領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
管理者的九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 課時(shí)：12H
管理者的九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練【課程收益】1、學(xué)習(xí)的角色定位真正清晰，自我提升的意愿度得到有效重塑。2、學(xué)習(xí)者目標(biāo)管理能力明顯提升，隊(duì)伍的管理水平得到升級(jí)。3、學(xué)習(xí)者在公司站高一線的心態(tài)得到升華，自律精神真實(shí)呈現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)者由過(guò)去的傳統(tǒng)管理者主動(dòng)切換到教練型管理者。5、學(xué)習(xí)者領(lǐng)會(huì)公司戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與部署的能力得到有效提升。6、學(xué)習(xí)者開(kāi)始有意識(shí)的打破部門(mén)墻，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本有...
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講管理者的自我認(rèn)知一、管理的深度認(rèn)知1、管理就是以滿足客戶需求為導(dǎo)向，他人或同他人一起，有效地運(yùn)用各種資源，運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，達(dá)成組織目標(biāo)的各項(xiàng)活動(dòng)。管理體現(xiàn)了哪五個(gè)方面？2、管理者的由來(lái)？你如何才能走向管理崗位？3、管理者現(xiàn)狀調(diào)查與分析管理者遇到的困惑與問(wèn)題4、管理者在企業(yè)中的位置與作用承上啟下承前啟后承點(diǎn)起面二、管理者的任務(wù)矩陣1、管理自己2、管理團(tuán)隊(duì)...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、王侯將相——領(lǐng)導(dǎo)概述（一）何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對(duì)他人施加影響2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并...
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課程大綱課程前言1、課程進(jìn)行方式及目標(biāo)介紹2、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)方式故事3、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為部分習(xí)慣一：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)3、定義價(jià)值與承諾4、信條5、領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則6、保持一致的行動(dòng)與理念為他人做榜樣7、以身作則結(jié)束語(yǔ)第二部分習(xí)慣二：共啟愿景1、行為介紹2、愿景介紹3、展望美好及獨(dú)特的未來(lái)4、讓愿景活起來(lái)5、找到共同立場(chǎng)6、明確你的...
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課程前言1、課程進(jìn)行方式及目標(biāo)介紹2、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)方式故事3、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為第一部分習(xí)慣一：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)3、定義價(jià)值與承諾4、信條5、領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則6、保持一致的行動(dòng)與理念為他人做榜樣7、以身作則結(jié)束語(yǔ)第二部分習(xí)慣二：共啟愿景1、行為介紹2、愿景介紹3、展望美好及獨(dú)特的未來(lái)4、讓愿景活起來(lái)5、找到共同立場(chǎng)6、明確你的來(lái)為...
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力（內(nèi)訓(xùn)） 課時(shí)：2H
章告訴你領(lǐng)導(dǎo)力的秘密一、何謂領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)力的深度認(rèn)知。二、如何體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值三、“領(lǐng)頭羊”必修的兩門(mén)功課案例：辨清核心人才流失的真正原因四、你真正了解你的員工嗎？你怎樣了解你的員工五、如何洞悉跟隨者的秘密六、頂頭上司理論七、員工在改變，作為領(lǐng)導(dǎo)的你需要改變嗎？八、員工成長(zhǎng)的四個(gè)階段九、領(lǐng)導(dǎo)者的四種行為方式第二章領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知能力一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同之處二、...
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課程綱要1教練式領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別1）管理現(xiàn)狀分析。案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，透過(guò)測(cè)評(píng)了解自我慣有的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式，解讀教練式的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理變革推動(dòng)案例分析上午2）人性需求變化對(duì)應(yīng)不同的管理方式講解3）管理者溝通行為測(cè)評(píng)及風(fēng)格解讀測(cè)評(píng)4）教練式領(lǐng)導(dǎo)力解讀講解視頻5）傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙6）教練式領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)2五維領(lǐng)導(dǎo)...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、王侯將相——領(lǐng)導(dǎo)概述（一）何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對(duì)他人施加影響2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、王侯將相——領(lǐng)導(dǎo)概述（一）何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對(duì)他人施加影響2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并...
