領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
1.管理的人際觀1.1.了解個(gè)性風(fēng)格1.2.了解心理需求1.3.組織風(fēng)格的價(jià)值1.4.銷售經(jīng)理風(fēng)格的影響1.5.個(gè)性風(fēng)格的調(diào)試2.領(lǐng)導(dǎo)的角色與職責(zé)2.1.決定領(lǐng)導(dǎo)者影響力的因素2.2.領(lǐng)導(dǎo)的功能2.3.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特質(zhì)2.4.領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)2.5.領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格2.6.領(lǐng)導(dǎo)者的重要作風(fēng)3.給予贊美3.1.什么是贊美3.2.贊美特別的行為3.3.贊美認(rèn)同的態(tài)度3.4
講師：陳杰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊尖刀理論第二模塊有效管理技能——執(zhí)行力強(qiáng)化第1單元執(zhí)行力的刀尖——目標(biāo)與績(jī)效管理第2單元有效目標(biāo)分解——落實(shí)目標(biāo)的技術(shù)第3單元主導(dǎo)是管理的本義——跟蹤目標(biāo)的技術(shù)第4單元制度管理——達(dá)成目標(biāo)的系統(tǒng)方法第三模塊實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——領(lǐng)導(dǎo)力提升第1單元愿景管理——調(diào)動(dòng)人心的技術(shù)第2單元強(qiáng)勢(shì)管理——營(yíng)造服從氛圍第3單元 危機(jī)意識(shí)管理——激發(fā)自動(dòng)自發(fā)第4單元群體智慧挖掘
講師：李澤堯 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分易經(jīng)的背景介紹1易經(jīng)的概述2易經(jīng)的歷史地位3易經(jīng)的理論體系4易經(jīng)為基礎(chǔ)的東方文化5易經(jīng)的現(xiàn)代科學(xué)應(yīng)用第二部分易經(jīng)的核心知識(shí)1什么是太極、卦、爻、辭2卦象詳解3爻象意解4爻位作用5卦象變通6五行解析7干支詳解8先天八卦解析、后天八卦解析9河圖絡(luò)書簡(jiǎn)析第三部分易經(jīng)管理概論1企業(yè)管理的背景知識(shí)2太極管理的概述3易經(jīng)管理的行為模型4易經(jīng)管理的特點(diǎn)第四部分易經(jīng)管理
講師：許文勝 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分領(lǐng)導(dǎo)力的呼喚1，領(lǐng)導(dǎo)力西游記之旅2，領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)力5個(gè)核心層面3，提升領(lǐng)導(dǎo)力的渴望程度及領(lǐng)導(dǎo)力的困擾4，領(lǐng)導(dǎo)力的境界、格局、平衡與七層次領(lǐng)導(dǎo)力模型5，領(lǐng)導(dǎo)力與《西游記》：如何保證完成任務(wù)？6，看西游記，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力第二部分全新的領(lǐng)導(dǎo)力思維模塊一：成為領(lǐng)導(dǎo)者的位任務(wù)1、領(lǐng)導(dǎo)者的高境界：成為設(shè)計(jì)師不做只會(huì)下命令的領(lǐng)導(dǎo)視頻案例及討論、互動(dòng)2、高管的領(lǐng)導(dǎo)秘籍魔鬼在現(xiàn)
講師：楊俊杰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、領(lǐng)導(dǎo)力智慧培養(yǎng)1．領(lǐng)導(dǎo)者合法權(quán)力的5種內(nèi)容2．領(lǐng)導(dǎo)者要培養(yǎng)的10大智慧二、戰(zhàn)略決策智慧和領(lǐng)導(dǎo)用人智慧1．企業(yè)資源5要素2．科學(xué)定位企業(yè)戰(zhàn)略3．重大問題的決策智慧4．戰(zhàn)略決策5要點(diǎn)5．實(shí)施人才戰(zhàn)略6．領(lǐng)導(dǎo)識(shí)人納才、用人育人智慧7．員工忠誠(chéng)度滑坡的表現(xiàn)和原因8．再建員工忠誠(chéng)度9．用人的風(fēng)險(xiǎn)管理三、團(tuán)隊(duì)考評(píng)與激勵(lì)智慧1．激勵(lì)概述2．層次與激勵(lì)3．需求與激勵(lì)4．
講師：金久皓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的問題？每人提出工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插，分析。章、卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提升訓(xùn)練（案例分析、短片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴）一、清晰自我定位（一）、長(zhǎng)官VS教練（二）、管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者（三）、執(zhí)行者VS掌舵者二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析（一）、支持型（二）、
講師：樊付軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
引言1.討論：“百戰(zhàn)百勝”與“百戰(zhàn)不殆”的思維差別在哪里？2.本課程的三個(gè)導(dǎo)向。一、怎樣思考才能一覽無(wú)余？——問題的終極定位。1、夏蟲不可語(yǔ)冰，領(lǐng)導(dǎo)者在思維上首先必須打破“夏蟲現(xiàn)象”。2、討論故事：格羅培斯的小路。3、做“人字形”游戲。4、三大基本類型問題的解決方式。5、人本法則圖解。6、怎樣克服領(lǐng)導(dǎo)者的自我障礙：換位思考與換身思考。7、自制力級(jí)度“沙漏”模
講師：冀云襄 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力2、為什么需要領(lǐng)導(dǎo)力3、領(lǐng)導(dǎo)力的陷阱與誤區(qū)4、領(lǐng)導(dǎo)者角色與素質(zhì)5、領(lǐng)導(dǎo)者心智6、不同層級(jí)的不同領(lǐng)導(dǎo)方式第二部分：認(rèn)知自己----解析領(lǐng)導(dǎo)4商1、IQ，智慧商數(shù)2、EQ，情緒商數(shù)3、AQ，逆境商數(shù)4、LQ，領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)第三部分：培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣1、習(xí)慣一:積極主動(dòng)2、習(xí)慣二:以終為始3、習(xí)慣三:要事4、習(xí)慣四:雙贏思維
