領(lǐng)班干部如何做好生產(chǎn)線的工作(ppt)

課程f熱藎?
班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的基本功能
班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理內(nèi)容
班組長能力要求
班組長常用的日常管理方法
班組長的日常管理的職責(zé)研討
工作上職業(yè)傷害之原因
執(zhí)行零災(zāi)害的預(yù)防作法
6S的管理作業(yè)重點復(fù)習(xí) 

班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的基本功能
班組長在企業(yè)中所處的地位
工作中達(dá)成任務(wù)的重要角色
承上啟下的工作干部
成本降低的改善尖兵……等
主要任務(wù)在于切實執(zhí)行上級交付的工作，并且轉(zhuǎn)成可執(zhí)行的方式 、 及 ____部屬共同達(dá)成設(shè)定的目標(biāo)，使公司因此完成產(chǎn)品的銷售

班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的基本功能
班組長執(zhí)行業(yè)務(wù)的重點


班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的基本功能
班組長的團隊潛能激發(fā)
一個團隊是否成功緊系以下條件
1.團隊成?T的自發(fā)性及合作意愿
2.團隊成?T的經(jīng)驗及潛能
3.知人善任的領(lǐng)導(dǎo)者ZьI(lǐng)激發(fā)團隊潛能

企業(yè)的成功是選對____
才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)
班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
如何執(zhí)行計劃管理
1.掌握清楚的計劃f熱?
2.確認(rèn)計劃的 及標(biāo)準(zhǔn)
3.確認(rèn)計劃執(zhí)行的方式及目標(biāo)
4.將管制點的進(jìn)度轉(zhuǎn)為每日工作進(jìn)度
5.確認(rèn)部屬清楚承接被分配的任務(wù)及目標(biāo)
6.以 表替代口頭說明
7.每日確認(rèn)工作進(jìn)度及檢討延遲情形
8.確認(rèn)所有的問題都有分析 及____
9.定期回報進(jìn)度及異常情形

班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
人員日常管理及激勵員工
1.先處理好 再做事情---表示關(guān)心
出勤、差假、進(jìn)度、質(zhì)量、訓(xùn)練、專長
、回報、對策、 、 、談判的能力
2.以馬斯洛理論了解員工的需求并加以激勵
不同員工在不同.r期應(yīng)有不同的激勵方式
適合A員工的激勵方式不一定適合B?T工
個人激勵宜 ，團體激勵宜____
班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
人員日常管理及激勵員工
3.馬斯洛的激勵理論圖

班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
現(xiàn)場設(shè)備的管理重點---公司的財神
1.設(shè)備的使用率、故障率、速率的_____
2.設(shè)備的 記錄及確實施行
3.對設(shè)備執(zhí)行6S的管理方式及要求
4.設(shè)備經(jīng)常故障的問題點、頻度與費用統(tǒng)計
5.設(shè)備與生產(chǎn)的產(chǎn)質(zhì)量量間的 統(tǒng)計
6.設(shè)備異常運轉(zhuǎn)的回報與搶修
7.完成設(shè)備管理 并隨時更新
班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
如何做好信息管理---收集與分類
1.所有的信息應(yīng)有明確的 及使用期限
2.信息應(yīng)有存檔及保存期限的制度
3.信息應(yīng)采用 但專案分類管理
4.信息管理的目的在于 各類經(jīng)驗
5.不用及 的信息要另外存檔或丟棄

班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
如何做好信息管理---傳達(dá)與確認(rèn)
1.確認(rèn)此信息 的人員
2.要求簽名確認(rèn)接受
3.重復(fù)詢問信息的_____
4.要求 信息的重點
5.信息依據(jù)時間需求重復(fù)提醒
6. 信息每日重復(fù)說明確認(rèn)
7.不用及過期的信息不可放置公布欄
班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
對于質(zhì)量管理的基本要求
1.基本態(tài)度: 、 、_____
2.每日確認(rèn)不良品產(chǎn)生的原因
3.記錄不良品產(chǎn)生的數(shù)量、 、時間
4.不良點是否有集中(各項)的趨勢
5.確認(rèn)日常報表的異常_____
6.不要相信XXX一定不會有問題


班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
對于質(zhì)量管理的基本要求
7.建立 及緊急處理的體制
8.必要時 避免繼續(xù)制造不良品
9.銷sР渙計芬?人員一起參與
10.不良品要記錄發(fā)生 在公布欄
11.制造不良品者要寫防止對策

