職業(yè)生涯規(guī)劃管理(ppt)

如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
我的專業(yè)是計算機及應用，2000年7月大學畢業(yè)后來深圳打工，先在公司研發(fā)部任軟件工程師，然后被派到管理部做MIS，現(xiàn)在是總助。畢業(yè)后短短兩年里我經(jīng)過了好幾次職位的調(diào)動，我發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在對哪一行都不是十分精通，我真不知道該如何選擇自己的職業(yè)道路，才能不使自己和所有的親人都失望！您能否給我的職業(yè)生涯規(guī)劃提些建議？

職業(yè)生涯規(guī)劃對所有工作年齡的人來說都很重要。對于剛剛步入社會的年輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對其一生的成就產(chǎn)生重大影響。 做好職業(yè)生涯規(guī)劃應該分析三個方面的情況：1、本人適合從事哪些職業(yè)/工作；2、本人所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；3、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的。 研究本人適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵和基礎；回答這個問題，要考慮以下各方面的因素：1、本人所處的職業(yè)發(fā)展階段，2、本人的職業(yè)性向，3、本人的技能，4、本人的職業(yè)錨，5、本人的職業(yè)興趣。

約翰·霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，約翰·霍蘭德將其分為六種職業(yè)性向（類型）：1、實踐性向，2、研究性向，3、社會性向，4、常規(guī)性向，5、企業(yè)性向，6、藝術性向。每一種職業(yè)性向適合于特定的若干職業(yè)。通過一系列測試，可以確定一個人的職業(yè)性向。職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對應的若干職業(yè)中選擇。

職業(yè)錨/動機是職業(yè)生涯規(guī)劃時另一個必須考慮的要素。當一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業(yè)中至關重要的東西或價值觀就是職業(yè)錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時所圍繞的中心。每一個人都有自己的職業(yè)錨，影響一個人職業(yè)錨的因素有：1、天資和能力；2、工作動機和需要；3、人生態(tài)度和價值觀。天資是遺傳基因在起作用，而其他各項因素雖然受先天因素的影響，但更加受后天努力和環(huán)境的影響，所以，職業(yè)錨是會變化的。這一點，有別于職業(yè)性向。埃德加·施恩在研究職業(yè)錨時將職業(yè)錨劃分為如下類型：1、技術或功能型職業(yè)錨；2、管理型職業(yè)錨；3、創(chuàng)造型職業(yè)錨；4、自主與獨立型職業(yè)錨；5、安全型職業(yè)錨。

除了研究本人適合從事哪些職業(yè)/工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本公司沒有適合您本人從事的崗位，或者說，您所在的公司，不可能提供適合您本人的工作崗位，就應該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責任指導員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，并且給出員工適合的職業(yè)通路。這樣，企業(yè)才能人盡其才；員工才能盡其所能為公司效力。 在綜合考慮上述因素后，就能夠給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃了。
五個“WHAT”的歸零思考模式
What are you？我是誰？
What you want？我想干什么？
What can you do？我能干什么？
What can you support you？
環(huán)境支持允許我干什么？
What you can be in the end？
自己最終的職業(yè)目標是什么？
第一節(jié) 職業(yè)生涯概述
一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵
1、職業(yè)生涯，又稱職業(yè)發(fā)展，是指一個人在其一生中遵循一定道路（或途徑）所從事工作的歷程，是指與工作相關的活動、行為、價值、愿望等的綜合。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過員工的工作及職業(yè)發(fā)展的設計，協(xié)調(diào)員工個人需求和企業(yè)組織需求，實現(xiàn)個人和企業(yè)的共同成長和發(fā)展。
這是一種以人為中心的人本主義管理方法。

三職業(yè)生涯管理的目的：
（1）改善組織的人力資源計劃和人力資源開發(fā)；
（2）改進個人職業(yè)計劃，幫助陷入工作困境的人更有效地應付這種情境；
（3）改善所有職業(yè)階段上的匹配過程，使處于早、中、晚期職業(yè)危機的組織和個人雙方能更有效地解決這些危機；