講師：楊帆 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分中層干部角色定位 討論交流：中層干部的困惑；領(lǐng)導(dǎo)力中的問題。 領(lǐng)導(dǎo)力 思考：想一想我是誰(shuí)？ 1.權(quán)力、影響力與領(lǐng)導(dǎo)力 提問思考：你對(duì)權(quán)力的認(rèn)知 領(lǐng)導(dǎo)力模型 權(quán)力與影響力的區(qū)別：影響力特點(diǎn) 2.管理者個(gè)人魅力與領(lǐng)導(dǎo)力 3.領(lǐng)導(dǎo)形象的塑造 4.領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng) 5.故事：《致加西亞的信》 第二部分執(zhí)行力 討論交流：誰(shuí)該為執(zhí)行力買單？
講師：陳安之 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、為什么要管理心態(tài)1、心態(tài)決定事情能否成功2、心態(tài)決定工作的績(jī)效3、良好的心態(tài)可以決定你的命運(yùn)4、你是為自己工作還是為公司工作5、主動(dòng)積極，自信向上、面對(duì)現(xiàn)實(shí)6、每天只要努力一點(diǎn)點(diǎn)案例:心態(tài)決定視角—工程部副總經(jīng)理的晉升之路美國(guó)傳奇教練二、中層管理者的角色定位1、管理者角色特征2、管理者角色認(rèn)知狀況3、中層管理者的角色要求與個(gè)性特征分析4、中層管理者的提升
講師：徐洲 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程章節(jié)課程綱要時(shí)間課程內(nèi)容課程目的節(jié)什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)為我們帶來(lái).....2.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別3.什么是領(lǐng)導(dǎo)？4.什么是管理？5.領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異6.成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的技巧90分鐘講授、案例、故事、情景模擬管理是控制，而領(lǐng)導(dǎo)是影響。本節(jié)講述：管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的差別在哪里。第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義2.領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩種分類3.工作行為的事例4.意
講師：周加富 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的問題？每人提出工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插，分析。章、卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提升訓(xùn)練（案例分析、短片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴）一、清晰自我定位（一）、長(zhǎng)官VS教練（二）、管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者（三）、執(zhí)行者VS掌舵者二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析（一）、支持型（二）、
講師：樊付軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程章節(jié)課程綱要時(shí)間課程內(nèi)容課程目的節(jié)什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)為我們帶來(lái).....2.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別3.什么是領(lǐng)導(dǎo)？4.什么是管理？5.領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異6.成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的技巧90分鐘講授、案例、故事、情景模擬管理是控制，而領(lǐng)導(dǎo)是影響。本節(jié)講述：管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的差別在哪里。第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義2.領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩種分類3.工作行為的事例4.意
講師：周加富 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、自我醒覺與認(rèn)知sup2;人貴有自知之明sup2;何為不知而不知sup2;自我覺悟的四個(gè)層次sup2;認(rèn)知模式與行為模式sup2;思想的起點(diǎn)sup2;有價(jià)值的五個(gè)觀念區(qū)分二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色sup2;領(lǐng)導(dǎo)是什么sup2;領(lǐng)導(dǎo)力是什么sup2;領(lǐng)導(dǎo)者的三大主體能力sup2;領(lǐng)導(dǎo)能力自我檢測(cè)圖sup2;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)sup2;領(lǐng)導(dǎo)的終極目標(biāo)三、領(lǐng)導(dǎo)力
講師：趙菊春 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
破冰：領(lǐng)導(dǎo)力能級(jí)自我測(cè)試，你是真正的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？章：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的定義1.揭示我們沒有正確認(rèn)知的領(lǐng)導(dǎo)力2.東西方人如何定義領(lǐng)導(dǎo)力3.從歷史發(fā)展理解領(lǐng)導(dǎo)力屬性4.自我測(cè)評(píng):我的領(lǐng)導(dǎo)力屬性5.正確領(lǐng)導(dǎo)力定義的結(jié)論第二部分：當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展1.案例研究:領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)培養(yǎng)與實(shí)踐2.能力培養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)行為分析與方法應(yīng)用3.案例研究：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（情境理論）及案例4.領(lǐng)導(dǎo)歸因原理及