班組長應(yīng)執(zhí)行的現(xiàn)場管理f熱?
如何處理緊急應(yīng)變現(xiàn)場事務(wù)
1.先不要講 ，共同處理危機
2.立即回報控管中心，并以安全為首要
3.找到 的人處理，勿擅自作主
4.價值判斷:工廠什么最重要?---研討
5.無安全顧慮時要設(shè)法 發(fā)生狀況
6. 作業(yè)避免繁雜程序干擾
7.注意上下層的關(guān)系，掌握需求
班組長的能力要求
作業(yè)的專業(yè)能力
操作的專業(yè)能力---凡事要先動手后動口
管理的專業(yè)能力---作業(yè)的基本原"t
尊重與信任外還是要____
不要急著做決定，凡事以____為依據(jù)
公平、公正、公開
規(guī)劃完成的_____讓同仁依循
班組長的能力要求
作業(yè)的專業(yè)能力
管理的專業(yè)能力---六個行動力
讓部屬知道他扮演角色的 性
讓部屬嘗試行動成功的經(jīng)驗(過程監(jiān)控)
給部屬清晰的目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)
讓部屬 決策并告訴他為什么
告訴部屬他做的如何
部屬再""創(chuàng)顛峰
班組長的能力要求
管理質(zhì)量意識的能力
質(zhì)量要有共識才能產(chǎn)生力量
淺談質(zhì)量的重要性：
是生存與競爭的最佳利器
好的質(zhì)量＝ 部顧客+ 部顧客的滿意
早期的質(zhì)量是設(shè)定在 的質(zhì)量上，所以認(rèn)為質(zhì)量是符合 ，具備應(yīng)有的功能且方便使用
班組長的能力要求
管理質(zhì)量意識的能力
質(zhì)量是由 來衡量，是符合顧客需求
質(zhì)量是 要設(shè)法第一次就要做對
初期認(rèn)為質(zhì)量是檢查出來的（QI）
1950～1960年代認(rèn)為質(zhì)量是制造出來的
1960年代開始朝向質(zhì)量是設(shè)計出來的
近期強調(diào)質(zhì)量是 出來的 CWQC
未來推動最高境界是讓質(zhì)量是 出來的
班組長的能力要求
處理及運用信息的能力---信息的掌握將代表主管能力高低
____信息：要立即宣布掌握第一時間
____信息：要再確認(rèn)并并執(zhí)說帖再說明
信息必要做分類公布減少沖擊
如：升遷、考核、獎懲、調(diào)動
培養(yǎng)可以用任何形式接受信息
信息的分類:緊急、不緊急、重要、不重要
班組長的能力要求
處理及運用信息的能力



a. 重要又緊急
b. 重要不緊急
c. 不重要不緊急
d. 不重要又緊急
班組長的能力要求
業(yè)務(wù)決策的能力
決定前之行動步驟皆為決策---其過程為：
1.認(rèn)清問題：界定問題是否正確
2.收集與分析相關(guān)資料：找出潛在原因
3.研擬解>Q方案：以經(jīng)驗 尋求方案
4.分析選擇最佳方案：風(fēng)險、缺點與技術(shù)少
5.執(zhí)行決策：分工與執(zhí)行說明
6.評估決策執(zhí)行成效：確認(rèn)執(zhí)行與目標(biāo)差異
班組長的能力要求
業(yè)務(wù)決策的能力---腦力激蕩規(guī)則
綠燈時間:每個人的答案都充滿可能性
紅燈時間:所有發(fā)言停止由主席指示下個動作
1.主席需選定一個主題供大家思考(手上需沒資料)
2.>]有指豗只有記錄，但可以大笑
3.每個人都要發(fā)言>]有答案也要想一個
4.每個人每次先限制發(fā)言一條讓"e人有機會
5.主席必須引導(dǎo)方向回歸主題相關(guān)的思考
6.做成可執(zhí)行的結(jié)論(票選題目數(shù)/人數(shù)=選票數(shù)) o
7.適合執(zhí)行的題目再排優(yōu)先韣序o
班組長的能力要求
全方位溝通的能力
1.領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
a.待人處事公私分明
b.讓員工參與決策或討論;鼓勵士氣
  c.言出必行前后一致
d.提供 讓他們了解組織運作
     e. f炔烤赫牒獻(xiàn)韉淖刺?
      f.用員工的 而非用員工的職位、性"e
     g.凡事先了解后才交辦，必要時協(xié)助解決
h.注意員工的心情與遭遇的困難
班組長的能力要求
全方位溝通的能力
2.fA聽：
是一?選擇性過程、人從四周中選 擇適合自己 及目的的信息
a.fA聽專家意襍匯總不同看法協(xié)助決策
b.fA聽執(zhí)行者之意襍與困難以對癥下藥協(xié)助之
c.fA聽各方意襍整合最后結(jié)論
d.fA聽與會人員的 ,解決本位主義
e.fA聽部屬的 找出溝通起點

