演講稿的寫作與演講訓(xùn)練(ppt)

應(yīng) 用 文─演講稿的寫作與演講訓(xùn)練
語言溝通，在生活中應(yīng)用非常普遍，然而有組織、有內(nèi)容的陳述自己的想法、觀點(diǎn)
，并能讓眾人明白，便需對(duì)演講有一些基本認(rèn)識(shí)，并勤加練習(xí)才有功效。讓我們分從三方面來談：
一、演講的意義和用途
演講是一個(gè)人面對(duì)大眾表達(dá)意見的口頭傳播方式，透過這種方式，在不同的場(chǎng)合，有不同的用途，如：學(xué)術(shù)演講、集會(huì)致詞、競(jìng)選演說、歡迎詞、介紹詞、祝賀詞、致謝（致答）詞等。
二、演講稿的寫作要領(lǐng)
　　根據(jù)演講的類別，演講的策略會(huì)有不同
，但是一般寫作演講稿仍有規(guī)則可循：
1.演講可斟酌時(shí)間、場(chǎng)地，選擇使用備稿演
講、大綱式演講、即興（席）演講方式。
2.演講稿的篇幅要依時(shí)間長(zhǎng)短決定。三十分
鐘以上屬長(zhǎng)篇，五到三十分鐘為中篇，五
分鐘以下屬短篇。我們根據(jù)語速而定演講
稿長(zhǎng)度，可參考下表：

3.演講稿的基本結(jié)構(gòu)可參考下圖，其中稱
呼、問候語、謝詞或祝福語，須斟酌場(chǎng)
地、對(duì)象、情境作變化，備稿時(shí)，則以
主體為要。

下面介紹寫作的要領(lǐng)：
1.引論的寫作
　引論是演講稿的開頭，以不超過全稿五分
之一為宜。寫作時(shí)可采用下列幾種方法：
　名言錦句法：用格言、名句入題，給人提
示的作用。
　開門見山法：直接說出精義，顯得干脆俐
落。

故事實(shí)例法：用簡(jiǎn)短故事、實(shí)例、笑話說
起，可引發(fā)興趣。
提出問題法：以內(nèi)容相關(guān)問題開始，可帶
動(dòng)聽眾思考。
2.本論的寫作
　本論是演講稿的重點(diǎn)，立論必須清楚
，概念必須精確，說明要有系統(tǒng)，敘
述要有力量。寫作時(shí)可采用下列幾種
方法：
逐層遞進(jìn)法：運(yùn)用從小到大、由近而
遠(yuǎn)、從頭到尾、由輕而
重等方式，可收條理分
明之效。
借用巧譬法：借彼喻此，使聽眾容易了解接
受。
因果推論法：探討事件可靈活采用「先因后
果」，或「先果后因」；后者
雖然有違常理，卻有推求原因
的探索之樂。
反復(fù)說明法：對(duì)于新理論的介紹，可用不同
說法反復(fù)說明，以加深聽眾印
象。
3.結(jié)論的寫作
　結(jié)論是演講收尾，長(zhǎng)度不宜超過全稿五分
之一，必須簡(jiǎn)潔有力。寫作時(shí)可采用下列
幾種方法：
要點(diǎn)歸結(jié)法：結(jié)束前歸納出重點(diǎn)，可加強(qiáng)
聽眾記憶。
　前后呼應(yīng)法：結(jié)論不忘照應(yīng)引論，使聽眾
感覺全篇演講的完整。

引導(dǎo)進(jìn)階法：提供進(jìn)一步的訊息，讓聽眾有
探索研究的興趣。
提出精義法：用格言、警語作結(jié)，全篇講稿
可發(fā)人深省。
呼吁慰勉法：演講結(jié)束，期待聽眾能實(shí)踐行
動(dòng)，可提出呼吁、勉勵(lì)。
三、演講訓(xùn)練
初學(xué)演講的人，常以為訂出題目、選擇好材料、擬好演講稿就大功告成，直到正式上場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)：一篇好作文，不一定能成為一場(chǎng)好的演講。主要是還缺乏一些臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這就要靠平時(shí)的演講訓(xùn)練了。

演講訓(xùn)練基本上要注意兩個(gè)原則：
1.口語自然
　演講是用口說給人聽的，不是用手寫
給人看的，所以要以「口語化」為原
則，說話語氣要自然。
2.儀態(tài)端莊
　演講是在眾人面前表演，姿態(tài)端莊穩(wěn)重，衣著合宜，動(dòng)作大方，略加手勢(shì)，增強(qiáng)語氣，都可以達(dá)成好的效果。
下面介紹一些訓(xùn)練演講能力的方法：
1.朗讀短文——訓(xùn)練音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫
　從自己生活見聞或熟悉事物取材，寫
成一兩百字短文，當(dāng)眾朗讀，以加強(qiáng)
語調(diào)、語氣、音量的訓(xùn)練。

