執(zhí)行力課程體系

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)大綱孫汗青老師主講第一講:開篇之---"王”上一橫代表老板,領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控中一橫代表中層,日常管理下一橫代表基層,執(zhí)行配合中間一豎是溝通,承上啟下上少一橫為“土”:老板親力親為,無心策劃,無力掌控市場(chǎng)。中少一橫為“工”:形同個(gè)體戶,老板做店長(zhǎng),自己在打工。下少一橫為“干”:干部積極,群眾消極,一花獨(dú)秀,團(tuán)隊(duì)沒救。中少一豎為“三”:...

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《高效執(zhí)行力》1-2天   課時(shí):12H

《高效執(zhí)行力》(1-2天)課程進(jìn)行:幽默講授、情境互動(dòng)、游戲體驗(yàn)課程對(duì)象:?企業(yè)管理者與一線員工。課程目的:?了解為什么態(tài)度決定一切?我們?nèi)绾慰创约旱墓ぷ?掌握?qǐng)?zhí)行力定理的六大步驟?掌握?qǐng)?zhí)行力的高效互動(dòng)?找到解決問題的方法與步驟課程大綱◆開場(chǎng)活動(dòng):?想要理解他人,必須放下自我?想要明白真實(shí),必須打破常規(guī)?您想要什么??曇花——生命的意義?別忙著跑,先看好方...

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《高效執(zhí)行力》1天   課時(shí):6H

《高效執(zhí)行力》(1天)課程進(jìn)行:幽默講授、情境互動(dòng)、游戲體驗(yàn)課程對(duì)象:?企業(yè)管理者與一線員工。課程目的:?了解為什么態(tài)度決定一切?我們?nèi)绾慰创约旱墓ぷ?掌握?qǐng)?zhí)行力定理的六大步驟?掌握?qǐng)?zhí)行力的高效互動(dòng)?找到解決問題的方法與步驟課程大綱◆開場(chǎng)活動(dòng):?想要理解他人,必須放下自我?想要明白真實(shí),必須打破常規(guī)?您想要什么??曇花——生命的意義?別忙著跑,先看好方向?...

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《高效執(zhí)行力》   課時(shí):6H

企業(yè)管理課程:《高效執(zhí)行力》【課程背景】◆做為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)的中高層主管以至于各部門經(jīng)理,是整個(gè)企業(yè)營(yíng)運(yùn)的關(guān)鍵所在:既是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的管理者、執(zhí)行者,更是企業(yè)管理績(jī)效承上啟下的推動(dòng)者?!裟敲?,如何成為一名具有高效執(zhí)行力的企業(yè)管理者呢?◆如何去管理自己及領(lǐng)導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)企業(yè)及團(tuán)隊(duì)既定的目標(biāo)和任務(wù)?◆企業(yè)管理者如何提高自己的管理技能與高效執(zhí)行力?◆通過《高效執(zhí)行力...

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贏在執(zhí)行力   課時(shí):12H

贏在執(zhí)行—企業(yè)管理能力培訓(xùn)提升你的執(zhí)行力引論在中國(guó),特別是最近,越來越多的諸如三鹿奶粉的三聚氰胺事件發(fā)生,社會(huì)公眾對(duì)企業(yè)的處置能力提出了質(zhì)疑。早在2007年12月就有不少消費(fèi)者就向有關(guān)部門對(duì)石家莊三鹿集團(tuán)生產(chǎn)的三鹿牌奶粉出現(xiàn)嬰幼兒食用后出現(xiàn)疾患進(jìn)行投訴。有關(guān)部門在2008年6月才檢出三聚氰胺,可是至到8月向市政府報(bào)告,9月省政府收到報(bào)告。相關(guān)管理部門執(zhí)行力如...

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贏在中層提升領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力與執(zhí)行力—中高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人管理培訓(xùn)從“獵狗與兔子”談起—360度看管理緒言1.為什么要提升中層管理者的管理能力??從經(jīng)濟(jì)理論來說,生產(chǎn)具有四大要素從社會(huì)的實(shí)踐和認(rèn)同來看?從當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展來看2.企業(yè)存在和發(fā)展所面臨的問題、企業(yè)家普遍存在和面臨的問題?三個(gè)缺乏?六個(gè)不完善一、管理究竟是什么?—管理本質(zhì)的探究1.管理的六大基本職能?管理...

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《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑》【課程背景】為什么很好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時(shí)遇上了人情就會(huì)流產(chǎn)為什么我們?cè)趫?zhí)行前,關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時(shí)候一樣會(huì)打折為什么在執(zhí)行過程中,高層總是有方向但缺力量,而中層卻是有力量但沒方向?yàn)槭裁纯此坪陚サ膽?zhàn)略卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流因?yàn)椤皥?zhí)行”的主體在行動(dòng)的過程中永遠(yuǎn)都是個(gè)“變量”,不但因人而異,而且因時(shí)而變,不同的管理者在執(zhí)...

