領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
單元：為什么要具有創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 一、今天不主動創(chuàng)新，明天等著被淘汰 二、領(lǐng)導(dǎo)力對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要 三、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的唯一途徑 四、創(chuàng)新的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)力 第二單元：什么是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 一、管理VS領(lǐng)導(dǎo) 二、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì) 三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自我剖析 四、領(lǐng)導(dǎo)要做的三件事 五、測試：你的領(lǐng)導(dǎo)力技能 第三單元：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的五原則 一、認(rèn)識企
講師：董栗序 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
★案例分享：打虎上山的啟示部分、領(lǐng)導(dǎo)力解析一、領(lǐng)導(dǎo)力解析1、領(lǐng)導(dǎo)力是什么？l2、領(lǐng)導(dǎo)力的兩大基礎(chǔ)：職務(wù)權(quán)力與影響力3、領(lǐng)導(dǎo)力的5個層次4、新型領(lǐng)導(dǎo)者角色的變遷二、領(lǐng)導(dǎo)力塑造的三要素1、信譽(yù)的建立2、互惠的形成3、表率的力量第二部分、情境領(lǐng)導(dǎo)——權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)一、團(tuán)隊(duì)成員的成熟度分析１、員工能否高效達(dá)成目標(biāo)的兩大因素解析２、團(tuán)隊(duì)中的四種員工類型３、彈性的看待員
講師：孫衛(wèi)華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱課程名稱立竿見影的領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo)一、掌握不同人的天賦特質(zhì)；二、學(xué)習(xí)對不同特質(zhì)的人員采用不同的領(lǐng)導(dǎo)策略；三、認(rèn)識成功者的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)；四、掌握如何檢視自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；五、掌握如何來改善自我的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。課程特色基于對學(xué)員PDP測評結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)而有針對性的分析，讓學(xué)員能在課程中不斷自檢和自省，精確地發(fā)現(xiàn)和分析自身的優(yōu)勢和不足，并依據(jù)導(dǎo)師的建議確定本人需提升領(lǐng)導(dǎo)
講師：彭榮模 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
附：影響力能力測評：《領(lǐng)導(dǎo)者的影響力能力報(bào)告》部分：從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型知識型、服務(wù)型企業(yè)中，知識型員工的比例增大，管理的制度化強(qiáng)制性的執(zhí)行方式遇到越來越多的挑戰(zhàn)，亟待更新管理者的心智模式和創(chuàng)新理念，即要求管理者向卓越的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)者的管理方式與管理者的領(lǐng)導(dǎo)方式控制力和影響力的區(qū)隔：影響力的建設(shè)與控制力的實(shí)效心智模式的管理和強(qiáng)制執(zhí)行
講師：季鍇源 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、雙線法則——三度空間1.管理的基礎(chǔ)是人性案例分析：一場大火燒出來的醒悟！1)硬幣理論，有善有惡就是人性，人性向善就是人心；2)不可領(lǐng)導(dǎo)的是人性，可以領(lǐng)導(dǎo)的是人心；3)管理者要管理人性，領(lǐng)導(dǎo)者要領(lǐng)導(dǎo)人心；案例分析：血戰(zhàn)孟良崮；2.責(zé)任“雙線法則”1)管理首先是員工“做不到”應(yīng)該怎么辦？2)領(lǐng)導(dǎo)必須是員工“做到了”應(yīng)該怎么辦？3)底線靠管理，上線靠領(lǐng)導(dǎo)；管理
講師：聞毅 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
☆歷史思考：偉大帝王的特點(diǎn)疆域大一統(tǒng)主導(dǎo)大人文☆員工現(xiàn)狀思考好員工都是管出來的毛病都是慣出來的員工像水☆何謂強(qiáng)勢管理☆何謂領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力☆強(qiáng)勢管理的核心要素堅(jiān)定管理信念堅(jiān)定管理意志堅(jiān)信人的發(fā)展規(guī)律的永恒性☆強(qiáng)勢管理的措施五個嚴(yán)格具體落實(shí)☆誰可成為強(qiáng)勢領(lǐng)導(dǎo)檢測你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格檢測你的人際風(fēng)格☆強(qiáng)勢領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的特質(zhì)決斷而又親民忘我而又獨(dú)立帶領(lǐng)而又推動高遠(yuǎn)而又現(xiàn)實(shí)☆馬
講師：王衛(wèi)東 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
上篇授權(quán)的藝術(shù) 章授權(quán)與受權(quán) 一、引子案例： 1、諸葛亮揮淚斬馬謖的歷史啟示：案例 2、林彪送給槍給毛主席，毛主席很不高興，棄之于地的角色認(rèn)知？：案例 知識鏈接：為諸葛亮喊冤：他真的不善授權(quán)嗎 第二章為什么要授權(quán)？ 一、在管理過程中，你有出現(xiàn)這樣的授權(quán)困惑嗎？ 二、為什么要授權(quán)？ 1.提高工作效率、降低成本 2.培育員工、培養(yǎng)接班人
