平衡計分卡(BSC)之原理與應(yīng)用(ppt)
綜合能力考核表詳細內(nèi)容
平衡計分卡(BSC)之原理與應(yīng)用(ppt)
平衡計分卡(BSC)
之原理與應(yīng)用
Principles and Applications of
Balanced Scorecard
平衡計分卡
Balanced Scorecard
基本精神:「將策略轉(zhuǎn)換成具體行動」
為何稱作平衡計分卡
平衡外界衡量指標(biāo)和內(nèi)部衡量指標(biāo)
平衡過去成果衡量指針和未來績效驅(qū)動因素衡量指針
平衡客觀衡量指標(biāo)與主觀衡量指標(biāo)
平衡短期衡量指標(biāo)與長期衡量指標(biāo)
平衡計分卡的功能
1.厘清策略并達成共識
2.在組織中溝通策略
3.將部門及個人目標(biāo)與年度預(yù)算相連結(jié)
4.將策略及長期目標(biāo)與年度預(yù)算連結(jié)
5.辨別并連結(jié)策略計劃
6.執(zhí)行定期性、系統(tǒng)性的策略性績效評估
7.從復(fù)核中回饋與學(xué)習(xí)并修正策略
相關(guān)聯(lián)想
相關(guān)聯(lián)想
陰陽五行追求和諧以致中,可以由木、火、土、金、水等相生相克的五面向加以分析,并由最弱的一方下手改善。
教育的目標(biāo)為平衡發(fā)展的學(xué)生,故需從德、智、體、群等四方面著手。
四個構(gòu)面
- 透過四個構(gòu)面:財務(wù)、顧客、企業(yè)內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長,共同考核一個組織的績效。
- 可避免犧牲某些構(gòu)面的績效,以達到某一特定構(gòu)面的績效。
- 依照機構(gòu)的特性不同,可以增刪構(gòu)面,或調(diào)整構(gòu)面的順序
財務(wù)
顧客
企業(yè)內(nèi)部流程
學(xué)習(xí)與成長
因果關(guān)系的建立
策略成果量度(落后指標(biāo),lagging indicators)
績效驅(qū)動因素(領(lǐng)先指針, leading indicators)
?
各構(gòu)面之關(guān)鍵績效指標(biāo)
KPI:Key Performance Indicators
CSF:Critical Success Factors
財務(wù)性經(jīng)營績效指標(biāo)
流動性分析(如現(xiàn)金比率等)
資本結(jié)構(gòu)分析(如杠桿比率分析)
資產(chǎn)活動力分析(應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率)
獲利力分析(如凈值報酬率)
顧客滿意度的績效驅(qū)動因素
時間-對顧客要求的響應(yīng)時間
質(zhì)量-有形貨物及無形勞務(wù)之可接受性
價格-同時考慮采購及使用成本
內(nèi)部流程構(gòu)面
創(chuàng)新
辨別市場
創(chuàng)造產(chǎn)品和服務(wù)
營運
生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)
遞交產(chǎn)品和服務(wù)
售后服務(wù)
服務(wù)顧客
衡量流程特性的參數(shù)
成本
品質(zhì)
時間
衡量流程的成本
以作業(yè)為基礎(chǔ)之成本
(Activity-Based Costing, ABC)
估計跨責(zé)任中心之作業(yè)的成本
衡量流程的質(zhì)量
良品率
重做率(如蛀牙填補)
退貨率(如健保申報資料剔退)
每百萬產(chǎn)品不良率(6:3.4/M)
逐客令指標(biāo)
讓患者久候
提供錯誤訊息
拒絕或耽擱患者使用服務(wù)
不能滿足患者的要求
不尊重患者或其親友
溝通不良
衡量流程時間
衡量JIT 生產(chǎn)流程尺度為制造周期效能 (Manufacturing Cycle Effectiveness, MCE)
MCE=加工時間/產(chǎn)出時間
∵產(chǎn)出時間=加工時間+檢驗時間+移動時間+等候或儲存時間
∴MCE越接近 1 越好
例如:健康檢查的流程是否有可以縮短之處?