（4）中、晚期出現(xiàn)的落伍退化、激力消失和求安穩(wěn)的問題；
（5）在不同的生命階段使家務和工作取得均衡；
（6）使所有那些有貢獻的個人和或無意沿組織階梯爬升的雇員保持生產(chǎn)率和動力的問題。
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的有關理論范疇
一、職業(yè)生涯的周期之“六分法”
1．職業(yè)準備期
2．職業(yè)選擇期
在這一時期，人要根據(jù)社會需要和自己的素質(zhì)和愿望，作出職業(yè)選擇，走上工作崗位 。
3．職業(yè)適應期

4．職業(yè)穩(wěn)定期

這一時期是人的職業(yè)生涯的主體，從時間上看也占據(jù)職業(yè)生涯的絕大部分，一般是在人的壯年時期。
5．職業(yè)衰退期
這一時期是人進入老年的時期，由于人的生理條件的變化，職業(yè)能力發(fā)生著緩慢的減退，心理上趨向于求穩(wěn)妥，其職業(yè)生涯則一般是維持現(xiàn)狀。
6．職業(yè)退出期

二、職業(yè)生涯維度
員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運動方向，通常不外橫向與縱向兩種：
橫向運動是指跨越職能邊界的調(diào)動 。
縱向運動是向上的，即沿著組織的等級層系跨越等級邊界，獲得職務的晉升 。
這兩類運動可以通常地以職能為橫軸、層級為縱軸的兩維組織結構系統(tǒng)圖來觀察 。
施恩：沿“核心度”方向的運動
員工雖然未獲正式授職晉升，仍處于較下層級，但卻通過某種獲得更多的責任或上層人物的信任等方式，得于進入企業(yè)決策的核心圈層從而增大影響力。

第三節(jié) 現(xiàn)代企業(yè)員工個人職業(yè)生涯管理
一、影響個人職業(yè)生涯的因素
（一）教育背景
1．獲得不同教育程度的人，在個人職業(yè)選擇與被選擇時，具有不同的能量 ；
2．其次，人們所接受教育的專業(yè)、職業(yè)種類，對于其職業(yè)生涯有著決定性的影響；
3．人們所接受的不同等級教育、所學的不同學科門類、所在的不同院校及其接受的不同的教育思想，會帶來受教育者的不同思維模式與意識形態(tài)，從而使人們以不同的態(tài)度對待職業(yè)的選擇與職業(yè)生涯的發(fā)展。


（二）家庭影響
（三）個人的需求與心理動機
（四）機會
（五）社會環(huán)境

二、個人職業(yè)生涯選擇原理 ——人職匹配
（一）人格特性----職業(yè)因素匹配
所謂人格特性----職業(yè)因素匹配理論，指的是依據(jù)人格特性及能力特點等條件，尋找具有與之對應因素的種類的職業(yè)的理論，也稱“特性一一因素匹配理論”。
該理論美國波士頓大學教授帕森斯（Parsons）所創(chuàng)立。
人格特性----職業(yè)因素匹配過程：
（1）特性評價
（2）因素分析
（3）二者匹配


（二）人格類型----職業(yè)類型匹配
人格類型----職業(yè)類型匹配理論，是將人格與職業(yè)均劃分為不同的大的類型，當屬于某一人格類型的人選擇了相應類型的職業(yè)時，即達到了匹配。
這一理論由美國著名職業(yè)指導專家霍蘭德（Holland）提出，沿用至今并被公認為是有效的理論。


霍蘭德將職業(yè)活動意義上的人格分為六類：
1．現(xiàn)實型
2．調(diào)研型
3. 藝術型
4. 社會型
5. 企業(yè)型
6. 常規(guī)型