講師：韓楓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講團(tuán)隊(duì)的基本概念 °主要議題：什么是團(tuán)隊(duì)？我們?yōu)槭裁葱枰獔F(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)的績效與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者究竟是什么關(guān)系？如何認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別和聯(lián)系？領(lǐng)導(dǎo)力到底是先天具備的還是后天培養(yǎng)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者什么樣？ °什么是團(tuán)隊(duì) °故事：西游團(tuán)隊(duì)是個好團(tuán)隊(duì) °為什么我們需要團(tuán)隊(duì) °故事：劉邦的成功秘訣 °團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)：依靠團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的藝術(shù) °團(tuán)隊(duì)管理者的三個
講師：王保華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力 1、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素 案例討論：“專業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn) 案例思考：團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長性與動態(tài)性，合適才是好的 3、高績效團(tuán)隊(duì)的基本特征 4、高效能領(lǐng)導(dǎo)力對高績效團(tuán)隊(duì)的作用 5、領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過程 二、團(tuán)隊(duì)成長與領(lǐng)導(dǎo)影響力 1、團(tuán)隊(duì)成長階段 2、團(tuán)隊(duì)共識與契約 3、團(tuán)隊(duì)沖突
講師：詹從淼 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱： 講認(rèn)識管理認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo) 認(rèn)識管理認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo) 管理的主要內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)的基本含義 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？比較與研討練習(xí)1-7 中高層管理者的角色定位 研討與總結(jié)：經(jīng)理人的角色特點(diǎn) 工具介紹與練習(xí)：經(jīng)理人個性特征分析工具與練習(xí) 中高層管理者應(yīng)當(dāng)擁有的知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu) 案例分析、總結(jié) 中高層經(jīng)營管理者知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)
講師：褚洪波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱： 破冰：領(lǐng)導(dǎo)力能級自我測試，你是真正的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？ 部分：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的定義 1.西方人如何定義領(lǐng)導(dǎo)力： 宙斯與諸神、古希臘哲學(xué)家、資本主義啟蒙者、美國前國務(wù)卿基辛格、通用汽車副總裁馬克-赫根、沃倫-班尼斯、德魯克…. 2.東方人如何看待領(lǐng)導(dǎo)力： 中國古代圣賢：儒、釋、道、墨、法、兵的領(lǐng)導(dǎo)力，伊斯蘭蘇菲派對領(lǐng)導(dǎo)力的解讀，春秋大義、三國紛爭及
講師：劉善武 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1、 領(lǐng)導(dǎo)思維能力訓(xùn)練 ： 傳統(tǒng)思維誤區(qū) 替代工具--平行思維 平行思維工具--六帽思考帽 的使用 “思維導(dǎo)圖”： 革命性的思維工具—“思維導(dǎo)圖”； “右腦開發(fā)”與“全腦思維” “思維導(dǎo)圖”能提升使用者的注意力和記憶力、增強(qiáng)使用者的思維能力（思維的廣度與深度）、啟發(fā)使用者的聯(lián)想力與創(chuàng)造力； 訓(xùn)練學(xué)員在工作中學(xué)會使用思維導(dǎo)圖?！ ≈械浪?/p>
講師：韓楓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
精益領(lǐng)導(dǎo)力 課時：2H
課程大綱：章：精益理念一、精益模式誕生1.第三次工業(yè)革命：向精益運(yùn)營模式的轉(zhuǎn)型2.成功卓越的企業(yè)典范：豐田汽車與豐田管理模式二、理解精益——精益運(yùn)營管理的基本邏輯1.總裁必須理解的豐田管理模式七大核心理念：1)全局——構(gòu)建精益組織構(gòu)架2)時間——管理的主軸3)浪費(fèi)——運(yùn)作系統(tǒng)是否健康的標(biāo)準(zhǔn)4)改善——排除浪費(fèi)的核心方法5)根源——以追溯和解決浪費(fèi)直到去蕪存菁
講師：蔣維豪 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》課綱介紹模塊一：公司管理普遍存在的問題節(jié)：公司領(lǐng)導(dǎo)力存在的深層次問題第二節(jié)：公司執(zhí)行力存在的深層次問題分析第三節(jié)：當(dāng)今中國企業(yè)經(jīng)營管理面臨的困境案例講解分析模塊二：卓越領(lǐng)導(dǎo)力管理精髓領(lǐng)悟節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力解讀與潛能開發(fā)第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個階段第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力的五種能力解讀第四節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的關(guān)系案例講解：西游記團(tuán)隊(duì)分析模塊三：高效執(zhí)行
講師：劉云 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、國學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、何為國學(xué)？2、先秦諸子百家思想概況3、國學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國學(xué)思想的精髓是什么？5、為什么說國學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系？6、國學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系？7、國學(xué)是如何闡釋道德心性的？8、何為智慧，何為大智慧？二、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與國學(xué)之智慧1、何為領(lǐng)導(dǎo)，何為領(lǐng)導(dǎo)力？2、管理者的職能、職責(zé)、職權(quán)與個性定位3、狼派、
