人力資源管理-人員培訓(ppt)
綜合能力考核表詳細內(nèi)容
人力資源管理-人員培訓(ppt)
人力資源管理
(三)
3 人員的培訓
3.1人員培訓的目標
1.補充新知識,提煉新技能
2.全面發(fā)展能力,提高競爭力
3.轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì)
4.交流信息,加強協(xié)作
3.2 人員培訓的方法
1.依據(jù)職工崗位情況可分為三種不同培訓方法:
①新來員工的培訓:職前引導;
②在職培訓:工作輪換和實習;
各種培訓班;
③離職培訓:項目培訓;
非學歷進修、出國進修;
攻讀學位;
崗位實踐培訓;
參觀學習、調(diào)研等。
2. 依據(jù)培訓目標和內(nèi)容的不同可分為:
①專業(yè)知識與技能培訓;
②職務輪換培訓;
③提升培訓;
④設置助理職務培訓;
⑤設置臨時職務培訓:
彼得原理(英:勞倫斯•彼得):
任新職到成熟的過程(必然王國到自由王國)
在組織里的升遷欲望(在實行等級制度的組織里,每個人都崇尚爬到能力所不逮的層次)
4 績效評估
4.1 績效評估的定義和作用
1.定義:組織定期對個人或群體小組的工作行為及業(yè)績進行考察、評估和測度的一種正式制度。
2.作用
a.為最佳決策提供了重要的參考依據(jù)
b.為組織發(fā)展提供了重要的支持
c.為員工提供了一面有益的“鏡子”
d.為確定員工的工作報酬提高依據(jù)
e.為員工潛能評價以及相關(guān)人事調(diào)整提供了依據(jù)
4.2 績效評估的程序與方法
1.評估步驟:
a. 確定特定的績效評估目標;
b. 確定考評責任者;(人事部門,專業(yè)人員,
上、下、左、右)
c. 評價業(yè)績;
d. 公布考評結(jié)果,交流考評意見;
e. 根據(jù)考評結(jié)論,將績效評估的結(jié)論備案。
2.評估方法:
傳統(tǒng)的評價方法:
個人自我評價法、
小組評議法、
工作標準法、
業(yè)績表評估法、
排列評估法、
平行對比評估法
現(xiàn)代績效評價方法:
目標管理法
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人力資源管理
(三)
3 人員的培訓
3.1人員培訓的目標
1.補充新知識,提煉新技能
2.全面發(fā)展能力,提高競爭力
3.轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì)
4.交流信息,加強協(xié)作
3.2 人員培訓的方法
1.依據(jù)職工崗位情況可分為三種不同培訓方法:
①新來員工的培訓:職前引導;
②在職培訓:工作輪換和實習;
各種培訓班;
③離職培訓:項目培訓;
非學歷進修、出國進修;
攻讀學位;
崗位實踐培訓;
參觀學習、調(diào)研等。
2. 依據(jù)培訓目標和內(nèi)容的不同可分為:
①專業(yè)知識與技能培訓;
②職務輪換培訓;
③提升培訓;
④設置助理職務培訓;
⑤設置臨時職務培訓:
彼得原理(英:勞倫斯•彼得):
任新職到成熟的過程(必然王國到自由王國)
在組織里的升遷欲望(在實行等級制度的組織里,每個人都崇尚爬到能力所不逮的層次)
4 績效評估
4.1 績效評估的定義和作用
1.定義:組織定期對個人或群體小組的工作行為及業(yè)績進行考察、評估和測度的一種正式制度。
2.作用
a.為最佳決策提供了重要的參考依據(jù)
b.為組織發(fā)展提供了重要的支持
c.為員工提供了一面有益的“鏡子”
d.為確定員工的工作報酬提高依據(jù)
e.為員工潛能評價以及相關(guān)人事調(diào)整提供了依據(jù)
4.2 績效評估的程序與方法
1.評估步驟:
a. 確定特定的績效評估目標;
b. 確定考評責任者;(人事部門,專業(yè)人員,
上、下、左、右)
c. 評價業(yè)績;
d. 公布考評結(jié)果,交流考評意見;
e. 根據(jù)考評結(jié)論,將績效評估的結(jié)論備案。
2.評估方法:
傳統(tǒng)的評價方法:
個人自我評價法、
小組評議法、
工作標準法、
業(yè)績表評估法、
排列評估法、
平行對比評估法
現(xiàn)代績效評價方法:
目標管理法
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