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力-王老師 課時(shí)：2H
章告訴你領(lǐng)導(dǎo)力的秘密一、何謂領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)力的深度認(rèn)知。二、如何體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值三、“領(lǐng)頭羊”必修的兩門(mén)功課案例：辨清核心人才流失的真正原因四、你真正了解你的員工嗎？你怎樣了解你的員工五、如何洞悉跟隨者的秘密六、頂頭上司理論七、員工在改變，作為領(lǐng)導(dǎo)的你需要改變嗎？八、員工成長(zhǎng)的四個(gè)階段九、領(lǐng)導(dǎo)者的四種行為方式第二章領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知能力一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同之處二、...
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課程大綱章管理內(nèi)涵的深度解析一、轉(zhuǎn)換思維模式，解析管理的真正內(nèi)涵二、管理解決的三個(gè)效率三、管理的五項(xiàng)基本內(nèi)容四、管理者的基本職責(zé)五、管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格認(rèn)知六、管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)定位七、情境訓(xùn)練：如何做好上司的輔助者情境訓(xùn)練：如何做好下屬的教練第二章管理者四維領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)解析一、管理者發(fā)現(xiàn)自己的行為模式管理者現(xiàn)場(chǎng)性格測(cè)試與解析二、如何運(yùn)用DICS工具管理自己與他人...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？二、王侯將相——領(lǐng)導(dǎo)概述（一）何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對(duì)他人施加影響2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并...
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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之百年領(lǐng)導(dǎo)力一、一反思自我發(fā)現(xiàn)愿景一、領(lǐng)導(dǎo)力模型1.宏觀決策:前瞻與規(guī)劃愿景、信念、人才管理行為：溝通與協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)、授權(quán)、平等個(gè)人品格：真誠(chéng)與均衡均衡、理智、均衡人格魅力：激情飛揚(yáng)的年代陳獨(dú)秀：追夢(mèng)者從新文化運(yùn)動(dòng)的旗手到建黨領(lǐng)袖妥協(xié)者？信仰的捍衛(wèi)者！李大釗：先覺(jué)者舊書(shū)齋里的圣人堅(jiān)定的馬克思主義者瞿秋白：寂寞的革命者書(shū)生意氣高唱著《國(guó)際歌》走向永生4.方...
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領(lǐng)導(dǎo)力提升實(shí)戰(zhàn)營(yíng) 課時(shí)：12H
《領(lǐng)導(dǎo)力提升實(shí)戰(zhàn)》【課程背景】我們都知道，一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊，可以打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子，領(lǐng)導(dǎo)力格外重要，領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)部門(mén)的最高天花板。我們的組織中是否有以下現(xiàn)象：工作責(zé)任不清晰，推諉責(zé)任；工作懈怠拖延、效率低下；員工無(wú)斗志，吃飯混日子。上下不同欲，個(gè)人和企業(yè)兩張皮；新老員工工資倒掛，內(nèi)有怨恨。員工流失嚴(yán)重，為他人做嫁衣；官僚作風(fēng)，做面子工程；對(duì)顧客是否滿...
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領(lǐng)導(dǎo)之道—教練式領(lǐng)導(dǎo)力doc 課時(shí)：12H
《領(lǐng)導(dǎo)之道—教練式領(lǐng)導(dǎo)力》?【課程北京】即使擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動(dòng)所有人的積極性，這是為什么？請(qǐng)思考。教練式領(lǐng)導(dǎo)者為什么可以幫助學(xué)員改變行為如何將下屬變成追隨者，從而提高他們的工作績(jī)效和滿意度。教練是一面“鏡子”，讓你發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)；教練是“師傅”，幫助下屬端正態(tài)度、提高技能、傳授知識(shí)?！督叹毷筋I(lǐng)導(dǎo)力》融合了管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、企業(yè)管理實(shí)踐和教練技...