班組長的能力要求
全方位溝通的能力
3.溝通的禁忌
a.只想要"e人聽你的
b.不良的 禪
c.用威脅的語氣
d.易受 的環(huán)境
e.用太多專業(yè)或不易讓人懂的術(shù)語
f.忽略了再確認(rèn)不了解的信息
g.>]有面對面的 接觸
h.經(jīng)常 及主觀性的下結(jié)論
I.只聽到自己想聽的f熱萜淥⒉還匭?
班組長的能力要求
全方位溝通的能力
4.解決部門間沖突的技巧
a.了解雙方部門的立場及優(yōu)先韣序
b.衡量雙方的優(yōu)先韣序，找出 目標(biāo)
c.商談時雙方需維持充分 的環(huán)境
d.重新思考對雙方最佳的優(yōu)先韣序
e.做出完成優(yōu)先韣序的協(xié)議
f.追蹤協(xié)議結(jié)果是否偏離
、分配工作、查核、修正
班組長的能力要求
全方位溝通的能力
5.肢體溝通的技巧(讓被溝通者舒服的方法)
a.手勢類:多用 ，少用食指
b.眼神類:多用自然，少用____
c.表情類:多用 ，少用搖頭嘆氣皺眉
d.姿勢類:多用坐下，少用站立
e.距離類:多用空間，適用____
0~8cm親密、9~50cm家人、 51~180cm社交、 180cm以上是公眾
班組長常用的日常管理方法
上班前／后會議重點
1.上班前會議傳達(dá)事項
a.昨日工作問題點及 檢討
b.公司政令宣達(dá)事?
c.今日交辦業(yè)務(wù)進(jìn)度及重點
d.安全注意事項個人發(fā)表
e.人員 狀況掌握
怎么開會最好：15分鐘f紉哉咀俗詈?
豗任確認(rèn)： 就是有個人的責(zé)任
班組長常用的日常管理方法
上班前／后會議重點
2.上班后會議事項
a.今日工作問題點檢討
b.交接業(yè)務(wù)的說明（輪班制）
c.不良品的產(chǎn)生____
怎么開會最好：15分鐘f紉哉咀俗詈?
責(zé)任確認(rèn)：問題 就是個人的責(zé)任
交接業(yè)務(wù)時需記錄重點并簽名（簡單方便）
主管需協(xié)助處理及確認(rèn)記錄
班組長常用的日常管理方法
日常巡查的技巧
1.上班中巡查重點
a.確認(rèn)今日工作問題點是否排入日程
了解個人工作 是否有含工作問題點
b.不良品的分析成果
針對不良品的問題點生產(chǎn)時是否會再犯
c.生產(chǎn)中 的確認(rèn)
確認(rèn)作業(yè)是否合乎質(zhì)量規(guī)定
d.作業(yè)中是否合乎安全規(guī)定
針對不合乎規(guī)定者要立即修正
班組長常用的日常管理方法
日常巡查的技巧
2.上班中巡查方法
a.采用走動管理
走動到各點確認(rèn)部屬的工作精神
b.可 減少近距離干擾
針對 員工采取遠(yuǎn)觀戰(zhàn)術(shù)
c.配合獎懲使用 戰(zhàn)術(shù)
確認(rèn)作業(yè)不合乎質(zhì)量規(guī)定立即攝影會后檢討
d.以及時報表確認(rèn)質(zhì)量異常
在報表顯示有異常取向時要立即前往展開檢討
班組長常用的日常管理方法
如何運用看板管理日常業(yè)務(wù)
1.管理看板放什么
a.公司及本單位 事項
b.本單位發(fā)生質(zhì)量異常的金額數(shù)量_____
c.?劃與實績的差異管理圖
d.標(biāo)準(zhǔn)與實績的差異管理圖
e. 工作進(jìn)度管制
f.顧客 及損失的回饋信息
g. 事跡資料
h.值班人員及出勤人員狀況
班組長常用的日常管理方法
如何運用看板管理日常業(yè)務(wù)
2.運用管理看板
a.上班前會議及上班后會議的地點
b.立即于看板上記錄改善對策
c.宣達(dá)實績與計劃差異的彌補對策
d.專案工作進(jìn)度 的檢討管制
e.針對顧客抱怨及損失的資訊進(jìn)行質(zhì)量意識提升
f.改善及腦力激蕩的會議資料取材
g.獎懲事?資料說明及安全事例檢討
班組長的日常管理的職責(zé)研討
班組長的日常管理的職責(zé)研討
8.管理人?T訓(xùn)練、會議主持及獨當(dāng)一面交涉的
能力(抽查)
9.管理人員簡報及撰寫報告書的能力(抽查)
10.日?；镜墓芾?目(正常時采取抽查)
11.管理上級交辦事項
你經(jīng)常用什么方法管制工作（活動）
定時檢討法、報告書、轉(zhuǎn)知單、檔案管理、電子郵件及電話
班組長的日常管理的職責(zé)研討
日常管理的向下訓(xùn)練技巧
OJT(On the Job Training)就是”在執(zhí)行工作的過程中，由上司找出培育部屬的 及 ，然后對其進(jìn)行有關(guān)的指導(dǎo)、援助的活"?rdquo;