某種手術(shù)的流程是否可以再縮短?
學(xué)習(xí)與成長構(gòu)面
員工的能力
信息系統(tǒng)的能力
激勵、授權(quán)與配合度
核心的員工衡量標(biāo)準(zhǔn)
員工滿意度
員工延續(xù)率 員工生產(chǎn)力
結(jié)果
以結(jié)構(gòu)方程模式驗證綜合醫(yī)院平衡計分卡績效指標(biāo)間因果關(guān)系之研究
-以某公立醫(yī)院體系為例
指導(dǎo)教授:楊銘欽博士
研 究 生:董鈺琪
2004年6月17日
研究目的與研究問題
以數(shù)量方法完整驗證績效構(gòu)面間因果關(guān)系
平衡計分卡提出因果關(guān)系-邏輯假設(shè)
建構(gòu)影響醫(yī)院績效之管理模式
Devaraj & Kohli(2000):不能僅考慮單一管理活動
Chu et al.(2002):為組合性影響
Li et al. (2002):各項管理活動與績效有因果關(guān)系
研究設(shè)計
回溯性縱貫面研究
研究期間:89年-91年
分析單位:醫(yī)院
研究對象:署立醫(yī)院體系21家綜合醫(yī)院
資料來源
初級資料:深度訪談發(fā)展郵寄問卷
次級資料:主管機關(guān)數(shù)據(jù)庫
分析方式:以SEM分析時間差一年
研究對象與數(shù)據(jù)來源
選取署立醫(yī)院為研究對象之原因
數(shù)據(jù)完整性:尤其財務(wù)數(shù)據(jù)
可比較性高:因同構(gòu)型高,所需控制變項相對較少
經(jīng)營力圖革新:近五年在醫(yī)院管理上力圖革新
研究對象與數(shù)據(jù)來源
深度訪談
問卷調(diào)查與次級數(shù)據(jù)
以89年對90年數(shù)據(jù)驗證平衡計分卡因果關(guān)系之結(jié)果I
以89年對90年數(shù)據(jù)驗證平衡計分卡因果關(guān)系之結(jié)果Ⅱ
以90年對91年數(shù)據(jù)驗證平衡計分卡因果關(guān)系之結(jié)果
連結(jié)量度與策略
建立因果關(guān)系
績效驅(qū)動因素
與財務(wù)指標(biāo)連結(jié)
以診斷性量度制衡策略性量度
避免局部優(yōu)化現(xiàn)象 (sub-optimization)
例如:個人的PF有上限、個人學(xué)習(xí)點數(shù)有上限
組織為實施策略應(yīng)有之功能
制定及倡導(dǎo)組織的策略與方向
分配資源
界定部門與個人的目標(biāo)與方向
提供回饋
妨礙策略有效實施的障礙
愿景與策略無法付諸行動
策略未能銜接部門及個人目標(biāo)
策略未能銜接長短期資源分配
戰(zhàn)術(shù)(短期)而非戰(zhàn)略(長期)回饋
上下一致配合策略
溝通與教育計劃
員工、 管理階層、董事、股東
目標(biāo)制定計劃
目標(biāo)管理 (Management-by-Objectives, MBO)
與獎勵制度連結(jié)
內(nèi)在激勵
外在激勵
落實策略
設(shè)定延伸指針(次目標(biāo))
選定縮小落差的行動方案
選定具有綜效的行動方案
結(jié)合年度資源分配與預(yù)算
回饋與策略學(xué)習(xí)
有效的策略學(xué)習(xí)流程(學(xué)習(xí)型組織)
共享的策略架構(gòu)
具備回饋的流程
團隊式解決問題的流程
國外醫(yī)院實施平衡計分卡案例
Montefiore 醫(yī)院
Duke Children醫(yī)院
Mayo醫(yī)院
Duke Children醫(yī)院
Mayo醫(yī)院之績效種類與指標(biāo)
國內(nèi)醫(yī)院之應(yīng)用
公立醫(yī)院
署立醫(yī)院
榮民總醫(yī)院
市立醫(yī)院
私立醫(yī)院
馬偕醫(yī)院
嘉義基督教醫(yī)院
澄清醫(yī)院
萬芳醫(yī)院
其它醫(yī)院………進行中
平衡計分卡的組織單位
策略事業(yè)單位(Strategic Business Unit, SBU)
活動范圍跨越整個價值鏈
創(chuàng)新
營運
營銷
經(jīng)銷
銷售
服務(wù)
SBU
有自己的產(chǎn)品和顧客
自己的營銷通路
自己的生產(chǎn)設(shè)施
一個定義完整的策略
例如:急診部、護理之家、健檢中心
選擇要實施之單位或部門 (SBU)
SBU之下所屬部門或功能單位,一定要有自己的計分卡嗎?
