企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)(ppt)
《企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)》專題說明
課程綱要
一、準(zhǔn)確定位： 企業(yè)培訓(xùn)與培訓(xùn)師的角色
培訓(xùn)的基本定義
培訓(xùn)的目的及意義
職業(yè)訓(xùn)練與傳統(tǒng)教育
成人的認(rèn)知層面
成人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與障礙
幾種學(xué)習(xí)特征
培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì)
培訓(xùn)師的核心能力
培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色
培訓(xùn)師的職業(yè)角色
二、基本認(rèn)知： 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)及其作用
培訓(xùn)部門定位
培訓(xùn)部門職能
培訓(xùn)體系的基本認(rèn)知
培訓(xùn)體系示圖
培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)原則
人事培訓(xùn)系統(tǒng)概要
接班人培訓(xùn)系統(tǒng)
生產(chǎn)技能培訓(xùn)系統(tǒng)
講師培訓(xùn)系統(tǒng)
職業(yè)生涯發(fā)展培訓(xùn)系統(tǒng)
培訓(xùn)調(diào)查、評(píng)估及認(rèn)證系統(tǒng)
培訓(xùn)輔助系統(tǒng)
三、流程把握： 培訓(xùn)工作的流程及其要點(diǎn)
培訓(xùn)工作流程
培訓(xùn)需求的來源
需求調(diào)查的對(duì)象
需求調(diào)查的方法及其運(yùn)用
對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化分析
培訓(xùn)計(jì)劃的制訂
培訓(xùn)目標(biāo)的確定
常見評(píng)估工具的運(yùn)用
持續(xù)跟進(jìn)的方法
四、內(nèi)容組織： 課程開發(fā)與教材編寫技巧
課程開發(fā)的基本思路
課程開發(fā)的基本原則
教材編制的模式舉要
教材編寫的基本步驟
收集素材的途徑與方法
素材與主題鏈接的方法
素材運(yùn)用的幾種形式
關(guān)注內(nèi)容的五個(gè)點(diǎn)
教材編寫的文本體例
ＰＰＴ的作用
PPT制作的要素和要求
筆記與手稿的制作與運(yùn)用
培訓(xùn)行為配置表的編制與應(yīng)用
培訓(xùn)前的工具與場(chǎng)地準(zhǔn)備
五、行為實(shí)踐： 現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)技巧及其關(guān)鍵點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務(wù)
產(chǎn)生緊張情緒的原因
“怯場(chǎng)” 測(cè)試
正面應(yīng)對(duì)壓力的方法
壓 力 轉(zhuǎn) 換 法
登 臺(tái) 恐 懼 及 其 破 解
上場(chǎng)與下場(chǎng)
影響訓(xùn)練效果的因素
有效導(dǎo)入及其注意事項(xiàng)
專業(yè)表達(dá)的三大要素
專業(yè)表達(dá)的思路與方法
專業(yè)提問技巧
回應(yīng)學(xué)員問題的基本原則
回應(yīng)學(xué)員問題的基本步驟
回應(yīng)學(xué)員問題的形式
了解點(diǎn)評(píng)的作用
點(diǎn)評(píng)的關(guān)鍵要點(diǎn)
非常態(tài)學(xué)員及其應(yīng)對(duì)
有效收結(jié)及其注意事項(xiàng)
激發(fā)學(xué)員參與的技法
吸引學(xué)員的方法
職業(yè)形象的基本要求
職業(yè)形象的自我檢視
塑造職業(yè)風(fēng)范的四大要素
職業(yè)風(fēng)范的四大要求
六種常用標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)
語(yǔ)言的六大要素
眼神的作用
課堂行為禁忌
課堂中，謹(jǐn)慎涉及以下內(nèi)容
關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)效果
培訓(xùn)實(shí)施的原則
六、持續(xù)發(fā)展： 培訓(xùn)師的修為與成長(zhǎng)路徑
培訓(xùn)師成長(zhǎng)的三個(gè)階梯
職業(yè)成長(zhǎng)的六個(gè)要素
培訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑
感謝參與！

企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)(ppt)