班組長的日常管理的職責(zé)研討
日常管理的向下訓(xùn)練技巧
實踐OJT的步驟
a.對工作執(zhí)行 a
b.掌握部屬的 與期望 b
c.執(zhí)行工作分配并執(zhí)行能力提升的訓(xùn)練
d.共同設(shè)定工作目標(biāo)
e.階段檢討及評估目標(biāo)執(zhí)行的成效
f.尋求未達(dá)成或達(dá)成的真因及對策
g.激勵員工并修訂目標(biāo)(調(diào)高或調(diào)低)
班組長的日常管理的職責(zé)研討
日常管理的向下訓(xùn)練技巧
OJT的結(jié)論 ：
OJT就是每個員工對每天自己做的事要有目標(biāo)，然后在為達(dá)成目標(biāo)而努力的過程中，一方面接受上司的 、命令，一方面進(jìn)行 ，試圖改善自己的能力，使員工能在自己的潛能中發(fā)揮，使公司能獲得更大的利益。
班組長的日常管理的職責(zé)研討
質(zhì)量成本管理
做好質(zhì)量其所得的利益將大于所支出的費用
由于損失有累積效應(yīng)，所以質(zhì)量無法令 滿意時其產(chǎn)生的殺傷力將大于產(chǎn)品及工時的總和
哪些成本產(chǎn)生負(fù)面損失
制造成本： 、重制、檢驗、報廢
銷貨成本： 處理、 客戶、重建____
銷貨退回、 積壓、帳款延遲利息損失等
班組長的日常管理的職責(zé)研討
質(zhì)量成本管理
利潤＝收入-費用（質(zhì)量成本+其他費用）
（不變） （不變）
故控制質(zhì)量將使質(zhì)量成本降低而利潤擴大
質(zhì)量成本控制的分類?目
1. 成本：預(yù)防不良品產(chǎn)生的質(zhì)量活動成本
2. 成本：評估產(chǎn)質(zhì)量而維持標(biāo)準(zhǔn)的成本
3.f炔渴О艸殺荊篺炔?的缺失成本
4.外部失敗成本：對顧客產(chǎn)生 的成本
班組長的日常管理的職責(zé)研討
質(zhì)量成本管理
質(zhì)量成本耗費最多的比較
部失敗成本> 部失敗成本> 成本> 成本
生產(chǎn)班組長工作可以在 部成本中產(chǎn)生力量
減少f炔恐匭薇ǚ系娜筆С殺?

班組長的日常管理的職責(zé)研討
質(zhì)量成本管理




A:重視 回饋的信息立即改善并展開補救計劃
B:上游產(chǎn)生的警告信息及不良產(chǎn)品要加以重視
C:生產(chǎn)中任何材料的不良品要 上游單位