個性與職業(yè)
個性與職業(yè)
個性格調(diào)模型（之一）
個性格調(diào)模型（之一）
個性格調(diào)模型（之二）
個性格調(diào)模型（之二）
職業(yè)錨管理
埃德加·施恩認為，職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中。每個人都根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢的形成較為明晰的與職業(yè)有關的自我概念，逐漸形成一個占主導地位的職業(yè)錨。
職業(yè)錨是自我意向的一個習得部分。個人進入早期工作情境后，由習得的實際工作經(jīng)驗所決定，與在經(jīng)驗中自省的動機、需要、價值觀、才干相符合，達到自我滿足和補償?shù)囊环N長期穩(wěn)定的職業(yè)定位。
職業(yè)錨類型
施恩認為職業(yè)錨要有五大類型：技術職能能力型的職業(yè)錨、管理能力型的職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、自主型職業(yè)錨和創(chuàng)造型職業(yè)錨。

以技術職能能力為錨位的雇員，有特有的職業(yè)工作追求、需要和價值觀，表現(xiàn)出如下特征：強調(diào)實際技術或某項職能業(yè)務工作。技術職能能力錨的雇員熱愛自己的專業(yè)技術或職能工作，注重個人專業(yè)技能發(fā)展，一般多從事工程技術、營銷、財務分析、系統(tǒng)分析、企業(yè)計劃等工作。

管理能力型的職業(yè)錨呈現(xiàn)如下特點：愿意擔負管理責任，且責任越大越好，這是管理能力型職業(yè)錨雇員的追逐目標。他們與不喜歡、甚至懼怕全面管理的技術職能錨的人不同，傾心于全面管理，掌握更大權力，肩負更大責任。具體的技術工作或職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路；他們從事一個或幾個技術職能區(qū)工作，只是為了更好地展現(xiàn)自己的能力，是握取專職管理權之必需。

創(chuàng)造型職業(yè)錨是定位很獨特的一種職業(yè)錨，在某種程度上，創(chuàng)造型錨同其他類型職業(yè)錨有重疊。追求創(chuàng)造型錯的人要求有自主權、管理能力，能施展自己的才干。但是，這些不是他們的主動機、主價值觀，創(chuàng)造方是他們的主要動機和價值觀。

安全型職業(yè)錨又稱作穩(wěn)定型職業(yè)錨，其特征如下：職業(yè)的穩(wěn)定和安全，是這一類職業(yè)錨雇員的追求、驅(qū)動力和價值觀。他們的安全取向主要為兩類：一種是追求職業(yè)安全，穩(wěn)定源和安全源主要是一個給定組織中的穩(wěn)定的成員資格，例如大公司組織安全性高，做其成員穩(wěn)定系數(shù)高；另一種注重情感的安全穩(wěn)定，包括一種定居，使家庭穩(wěn)定和使自己融入團隊的感情。

自主型職業(yè)錨又稱作獨立型職業(yè)錨，這種職業(yè)錨的特點是：最大限度地擺脫組織約束，追求能施展個人職業(yè)能力的工作環(huán)境。以自主、獨立為錨位的人認為，組織生活大限制人，是非理性的，甚至侵犯個人私生活。他們追求自由自在、不受約束或少受約束的工作生活環(huán)境。
2、管理人員
表2-2 管理者在職業(yè)生涯中的作用
3、組織
（1）職業(yè)生涯問題專題研討會（職業(yè)生涯計劃、自我評定、目標設定方法等題目的講座）；
（2）職業(yè)生涯中心或信息系統(tǒng)（員工可以查找崗位空缺或培訓科目的場地或數(shù)據(jù)庫）；
（3）職業(yè)生涯計劃的工作手冊（指導員工聯(lián)系、討論的印刷物或職業(yè)生涯指南）；
（4）職業(yè)生涯咨詢（來自經(jīng)專業(yè)訓練的職業(yè)心理咨詢師的幫助）；
（5）職業(yè)生涯道路（制定崗位序列計劃、界定職業(yè)群落中各種崗位發(fā)展所需要的技能）。