2.看圖說話——訓(xùn)練控制說話時(shí)間
　選擇四、五張圖片，加以排列組合，編
出貫串的故事，限時(shí)二～五分鐘，當(dāng)眾
看圖說話。每張平均分配時(shí)間，不要太
長(zhǎng)或太短，以加強(qiáng)時(shí)間感的訓(xùn)練。

3.介紹訓(xùn)練——訓(xùn)練運(yùn)用大綱演講
選擇一本書、一個(gè)人或一個(gè)地方，仔
細(xì)研究對(duì)象的特色，列出重點(diǎn)，寫成
大綱，按照先后介紹，不必句句寫出，
可加強(qiáng)言之有物的實(shí)力。
4.角色扮演——訓(xùn)練臨場(chǎng)應(yīng)變的機(jī)智
每一張紙片上寫明「身分」、「對(duì)象」
、「內(nèi)容」三項(xiàng)，如：「校長(zhǎng)對(duì)全校師
生開學(xué)典禮致詞」、「店員對(duì)顧客介紹
商品」等，折迭成簽，上臺(tái)演講三分鐘
前抽出準(zhǔn)備，按紙片上規(guī)定身分扮演角
色，以加強(qiáng)適應(yīng)不同的演講情境。

5.講述故事——訓(xùn)練演講的流暢與精采
　選擇自己聽過或看過的精采有趣故事，研
究情節(jié)安排及加深聽眾印象的重點(diǎn)，運(yùn)用
流利、完整的表達(dá)方式，當(dāng)眾演講，以加
強(qiáng)吸引人的技巧。


6.即席演講——訓(xùn)練短時(shí)間內(nèi)整理意見、表達(dá)看法
事先制作各種題目簽，題材廣泛，可以用
單字如「燈」、「雨」；兩個(gè)字的如「時(shí)
光」、「偶像」，或是成語如「勤能補(bǔ)拙
」、「春風(fēng)化雨」，也可以用專門性的、
新聞性的如：「如何防止SARS」等，訂定
「演說四分鐘，上臺(tái)前四分鐘準(zhǔn)備」的規(guī)
則，即席練習(xí)，以加強(qiáng)廣為留意各種信息
，實(shí)時(shí)表達(dá)自己看法的演講效能。
　　當(dāng)大家互相勉勵(lì)，共同研究，勤加練習(xí)上述幾個(gè)方法，培養(yǎng)自信之后，相信必能逐步達(dá)成目標(biāo)，在生活中具備語言溝通的能力，積極參與社會(huì)，服務(wù)人群了。
一、請(qǐng)從下列未完成的句子中，選一個(gè)你
喜歡的題目，先完成句子，再以它作
為題目，寫成一篇五百字左右的演講
稿，當(dāng)眾說出來。
1.假如我有……
2.影響我最深的……
3.我看了一場(chǎng)……
4.每天我最愛…… 看解答
答：老師指導(dǎo)時(shí)，請(qǐng)先巡堂檢查，注意句子的
完整及內(nèi)容方向，鼓勵(lì)學(xué)生寫作練習(xí)。
1.假如我有（一百萬、一個(gè)機(jī)會(huì)、三個(gè)愿望……）
2.影響我最深的（人、事件、一句話……）
3.我看了一場(chǎng)（電影、球賽、家庭喜劇……）
4.每天我最愛（吃、睡、和同學(xué)聊天……）
二、請(qǐng)就下列題目，依個(gè)人興趣選擇一個(gè)角
色，發(fā)表三分鐘的演說。（預(yù)備時(shí)，請(qǐng)
斟酌語速以定草稿字?jǐn)?shù)）
1.模范生候選人向全校師生自我介紹及表
達(dá)競(jìng)選心聲
2.參加社團(tuán)時(shí)的自我介紹及動(dòng)機(jī)說明
3.歡送學(xué)長(zhǎng)（姐）畢業(yè)時(shí)的致詞
4.校慶班級(jí)活動(dòng)向同學(xué)推銷自己的新點(diǎn)子
5.主持班級(jí)同樂會(huì)的開場(chǎng)白 看解答
答：老師指導(dǎo)時(shí)，請(qǐng)讓學(xué)生上臺(tái)
前交出草稿，以便批閱改正。


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