班組長的日常管理的職責(zé)研討
質(zhì)量成本管理
將損失成本轉(zhuǎn)為豗任成本使犯錯的人能自我控制（不一定要全賠但要有相對壓力）
教育部屬損失成本的結(jié)構(gòu)及分類并將計算基礎(chǔ)擴大至客戶端的_____
對于一再犯錯的人、設(shè)備、上游要展開對策使問題能被控制，否則要做必要更動
制表展開推移確認(rèn)改善狀況
班組長的日常管理的職責(zé)研討
應(yīng)急計劃的執(zhí)行與應(yīng)急措施的實施
1.盤點工廠或本單位可能產(chǎn)生 的事?
2.針對事項進(jìn)行優(yōu)先韣序評估
3.展開與這個事項需配合的工作及單位
4.成立應(yīng)變工作檢討及 對策
5.展開緊急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)及執(zhí)行代碼
6.展開人員任命及執(zhí)行工作____
7.對緊急事項進(jìn)行 演練并檢討改善
班組長的日常管理的職責(zé)研討
應(yīng)急計劃的執(zhí)行與應(yīng)急措施的實施
展開時要注意的事?
1.工作不能 而造成人員的負(fù)擔(dān)
2.應(yīng)急在于解除危機所以要簡單明了
3.負(fù)責(zé)人的緊急應(yīng)變工作要接近 的任務(wù)
4.對于負(fù)責(zé)人員及其代理人要訓(xùn)練
5.在平日出勤時必須考量維持 組織
6.定時及不定時測驗以確認(rèn)組織的有效性
工作上職業(yè)傷害之原因
職業(yè)災(zāi)害的因果模式
職業(yè)災(zāi)害就是勞工就業(yè)場所之建筑物、設(shè)備、原料、材料、化學(xué)物品、氣體、蒸氣、粉塵、磁波、噪音等或作業(yè)活動及其他職業(yè)上原因引起之勞工疾病、傷害、殘廢或死亡。


工作上職業(yè)傷害之原因
職業(yè)傷害的因子
一、直接原因：能量及危害物
1.能量來源：
機械、 、化學(xué)性、 、熱、輻射
2.危害物：
或液化物、易爆炸物、易燃、粉塵
二、間接原因：不安全行為及不安全狀>r
1.不安全動作或行為（人為錯誤）
2.不安全狀>r（設(shè)備、 環(huán)境）
三、基本原因：安全 及決心、個人因素及環(huán)境因素
工作上職業(yè)傷害之原因
職業(yè)傷害的因子
1.不安全動作或行為（人為錯誤）
使用有缺陷的機具、使用機具不當(dāng)、未使用 面具、未使用正確的 、工作中開玩笑、不正確的提舉及姿勢、不正確的裝載、安全防護 、對 中的設(shè)備修理、未對設(shè)備充分了解
不安全動作的因素：
a. b.不顧 c.不能 d. e.粗心 f.遲鈍 g.失檢
2.不安全狀況（設(shè)備、 環(huán)境）
場所 、工具物料有缺陷、高度噪音、易爆炸物、大氣環(huán)境的缺陷（ 、粉塵、煙熏） 、安全防護或支撐不當(dāng)、 系統(tǒng)不良、設(shè)備老化、 不足
工作上職業(yè)傷害之原因
職業(yè)傷害的類型
一、墜落、滾落
二、跌倒
三、沖撞
四、物體飛落
五、物體倒塌、崩塌
六、被撞
七、被夾、被卷
八、被切、割、擦傷
九、踩踏（踏穿）
十、溺水
工作上職業(yè)傷害之原因
職業(yè)傷害的類型
十一、接觸有害物質(zhì)
十二、感電
十三、爆炸
十四、物體破裂
十五、與高、低溫的接觸
十六、火災(zāi)
十七、不當(dāng)動作
十八、交通事故
十九、驚嚇
二十、其它
工作上職業(yè)傷害之原因
職業(yè)傷害發(fā)生的原因
起因為不良的 產(chǎn)生、絕大多數(shù)的傷害都是人為因素、由不安全狀況或不安全動作造成最多

工作上職業(yè)傷害之原因
職業(yè)傷害之預(yù)防
一、危害之評估
1.人員因素
a.行為因素：超 、缺乏警覺、喜歡冒險
b.經(jīng)驗因素：缺 、不熟悉、不安全習(xí)慣
c.體格行z椋焊甙?、刨|(zhì)蕁⑻辶?、缺陷
d.心理因素：情緒不穩(wěn)定、 、 、精神
e.服裝因素：衣服 或太小、服裝不整
工作上職業(yè)傷害之原因
職業(yè)傷害之預(yù)防
2.環(huán)境因素
a.機械因素：速度、 故障、材料崩裂
b.電氣因素：靜電、觸電、電磁波、 火花
c.氣候因素：溫度、濕度、水分、風(fēng)量
d.噪音因素：長期高噪音、 、間接引起
e.?射因素：雷射、紫外線、 火光
f.失效因素：主動安全設(shè)備、被動安全設(shè)備