依是否有自己的使命、策略或顧客而定
推動平衡計分卡的團隊
遴選設(shè)計規(guī)劃師
1.條件:組織的資深行政經(jīng)理人,可由二至三人組成
2.任務(wù):
a.負責(zé)BSC的設(shè)計和發(fā)展
b.將策略轉(zhuǎn)變成明確可衡量的目標(biāo)
c.統(tǒng)籌會議日程
d.訪問資深經(jīng)理人
e.確保文件與數(shù)據(jù)的獲得
f.必要時解決團隊沖突
組成資深管理團隊
1.條件:由資深的主管組成團隊
2.任務(wù):
a.支持BSC
b.提供對策略目標(biāo)的意見
c.參與會議討論
建立BSC的四大步驟
1.界定衡量結(jié)構(gòu)
2.建立對策略目標(biāo)的共識
3.挑選及設(shè)計量度
4.制定行動方案
討論
BSC 與 QCC 有何不同?
BSC 與 TQM 有何不同?
BSC 應(yīng)由上而下,或由下而上?
先從一個SBU單位試辦好,還是全院一起實施好?
The Balanced Scorecard
Translating Strategies into Actions
平衡計分卡(BSC)之原理與應(yīng)用(ppt)
平衡計分卡(BSC)
之原理與應(yīng)用
Principles and Applications of
Balanced Scorecard
平衡計分卡
Balanced Scorecard
基本精神:「將策略轉(zhuǎn)換成具體行動」
為何稱作平衡計分卡
平衡外界衡量指標(biāo)和內(nèi)部衡量指標(biāo)
平衡過去成果衡量指針和未來績效驅(qū)動因素衡量指針
平衡客觀衡量指標(biāo)與主觀衡量指標(biāo)
平衡短期衡量指標(biāo)與長期衡量指標(biāo)
平衡計分卡的功能
1.厘清策略并達成共識
2.在組織中溝通策略
3.將部門及個人目標(biāo)與年度預(yù)算相連結(jié)
4.將策略及長期目標(biāo)與年度預(yù)算連結(jié)
5.辨別并連結(jié)策略計劃
6.執(zhí)行定期性、系統(tǒng)性的策略性績效評估
7.從復(fù)核中回饋與學(xué)習(xí)并修正策略
相關(guān)聯(lián)想
相關(guān)聯(lián)想
陰陽五行追求和諧以致中,可以由木、火、土、金、水等相生相克的五面向加以分析,并由最弱的一方下手改善。
教育的目標(biāo)為平衡發(fā)展的學(xué)生,故需從德、智、體、群等四方面著手。
四個構(gòu)面
- 透過四個構(gòu)面:財務(wù)、顧客、企業(yè)內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長,共同考核一個組織的績效。
- 可避免犧牲某些構(gòu)面的績效,以達到某一特定構(gòu)面的績效。
- 依照機構(gòu)的特性不同,可以增刪構(gòu)面,或調(diào)整構(gòu)面的順序
財務(wù)
顧客
企業(yè)內(nèi)部流程
學(xué)習(xí)與成長
因果關(guān)系的建立
策略成果量度(落后指標(biāo),lagging indicators)
績效驅(qū)動因素(領(lǐng)先指針, leading indicators)
?
