中層主管角色轉(zhuǎn)換(ppt)
中層主管角色轉(zhuǎn)換 －－培訓(xùn)師：張博文
企業(yè)：企圖霸業(yè) 人才：人盡其才
但是：
人們問(wèn)：沒戲？ 高層選拔：外聘>內(nèi)選
高層說(shuō)：戰(zhàn)略 中層選拔：外聘＝內(nèi)選
中層說(shuō)：只有執(zhí)行 基層選拔：外聘<內(nèi)選
基層說(shuō)：忙于執(zhí)行 人們說(shuō)：沒戲!

其中隱藏的問(wèn)題 ？？？
小結(jié)及課程結(jié)構(gòu)
？－－高層說(shuō)：戰(zhàn)略 VS 中層說(shuō)：只有執(zhí)行
中層戰(zhàn)略思維培養(yǎng)＋微觀職業(yè)生涯規(guī)劃

？－－基層說(shuō)：忙于執(zhí)行
中層主管角色轉(zhuǎn)化

？－－人們說(shuō)：沒戲!
新員工宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃＋晉升制度分析
基本知識(shí)提示（略）
管理的定義
基層主管的定義
什么叫角色轉(zhuǎn)化
角色轉(zhuǎn)化有什么好處？
角色轉(zhuǎn)化需要具備哪些條件？
……
課下探討
如何轉(zhuǎn)換？ 課程概覽

問(wèn)題：升職主管后，工作量增加3倍，如何應(yīng)對(duì)？

努力，再努力，自身努力3倍
復(fù)制個(gè)人成功給多個(gè)人－－傳授知識(shí)，及時(shí)反饋
傳授知識(shí)后出現(xiàn)問(wèn)題－－借鑒同級(jí)，及時(shí)溝通
壓力調(diào)整，管理時(shí)間，習(xí)慣，20/80，授權(quán)等
轉(zhuǎn)換（學(xué)習(xí)）順序
1：如何傳授知識(shí)？－－1.1深度認(rèn)識(shí)
問(wèn)題：
你傳授知識(shí)的方法主要來(lái)自哪里？
A，自己 B，書報(bào) C，互聯(lián)網(wǎng) D，專業(yè)培訓(xùn)師
F，以上均是
“培訓(xùn)是人力資源部的事情”，你認(rèn)為這句話是否正
確，為什么？
近期“奶粉事件與國(guó)家免檢”的反思為什么很多免
檢產(chǎn)品被查出問(wèn)題？
1.2 素材的主要來(lái)源
成人學(xué)習(xí)的規(guī)律 頭腦風(fēng)暴 分享式學(xué)習(xí)
1.2 素材的主要來(lái)源
成人學(xué)習(xí)的規(guī)律－－如何組織有效的傳授方式？

頭腦風(fēng)暴－－三個(gè)要素

分享式學(xué)習(xí)－－如何建立有效的學(xué)習(xí)型組織？

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師（TTT）技能修煉
1.3傳授的側(cè)重點(diǎn)
如果現(xiàn)在出去比賽，你能比過(guò)他們嗎？
1.3傳授的側(cè)重點(diǎn)
人力資源部要做的事：硬件
規(guī)章，制度，規(guī)范，公司戰(zhàn)略……

主管要做的事1：硬件
規(guī)章，制度，規(guī)范，公司戰(zhàn)略……

主管要做的事2：思想方法
經(jīng)驗(yàn)技能傳授，下屬責(zé)任感塑造，以身作則……
1.3.1硬件解讀能力訓(xùn)練
1，如何理解企業(yè)文化及應(yīng)用？－－最簡(jiǎn)單解讀
播放短片

2，如何看到戰(zhàn)略本質(zhì)？－－新聞，深度評(píng)論！

3，如何正確引導(dǎo)下屬？－－例子

4，如何綜合運(yùn)用？－－分組案例模擬（20分鐘）
1.3.2傳授與反饋
我們多數(shù)人有個(gè)特點(diǎn)：
欣賞武狀元蘇乞兒片段（趙無(wú)極與森格林清）
基層主管的疑惑
如何解決？
扁鵲三兄弟的故事
全心付出的關(guān)鍵：不斷反饋的學(xué)習(xí)型組織
反饋的方法：工作坊，交流會(huì)。
1.4長(zhǎng)效監(jiān)督，保障效果
認(rèn)知觸動(dòng)執(zhí)行調(diào)整再執(zhí)行習(xí)慣成果
1.4長(zhǎng)效監(jiān)督，保障效果
培訓(xùn)層面－－如何傳授知識(shí)？

監(jiān)督層面－－如何結(jié)合企業(yè)目標(biāo)管理與個(gè)人職業(yè)
生涯規(guī)劃？如何反饋成果？

主動(dòng)執(zhí)行層面－－如何形成即適合自己又符合企
業(yè)的工作習(xí)慣？如何績(jī)效考評(píng)？
2,有效溝通－－2.1角色認(rèn)知
2.2有效溝通－－上級(jí)喜歡什么樣的主管？
《亮劍片段》

1，執(zhí)行力

2，責(zé)任感

3，做出承諾

目的：獲得支持 方法：感受替身

2.2.1體現(xiàn)執(zhí)行力
軍事影片－－沖出亞馬遜
Yes Sir I know Sir No Problem Sir


現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力課程：三級(jí)延伸工作法
－－鄭健教授

行動(dòng) 結(jié)果 匯報(bào) 新任務(wù)
2.2.2體現(xiàn)責(zé)任感
三菱電梯的故事（余世維）

由于沒有完成上級(jí)任務(wù)，被叫進(jìn)辦公室臭罵，之
后你會(huì)怎么辦？

“對(duì)不起，這是我的錯(cuò)”－－觀念的轉(zhuǎn)變

2.2.3做出承諾
2.3有效溝通－－平級(jí)的支持
大局觀念
他們，你們與我們（一家工廠的見聞）

內(nèi)部客戶的定義

互利互惠的原則

相互交流的關(guān)鍵：經(jīng)驗(yàn)
2.4有效溝通－－溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力
從領(lǐng)導(dǎo)到聯(lián)接人
引領(lǐng)者，卓越管理者，培訓(xùn)師
主管的形象塑造及誤區(qū)
傳遞責(zé)任感與榮譽(yù)感
解讀企業(yè)文化，建立學(xué)習(xí)型組織
愿景描繪
制定并遵守游戲規(guī)則
下一節(jié)中重點(diǎn)分享
轉(zhuǎn)換（學(xué)習(xí)）順序
第一層次結(jié)束
中層主管角色轉(zhuǎn)換(ppt)