領導力課程體系
一、超速成長的學習力1.完成角色轉換案例：學會授權2.獲取超人能量管理能力的持續(xù)性能源——領導力來源、能力獲得模式現(xiàn)代管理者高效學習方法——累加式學習到裂變式學習3.煉就非凡意志案例：讓部下由抵觸到佩服二、多謀善斷的決策力測試你的高效決策力4.擴展決策視野案例：部門的地位第4代管理模式5.提升決斷能力6.排除決策干擾案例解析三、整合資源的組織力7.透析人才特
講師：鐘靈咨詢電話：010-82593357下載需求表
節(jié)：自我修煉一、領導和領導力領導和領導力領導者的權力構成領導和管理的區(qū)別領導者五項任務和十個使命測試：管理者領導力測試二、領導者特質塑造現(xiàn)代領導者特質理論領導人特質冰山理論領導者的素質模型三、領導者行為塑造重點：領導者6種領導行為風格的應用和平衡案例：執(zhí)行型領導的8項管理法則四、領導者隨機而變重點：領導者經常扮演的6種角色案例：6種角色的情景變換第二節(jié)：團隊
講師：常耀俊咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、中層管理者的角色定位1、案例：中層管理者TOM的煩惱2、我是誰？3、我想（能）做什么與我應該做怎么？4、作為下屬的中層管理者，如何踐行自己的角色？5、作為上級的中層管理者，如何踐行自己的角色？6、作為同事的中層管理者，如何踐行自己的角色？7、中層管理者的七個重要角色二、轉型期中層職業(yè)化心態(tài)建設1、變革是企業(yè)的發(fā)展之源！2、TCL李東生的《鷹之重生》！3、
講師：陸華龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
節(jié)：領導和領導力內涵1.搶答：領導和領導者是與不是？2.講解：領導的本質和權力構成3.講解：領導和管理的5大區(qū)別4.講解：分析領導特質冰山理論5.研討：領導者應該具備什么樣的特質？第二節(jié)：領導者3種管理風格1.講解：領導者3種管理風格2.講解：管理方格理論（任務/員工）3.講解：領導生命周期理論：4種成熟度員工的管理方式4.案例：沙漠幸存者（小組研討、學員呈
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領越領導力 課時：12H
《領越?領導力》卓越領導者的五項行為主講：王雷軍【課程介紹】領越?領導力最早產生于1983年，源自于詹姆斯·庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯·庫澤斯：湯姆
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4D領導力（4D卓越團隊建設） 課時：12H
《4D領導力》（主講：王雷軍）【課程背景】《4D領導力》，又稱《4D卓越團隊建設》，是查理?佩勒林博士經過十幾年的潛心研究的“打造卓越團隊和卓越領導力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學家，美國航天局的三號人物，曾因成功推動哈勃望遠鏡等重大太空任務獲得NASA“結出服務獎章”，退休后赴科羅拉多大學商學院教授“領導學”。哈勃事件促使他深入探討社會背景對團隊
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教練領導力 課時：12H
《教練式領導力》（主講：王雷軍）【課程背景】在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊成員的最大優(yōu)勢？教練是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。教練型領導通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。教練型領導的核心是：相信每一個人內在的潛力和創(chuàng)造力，運用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團隊賦能，通過激發(fā)團隊多種資
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情商領導力 課時：12H
《情商領導力》（主講：王雷軍）【課程背景】《情商領導力》又稱《GenosI情感智能》，是澳大利亞領導力發(fā)展中心（LeadershipPsychologyAustralia）的情商修煉課程。本課程界定了人們認識、了解、適應和管理自身情感和他人情感的有效性。課程面向職場人士的自我情商修煉，通過六項技能來引導學員有效處理自己和他人的情感問題，同時改善學員在職場中的
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卓越領導力提升 課時：6H
賦能型領導力提升（主講：王雷軍）【課程背景】在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊成員的最大優(yōu)勢？賦能是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。賦能型領導通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。賦能型領導的核心是：相信每一個人內在的潛力和創(chuàng)造力，運用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團隊賦能，通過激發(fā)團隊多種資
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《DISC性格領導力》（ 2天） 課時：12H
《DISC性格領導力》（2天版）主講老師俞亮（亮叔）一套基于心理學的，誕生于1928年（美國）的DISC行為風格理論一套風靡全球的，世界500強都在應用的企業(yè)管理工具一套快速掌握的，幫助管理者知人善任的團隊管理策略DISC性格領導力，強調管理者的自我調適力，旨在激發(fā)每個人的領導力內核一、課程收益1、透過DISC引發(fā)思考，植入“凡事必有四種解決方案”的管理思維
講師：俞亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
項目管理中的領導力 課時：12H
項目管理中的領導力課程大綱在項目管理領域的圣經-《項目管理知識體系指南》中，項目經理的能力模型包括以下三個要素：技術項目管理能力、戰(zhàn)略和商務管理能力、領導力。各行各業(yè)的項目，各種類型的項目成功都離不開項目經理非凡的領導才能。本課程旨在幫助項目經理提升領導項目團隊與影響項目干系人的能力，以促進項目目標的達成。課程收益：認清項目經理的職責與角色，建立項目經理樂觀
講師：梅健咨詢電話：010-82593357下載需求表
熔爐領導力：如何在充滿不確定性的變革環(huán)境中，把職業(yè)成長中的挑戰(zhàn)轉化為卓越領導力源泉【課程簡介】本課程《熔爐領導力》的研究與開發(fā)超過三年。熔爐，指的是在人的一生中，對人構成極大考驗，并帶來顯著變化的關鍵性事件。該課程調研超過100名企業(yè)家、中高級職業(yè)經理人，對其遭遇過的職業(yè)生涯挑戰(zhàn)進行定量的、系統(tǒng)化的分析。研究發(fā)現(xiàn)，領導者在成長過程中所遭遇的“熔爐”，將成為其
講師：沈拓咨詢電話：010-82593357下載需求表
移動互聯(lián)網時代的變革領導力【課程簡介】《移動互聯(lián)網時代的變革領導力》在系統(tǒng)化分析移動互聯(lián)網對于企業(yè)、職業(yè)經理人的挑戰(zhàn)基礎上，基于對于大量企業(yè)中高層管理人員的量化調研分析基礎上，針對性提出了在變革時代的領導力所遭遇的挑戰(zhàn)根源，及領導力的持續(xù)提升之道。本課程的所有診斷、分析與對策，完全建立在對于領導力的量化分析基礎上，并將變革領導力作為影響企業(yè)轉型成敗的最核心要
講師：沈拓咨詢電話：010-82593357下載需求表
組織行為與領導力（2天） 課時：2H
組織行為與領導力（2天）主講：劉成熙老師前言：本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升卓越領導力的六項修煉技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我司希望能為貴司貢獻一份力量，同事也希望能在領導力培訓方面做深入的探討。課程規(guī)劃的說明組織行為學主要包括個體
講師：劉成熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
國有企業(yè)戰(zhàn)略領導力與戰(zhàn)略引領能力建設-高級研修班-臺灣劉成熙團隊規(guī)劃說明及特點“十四五”已出臺，加強國有企業(yè)戰(zhàn)略領導力和戰(zhàn)略引領能力建設尤其重要，是我國由全面建設小康社會向基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化邁進的關鍵時期，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，也是全面開啟社會主義現(xiàn)代化強國建設新征程的重要機遇期?！笆奈濉币?guī)劃并用于指導未來五年社會經濟發(fā)展，無論對于國家