4、企業(yè)中不同角色在職業(yè)生涯發(fā)展活動中的職責

二、企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容
1、企業(yè)發(fā)展目標的宣傳教育
2、建立員工資料檔案
3、為員工提供相關信息
4、設立員工職業(yè)生涯發(fā)展評估中心
5、人力資源管理活動的配合
6、建立獎賞升遷制度
7、加強員工的培訓與教育

三、如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃
1、第一步是對員工進行分析與定位。
企業(yè)對雇員的評估。
環(huán)境分析。
2、第二步是幫助員工確定職業(yè)生涯 目標。
3、第三步是幫助員工制定職業(yè)生涯策略。
4、第四步是職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正。

四、依“法”規(guī)劃：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的原則
1、利益結合原則
2、公平性原則
3、共同性原則
4、時間性原則
5、發(fā)展創(chuàng)新性原則
6、全面評價與反饋原則


五、打造有序前程：職業(yè)生涯 規(guī)劃表（表2-5）
六、條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的方法
（一）一般開發(fā)方法
1、現(xiàn)場培訓方法
（1）在職培訓法。
（2）見習培訓法。
（3）工作輪換法。
2、脫產(chǎn)培訓法
（1）演講授課法。
（2）計劃性指導。
（3）游戲。
（4）電影錄等視聽材料法。
（5）培訓部培訓法。
（二）管理人員的開發(fā)
管理人員的工作具有以下特征：
1、工作范圍廣且難以明確界定。
2、工作復雜多變，需要有隨機應變的能力。
3、需要良好的協(xié)調(diào)能力和組織管理能力。
一般常用的管理人員的開發(fā)方法主要有以下幾種：
1、研究會法。
研討會法對于培訓管理人員解決問題的能力和做決策的能力尤為適宜。在管理人員的開發(fā)培訓中，最具代表性的研討會方法是案例研究法。
案例研究法又稱事件過程研究法，這是由美國麻省理工學院的保羅·皮哥斯教授首創(chuàng)的一種培訓方法。
[案例] 萬豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論
萬豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論
面對酒店行業(yè)競爭激烈的商業(yè)現(xiàn)實，萬豪酒店經(jīng)理知道他們不能再采取家長制作風的方法來進行職業(yè)管理。在管理他們自己的職業(yè)和其員工的職業(yè)時提供給管理者和監(jiān)督者幫助——萬豪酒店已經(jīng)發(fā)展了一個被稱之為“職業(yè)管理中的伙伴”的職業(yè)討論。這個職業(yè)討論是建立在一個包含四個層次模型的基礎之上的，以便幫助管理者將問題集中在以下幾個方面：
Ø   我是誰？這個計劃幫助員工識別他們各自的技能、價值觀和興趣。
Ø 我如何被看待？這個計劃提供正在進行的反饋來幫助員工了解別人是如何看待他們的貢獻的？
Ø我的職業(yè)目標是什么？這個工作冊幫助員工建立一系列現(xiàn)實的職業(yè)目標。
Ø 如何實現(xiàn)我的職業(yè)目標？這個工作冊有助于個人發(fā)展這些執(zhí)行計劃，其主要集中于對能實現(xiàn)其目標的能力和經(jīng)驗進行平衡。

通過培訓它的管理者來幫助公司員工了解職業(yè)機會和資源，萬豪酒店正在轉(zhuǎn)移職業(yè)管理的責任，使之遠離公司，并朝員工的方向移動。在萬豪酒店公司，員工應該對以下負責：
Ø        評價他們自己的技能、價值觀、興趣和發(fā)展的需要
Ø        決定長期和短期的職業(yè)目標
Ø        和他們的管理者一起創(chuàng)建職業(yè)發(fā)展計劃來實現(xiàn)其目標
Ø        遵循其計劃
Ø        學會有關的職業(yè)管理資源，諸如即時的工作置入系統(tǒng)
Ø        在一個常規(guī)的基礎上與管理者一起討論職業(yè)發(fā)展
Ø        認識到職業(yè)討論并未暗含承諾或擔保
Ø        認識到他們的發(fā)展直接取決于萬豪酒店組織的需要和機會，以及他們自己的業(yè)績