各構(gòu)面之關(guān)鍵績效指標(biāo)
KPI:Key Performance Indicators
CSF:Critical Success Factors
財務(wù)性經(jīng)營績效指標(biāo)
流動性分析(如現(xiàn)金比率等)
資本結(jié)構(gòu)分析(如杠桿比率分析)
資產(chǎn)活動力分析(應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率)
獲利力分析(如凈值報酬率)
顧客滿意度的績效驅(qū)動因素
時間-對顧客要求的響應(yīng)時間
質(zhì)量-有形貨物及無形勞務(wù)之可接受性
價格-同時考慮采購及使用成本
內(nèi)部流程構(gòu)面
創(chuàng)新
辨別市場
創(chuàng)造產(chǎn)品和服務(wù)
營運
生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)
遞交產(chǎn)品和服務(wù)
售后服務(wù)
服務(wù)顧客
衡量流程特性的參數(shù)
成本
品質(zhì)
時間
衡量流程的成本
以作業(yè)為基礎(chǔ)之成本
(Activity-Based Costing, ABC)
估計跨責(zé)任中心之作業(yè)的成本
衡量流程的質(zhì)量
良品率
重做率(如蛀牙填補)
退貨率(如健保申報資料剔退)
每百萬產(chǎn)品不良率(6:3.4/M)
逐客令指標(biāo)
讓患者久候
提供錯誤訊息
拒絕或耽擱患者使用服務(wù)
不能滿足患者的要求
不尊重患者或其親友
溝通不良
衡量流程時間
衡量JIT 生產(chǎn)流程尺度為制造周期效能 (Manufacturing Cycle Effectiveness, MCE)
MCE=加工時間/產(chǎn)出時間
∵產(chǎn)出時間=加工時間+檢驗時間+移動時間+等候或儲存時間
∴MCE越接近 1 越好
例如:健康檢查的流程是否有可以縮短之處?
某種手術(shù)的流程是否可以再縮短?
學(xué)習(xí)與成長構(gòu)面
員工的能力
信息系統(tǒng)的能力
激勵、授權(quán)與配合度
核心的員工衡量標(biāo)準(zhǔn)
員工滿意度
員工延續(xù)率 員工生產(chǎn)力
結(jié)果
以結(jié)構(gòu)方程模式驗證綜合醫(yī)院平衡計分卡績效指標(biāo)間因果關(guān)系之研究
-以某公立醫(yī)院體系為例
指導(dǎo)教授:楊銘欽博士
研 究 生:董鈺琪
2004年6月17日
研究目的與研究問題
以數(shù)量方法完整驗證績效構(gòu)面間因果關(guān)系
平衡計分卡提出因果關(guān)系-邏輯假設(shè)
建構(gòu)影響醫(yī)院績效之管理模式
Devaraj & Kohli(2000):不能僅考慮單一管理活動
Chu et al.(2002):為組合性影響
Li et al. (2002):各項管理活動與績效有因果關(guān)系
研究設(shè)計
回溯性縱貫面研究
研究期間:89年-91年
分析單位:醫(yī)院
研究對象:署立醫(yī)院體系21家綜合醫(yī)院
資料來源
初級資料:深度訪談發(fā)展郵寄問卷
次級資料:主管機關(guān)數(shù)據(jù)庫
分析方式:以SEM分析時間差一年
研究對象與數(shù)據(jù)來源
選取署立醫(yī)院為研究對象之原因
數(shù)據(jù)完整性:尤其財務(wù)數(shù)據(jù)
可比較性高:因同構(gòu)型高,所需控制變項相對較少
經(jīng)營力圖革新:近五年在醫(yī)院管理上力圖革新
研究對象與數(shù)據(jù)來源
深度訪談
問卷調(diào)查與次級數(shù)據(jù)
