)習(xí)什么?
知識的分類
(1)4W:
知道是什么的事實(shí)知識 know-what
知道為什么的原理知識 know-why
知道怎么做的技能知識 know-how
知道誰有知識的人際知識 know-who
(2)顯性知識和隱性知識
3、怎樣學(xué)習(xí)
(1)學(xué)習(xí)機(jī)理:
學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)的主體、客體、環(huán)境及不同
學(xué)習(xí)主體之間的互動過程。
學(xué)習(xí)是高度個性化的:
建構(gòu)理論 意義結(jié)構(gòu)
(2)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)要素(60-67頁)
4、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素
(1)學(xué)習(xí)障礙 : 習(xí)慣性防衛(wèi)
(2)心智模式與個體學(xué)習(xí)的關(guān)系
(3)常見的心智摸式障礙
5、實(shí)踐高效學(xué)習(xí)
內(nèi)容、動機(jī)、態(tài)度、改善心智模式、學(xué)習(xí)技巧、個人學(xué)習(xí)時間和知識的管理等
思考題:
1、如何理解心智模式?心智模式與個體學(xué)習(xí)的關(guān)系如何?
2、阻礙高效學(xué)習(xí)的因素主要有那些?
3、深度匯談與討論的區(qū)別。
名詞解釋:
習(xí)慣性防衛(wèi)
(三)開發(fā)人才的創(chuàng)新能力--- 目的、知識、思維、創(chuàng)造能力
資料-信息-知識-智慧
1、創(chuàng)新與創(chuàng)新戰(zhàn)略
2、創(chuàng)新動力
3、創(chuàng)新環(huán)境和障礙
4、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新文化
思考題:
1、簡述自主創(chuàng)新戰(zhàn)略、模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略和合作創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵。
2、你認(rèn)為什么樣的創(chuàng)新環(huán)境最適合你?
(四)拓展人才的溝通能力--- 發(fā)送信息、尋求反饋、相互理解、和諧互助
1、溝通的基本類型
溝通 正式溝通和非正式溝通
語言溝通和非語言溝通
2、有效溝通和增進(jìn)了解
3、矛盾的化解與協(xié)作意識的構(gòu)建
思考題:
1、什么是溝通?溝通的基本類型有哪些?
2、有效溝通的技巧包括哪些方面?
3、如何贏得友誼及影響他人?
名詞解釋:
正式溝通 非正式溝通
(五)增強(qiáng)人才的決斷能力--- 選擇、實(shí)施、目標(biāo)
1、決策的基本理念
2、善用決斷的常用方法
思考題:
決策主體與價值主體之間的關(guān)系
(六)加強(qiáng)人才應(yīng)對突發(fā)事件的能力--- 預(yù)防和處理
1、突發(fā)事件
2、突發(fā)事件應(yīng)急管理的基本步驟和技能
思考題:
在應(yīng)急管理的幾個階段中,你認(rèn)為哪個階段最重要,為什么?
名詞解釋:
突發(fā)事件的生命周期
(七)關(guān)注人才的心理調(diào)適能力--- 調(diào)節(jié)心理、適應(yīng)環(huán)境、保持心理平衡和健康
1、心理調(diào)適能力與成才
2、不良心理調(diào)適能力的危害與原因
3、如何加強(qiáng)人才的心理調(diào)適能力
思考題:
1、提高心理調(diào)適能力應(yīng)克服哪些異常心理狀態(tài)?
2、何謂健康、成熟的“心理預(yù)防機(jī)制”?
名詞解釋:
角色 情緒商
(八)培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力
人才發(fā)展離不開團(tuán)隊 團(tuán)隊文化 團(tuán)隊精神
(九)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)能力
道德 職業(yè)道德的作用 初級階段道德建設(shè)的層次性 社會主義職業(yè)道德的培養(yǎng)與教育
(十)具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力
思考題:
1、為什么說人才的發(fā)展離不開團(tuán)隊?
2、職業(yè)道德有哪些主要作用?
3、社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,有哪些對職業(yè)道德的影響需要克服?
4、職業(yè)生涯目標(biāo)確定的要點(diǎn)是什么?
名詞解釋:
道德
謝謝!再見!
2005年7月5日
人才資源能力建設(shè)的基本問題(ppt)
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