2、工作模擬法。
工作模擬法采用一組模擬情境來對管理人員進行培訓，以提高其認知能力、解決問題的能力、決策能力和處理人際關系的能力。
模擬的業(yè)務問題大體可分為兩類：
①高層管理問題，是公司高層領導者遇到的需要做出決定的問題。
②功能問題，是公司某一部門遇到的問題，如生產(chǎn)控制和銷售問題。

3、角色扮演。
管理人員不僅需要掌握具體的管理技能，包括做決策、解決問題和支配下屬的能力，而且還需要處理人際關系的技能，角色扮演比較適用于人際關系技能。
角色扮演和效果主要取決于培訓師的水平 。
4、敏感性訓練。
敏感性訓練，也稱T小組，是提高管理人員的意識水平和改善人際關系的一種很流行的方法。
敏感性訓練的目的是通過向管理者表明其他人是如何看待他們的。從而使他們對自己有一個更清晰、更精確的看法。它也使管理者有機會了解他們的行為對其他人產(chǎn)生什么影響。
敏感性訓練可以明顯地提高人際關系技能，并能促進受訓者成長與發(fā)展。
八、因人而異：企業(yè)職業(yè)生涯的階段管理
（一）企業(yè)的職業(yè)生涯早期階段管理
1、企業(yè)對新員工進行上崗引導和崗位配置。
2、提供一個富有挑戰(zhàn)性的最初工作。
3、在招募時提供較為現(xiàn)實的未來工作展望。
4、對新員工嚴格要求，并開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。
5、開展以職業(yè)發(fā)展為導向的工作績效評價，提供階段性工作輪換和職業(yè)通路。
[案例] 美國豐田公司的同化計劃
（二）企業(yè)的職業(yè)生涯中期階段管理
1、企業(yè)職業(yè)生涯管理原則
（1）雙贏。
（2）與雇員個人溝通。
（3）因人而異，對癥下藥。
（4）重點管理 。
（5）動態(tài)管理。
2、企業(yè)的管理措施
（1）幫助雇員自我實現(xiàn)
（2）開展以職業(yè)生涯發(fā)展為導向的工作績效評價。
（3）建立職業(yè)記錄及職業(yè)公告制度，建立企業(yè)職業(yè)信息系統(tǒng)。
（三）企業(yè)職業(yè)生涯后期管理
1、下崗
下崗的替代方案：
第一，實行工作分擔，即由留任員工分擔被解雇員工的工作，可以降低公司的勞動力成本。
第二，不解雇員工，但是縮短工作時間，并按照縮短后的工作時間支付工作報酬。
第三，用物質(zhì)刺激鼓肋員工提前退休。
下崗時外部安置系統(tǒng)需提供下列服務：
（1）提前告知和解釋裁員下崗問題；
（2）提供心理、經(jīng)濟和職業(yè)方面的咨詢；
（3）提供能力和興趣方面的評定；
（4）提高再就業(yè)競爭力方面的服務，如求職自薦信的撰寫和面試技巧等方面的培訓；
（5）匯集通過各種傳播媒介（報刊、廣播電視、書籍、通訊、網(wǎng)絡等）得到的職業(yè)信息，為下崗員工提供信息服務。
表2-9 結束性會談提要
2、退休預備社會化
退休預備社會化項目一般著重以下內(nèi)容：
①退休的心理調(diào)適，例如發(fā)展個人興趣和愛好；
②家居問題的考慮和安排，包括遷居、租房、離醫(yī)院的距離等等；
③退休后的身體健康、營養(yǎng)與鍛煉；
④經(jīng)濟預算和安排，保險或投資；
⑤財產(chǎn)安排；
⑥從職業(yè)組織和社會保障部門獲取有關經(jīng)費。


職業(yè)生涯規(guī)劃管理(ppt)