工作上職業(yè)傷害之原因
職業(yè)傷害之預(yù)防
二、危害的控制：
控制危害源、控制危害源與使用者之間的介面
1.必然_____看的襍及預(yù)知的危險
2.消除人?T暴露于危全區(qū)域（危害源）
3.要求使用安全防護設(shè)備并改良成為______使用
4.所有工作者都必須要有該職場的_______
5.設(shè)立危險看板做案例檢討及制作_______
6.推動6S運動將工作并將作業(yè)區(qū)域畫出定位線
7.對機器設(shè)備及材料都要有熟讀操作重點
8.選擇合適及足夠知識的人擔(dān)任作業(yè)者
9.每日展開10分鐘安全晨會宣導(dǎo)及測驗

執(zhí)行零災(zāi)害的預(yù)防作法
預(yù)知危險訓(xùn)練之思考方式
一、日常危險訓(xùn)練的舉行 a
1.由生產(chǎn)線的熟手組成改善團階并產(chǎn)生小組長
2.以小組長為中心展開作業(yè)前及后的檢討會
3.小組討論的方向為工作安全的案例、如何增
進(jìn)員工的安全意識、培養(yǎng)預(yù)知的能力
4.小組成為緊急及日常問題的 團隊
5.針對曾經(jīng)發(fā)生的問題制作安全素描圖 b
6.舉辦現(xiàn)場 及帶動現(xiàn)場工安事例模擬解說
執(zhí)行零災(zāi)害的預(yù)防作法
預(yù)知危險訓(xùn)練之思考方式
二、預(yù)知思考危險的訓(xùn)練 a b c d e
1.感受訓(xùn)練（小組成?T帶領(lǐng)并記錄發(fā)生的人事時地物）
工作中發(fā)現(xiàn)異常時以相機拍照后看圖檢討
或工作暫停對可能產(chǎn)生的危險加以觀察
a.你看到了哪些?-題會造成危險？
b.只有這些?-題嗎？
c.他為何會造成危險？
d.你知道如何避免嗎？
e.預(yù)計哪時候開始改正？

執(zhí)行零災(zāi)害的預(yù)防作法
預(yù)知危險訓(xùn)練之思考方式
二、預(yù)知危險的思考訓(xùn)練
2.解決?-題的觀念
a.方向若是正確則再大的困難也要完成
b.技術(shù)問題由 人員來解決
c.好的對策先從不花錢（花小錢）的做起
d.解決?-題時>]有個人問題只有對事的問題
e.獎勵提供意見的人員（尤其以小博大）
f.只怕不去做不要怕做錯
g.認(rèn)知 是學(xué)習(xí)改正的機會

6S的管理作業(yè)重點
6S的名稱
6S是工廠改善的第一步
1.整理(SERI)
2.整頓(SEDON)
3.清掃(SESOU)
4.清潔(SEKETSU)
5.教養(yǎng)(SITSUKE)

6S的管理作業(yè)重點復(fù)習(xí)
6S的意義與效用---六項意義
1.整理(SERI)：
區(qū)分 與 的東西
職場除了需要的-|西外,一律不放置
2.整頓(SEDON)
物有 ,快速取用
任何要的東西都能馬上取出,尋找浪費"0"
3.清掃(SESOU)
及去除污染源
將看得見及看不見的工作場所清掃干凈

6S的管理作業(yè)重點復(fù)習(xí)
6S的意義與效用---六項意義
4.清潔(SEKETSU)
有 的定時清潔職場
貫徹整理,整頓,清掃的工作
5.教養(yǎng)(SITSUKE)
使員工自心態(tài)上養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣
制定合理正確并具說服力的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)則
6.安全(SAFETY)
養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣后不安全的事就op少了
6S的管理作業(yè)重點復(fù)習(xí)
如何讓6S成為公司的賺錢工具
1.整理:>]有不要,也不會 不要的東西
2.整頓:快速尋找,降低 ,交貨準(zhǔn)時
3.清掃:減少污染源及清掃污染源的工作
(提高工作效率及機器使用率)
4.清潔:貁徹3S,定時找出問題點
5.教養(yǎng):養(yǎng)成習(xí)慣,提高人員素質(zhì),減少人員____
6.安全: 成為同業(yè)跟不上及顧客信賴的優(yōu)勢


領(lǐng)班干部如何做好生產(chǎn)線的工作(ppt)