以89年對90年數(shù)據(jù)驗證平衡計分卡因果關(guān)系之結(jié)果I
以89年對90年數(shù)據(jù)驗證平衡計分卡因果關(guān)系之結(jié)果Ⅱ
以90年對91年數(shù)據(jù)驗證平衡計分卡因果關(guān)系之結(jié)果
連結(jié)量度與策略
建立因果關(guān)系
績效驅(qū)動因素
與財務(wù)指標(biāo)連結(jié)
以診斷性量度制衡策略性量度
避免局部優(yōu)化現(xiàn)象 (sub-optimization)
例如:個人的PF有上限、個人學(xué)習(xí)點數(shù)有上限
組織為實施策略應(yīng)有之功能
制定及倡導(dǎo)組織的策略與方向
分配資源
界定部門與個人的目標(biāo)與方向
提供回饋
妨礙策略有效實施的障礙
愿景與策略無法付諸行動
策略未能銜接部門及個人目標(biāo)
策略未能銜接長短期資源分配
戰(zhàn)術(shù)(短期)而非戰(zhàn)略(長期)回饋
上下一致配合策略
溝通與教育計劃
員工、 管理階層、董事、股東
目標(biāo)制定計劃
目標(biāo)管理 (Management-by-Objectives, MBO)
與獎勵制度連結(jié)
內(nèi)在激勵
外在激勵
落實策略
設(shè)定延伸指針(次目標(biāo))
選定縮小落差的行動方案
選定具有綜效的行動方案
結(jié)合年度資源分配與預(yù)算
回饋與策略學(xué)習(xí)
有效的策略學(xué)習(xí)流程(學(xué)習(xí)型組織)
共享的策略架構(gòu)
具備回饋的流程
團隊式解決問題的流程
國外醫(yī)院實施平衡計分卡案例
Montefiore 醫(yī)院
Duke Children醫(yī)院
Mayo醫(yī)院
Duke Children醫(yī)院
Mayo醫(yī)院之績效種類與指標(biāo)
國內(nèi)醫(yī)院之應(yīng)用
公立醫(yī)院
署立醫(yī)院
榮民總醫(yī)院
市立醫(yī)院
私立醫(yī)院
馬偕醫(yī)院
嘉義基督教醫(yī)院
澄清醫(yī)院
萬芳醫(yī)院
其它醫(yī)院………進行中
平衡計分卡的組織單位
策略事業(yè)單位(Strategic Business Unit, SBU)
活動范圍跨越整個價值鏈
創(chuàng)新
營運
營銷
經(jīng)銷
銷售
服務(wù)
SBU
有自己的產(chǎn)品和顧客
自己的營銷通路
自己的生產(chǎn)設(shè)施
一個定義完整的策略
例如:急診部、護理之家、健檢中心
選擇要實施之單位或部門 (SBU)
SBU之下所屬部門或功能單位,一定要有自己的計分卡嗎?
依是否有自己的使命、策略或顧客而定
推動平衡計分卡的團隊
遴選設(shè)計規(guī)劃師
1.條件:組織的資深行政經(jīng)理人,可由二至三人組成
2.任務(wù):
a.負責(zé)BSC的設(shè)計和發(fā)展
b.將策略轉(zhuǎn)變成明確可衡量的目標(biāo)
c.統(tǒng)籌會議日程
d.訪問資深經(jīng)理人
e.確保文件與數(shù)據(jù)的獲得
f.必要時解決團隊沖突
組成資深管理團隊
1.條件:由資深的主管組成團隊
2.任務(wù):
a.支持BSC
b.提供對策略目標(biāo)的意見
c.參與會議討論
建立BSC的四大步驟
1.界定衡量結(jié)構(gòu)
2.建立對策略目標(biāo)的共識
3.挑選及設(shè)計量度
4.制定行動方案
討論
BSC 與 QCC 有何不同?
BSC 與 TQM 有何不同?
BSC 應(yīng)由上而下,或由下而上?
先從一個SBU單位試辦好,還是全院一起實施好?
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