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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升培訓(xùn)課程主講.李德←培訓(xùn)方式:案例分析、小組活動(dòng)、大組交流、實(shí)例剖析、角色演練、OD活動(dòng).問卷調(diào)查、第一部分、企業(yè)執(zhí)行力與戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)一、全球化.大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)錄像案例:IBM公司的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)二.、企業(yè)執(zhí)行力的新挑戰(zhàn)--快速執(zhí)行案例剖析:對(duì)諾基亞執(zhí)行力的沉痛反思案例剖析:剖折聯(lián)想執(zhí)行力的自我再生機(jī)制三、對(duì)公司2014執(zhí)行目標(biāo)的再...

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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升培訓(xùn)課程主講.李德←培訓(xùn)方式:案例分析、小組活動(dòng)、大組交流、實(shí)例剖析、角色演練、OD活動(dòng).問卷調(diào)查、第一部分、企業(yè)執(zhí)行力與戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)一、全球化.大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)錄像案例:IBM公司的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)二.、企業(yè)執(zhí)行力的新挑戰(zhàn)--快速執(zhí)行案例剖析:對(duì)諾基亞執(zhí)行力的沉痛反思案例剖析:剖折聯(lián)想執(zhí)行力的自我再生機(jī)制三、對(duì)公司2014執(zhí)行目標(biāo)的再...

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高效執(zhí)行力的四項(xiàng)修練——成為成功企業(yè)的四個(gè)實(shí)踐紀(jì)律■前言:執(zhí)行力是現(xiàn)代主管十大核心能力之一(即:組織力、領(lǐng)導(dǎo)力、分析力、創(chuàng)造力、規(guī)劃力、執(zhí)行力、培育力、指導(dǎo)力、調(diào)適力及團(tuán)隊(duì)力)。執(zhí)行力培育的目標(biāo)是協(xié)助企業(yè)界的主管們充分應(yīng)用既有的資源,迅速提升應(yīng)變的能力,掌握前瞻性的策略方向,以有效的執(zhí)行管理任務(wù);使企業(yè)組織的運(yùn)作更具前瞻視野、競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力以突破企業(yè)營(yíng)運(yùn)的瓶頸并...

 講師:王國(guó)興咨詢電話:010-82593357下載需求表


《高效執(zhí)行四原則》培訓(xùn)大綱主講:冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):1天(6小時(shí))課程背景:我們大多的管理學(xué)家研究的重點(diǎn)都集中在商業(yè)中需要“做什么“上,我們不仿稱之為戰(zhàn)略,他們提供給我們的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃,比如技術(shù)、公司或者市場(chǎng)的現(xiàn)狀,這些畫面描述了那些成功的公司在某個(gè)特定時(shí)間點(diǎn)的特點(diǎn)和做法,或者是他們優(yōu)秀經(jīng)理人的當(dāng)時(shí)的行為。不夸張的說,只要靜下心來閱讀,體會(huì),理解我們關(guān)于戰(zhàn)...

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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》培訓(xùn)大綱主講:冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):2天(12小時(shí))課程目標(biāo):保持個(gè)體風(fēng)格并真正融入團(tuán)隊(duì),明確自己作為團(tuán)隊(duì)成員的角色和發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)的自我定位;充分認(rèn)識(shí)高效團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì);識(shí)別高效團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵技巧提升日常工作的技能;處理團(tuán)隊(duì)在日常工作中的糾紛和爭(zhēng)議;掌握工作中的計(jì)劃與執(zhí)行,命令與分配,授權(quán)與控制技七,從現(xiàn)時(shí)提自我升執(zhí)行力。課程大綱:一、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)...

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課程大綱:  部分卓越的領(lǐng)導(dǎo)力  案例一  章領(lǐng)導(dǎo)力的解析與思考  案例二  1、領(lǐng)導(dǎo)力可以習(xí)得(案例1)  一流的領(lǐng)導(dǎo)者;  后天的領(lǐng)導(dǎo)者;  潛在的領(lǐng)導(dǎo)者;  有限的領(lǐng)導(dǎo)者;  2、剖析領(lǐng)導(dǎo)力(案例2)  領(lǐng)導(dǎo)力解析;  野牛群中的領(lǐng)導(dǎo)者;  學(xué)雁群飛翔;  3、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位(案例3)  領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)--孕育領(lǐng)導(dǎo)的搖籃;  領(lǐng)導(dǎo)者是探險(xiǎn)家;  領(lǐng)導(dǎo)者是...

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  部分執(zhí)行力危機(jī)——中國(guó)企業(yè)是否缺乏執(zhí)行力  一、傳統(tǒng)文化對(duì)執(zhí)行力的影響  “情、理、法”還是“法、理、情”  長(zhǎng)期形成的“人治文化”  具有民族特殊的“面子文化”  二、企業(yè)所面臨的現(xiàn)實(shí)環(huán)境  跨國(guó)公司的競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn):資金、管理。。?! ∥覈?guó)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌對(duì)執(zhí)行力的影響  企業(yè)家的執(zhí)行力太強(qiáng)與下屬之間的差距  三、企業(yè)內(nèi)部缺乏的科學(xué)執(zhí)行體系  權(quán)責(zé)缺乏...

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眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問題要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢(shì)專斷如何用好知名,化權(quán)力為績(jī)效驅(qū)動(dòng)力法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)影響力決定了領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱職務(wù)影響力非職務(wù)影響力如何施展影響力,讓員工跟隨你懸賞與交換關(guān)懷與教導(dǎo)威脅與感化員工準(zhǔn)備度評(píng)估...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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