課程體系
有效授權(quán)與賦能 課時(shí)：12H
課程名稱：有效授權(quán)與賦能大變局下的組織賦能與激活個(gè)體必修課程課程時(shí)間：1-2天課程大綱：第一部分：致勝未來，無賦能無未來VUCA的時(shí)代帶來的不確定：越是困難的時(shí)候，越考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力組織要效能數(shù)字要革命員工要活力能力要重塑從管控思維到賦能思維的形成第二部分：驅(qū)動(dòng)變革，無授權(quán)無績(jī)效對(duì)標(biāo)世界一流企業(yè)，堅(jiān)定信念，智慧比聰明更高一籌對(duì)標(biāo)華為優(yōu)秀人才（中層）的五維度標(biāo)準(zhǔn)從管...
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團(tuán)隊(duì)精神與跨部門溝通 課時(shí)：6H
課程名稱：團(tuán)隊(duì)精神與跨部門溝通讓組織充滿活力之必修課◇課時(shí)：1天◇課程大綱：第一模塊：知不知-團(tuán)隊(duì)潛能的激活團(tuán)隊(duì)的凝聚力從哪里來你要的是團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)伙如何讓一個(gè)人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢激發(fā)善意與仁愛團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與沖突化解第二模塊：愿不愿--團(tuán)隊(duì)溝通品質(zhì)的效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)的黃金法則經(jīng)營(yíng)對(duì)方感受的三杯茶跨部門溝通五步法工作中的沖突管理企業(yè)里的習(xí)慣養(yǎng)成第三模塊：會(huì)不會(huì)--團(tuán)隊(duì)工...
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情商法則之情商領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
課程名稱《情商領(lǐng)導(dǎo)》人人都要學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)◇課程時(shí)間：1-2天◇課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用案例教學(xué)、視頻分析、問題討論、課后跟蹤等最佳學(xué)習(xí)方式，以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法（即1個(gè)問題+1個(gè)案例+1個(gè)工具+30分鐘時(shí)間），從而實(shí)現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變?！笳n程收獲：領(lǐng)導(dǎo)者們已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到想“管”員工已經(jīng)“管...
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邏輯思維與表達(dá) 課時(shí)：6H
《邏輯思維與表達(dá)》課程時(shí)間：1天課程目標(biāo)：了解并靈活使用典型的邏輯方法，使你的觀點(diǎn)更加具有說服力掌握進(jìn)行情境分析的方法，使你的匯報(bào)更具針對(duì)性通過合理的結(jié)構(gòu)組織材料，使你的展示內(nèi)容清晰易懂課程大綱：第一部分：要想解決問題就要先發(fā)現(xiàn)問題1.界定問題，建構(gòu)認(rèn)知問題的能力2.構(gòu)建分析問題的邏輯樹3.已發(fā)生問題，尋找根本原因4.預(yù)防問題發(fā)生，激發(fā)潛在的解決方案5.互動(dòng)...
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領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 課時(shí)：12H
課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉◇課時(shí)：1-2天◇課程綱要：領(lǐng)導(dǎo)并不是什么權(quán)力與職位，而是清楚地向下屬下達(dá)任務(wù)，要采取因人而異的方式，使領(lǐng)導(dǎo)與員工在工作關(guān)系時(shí)相互成就的過程。和其他所有的能力一樣，領(lǐng)導(dǎo)能力是來自于后天的培育與修煉。只有把領(lǐng)導(dǎo)能力看做是一系列可以學(xué)會(huì)的行為，我們才能真正地揭示眾多優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者是如何成就卓越的；只有堅(jiān)信自己可以通過學(xué)習(xí)比現(xiàn)在做得更好，你才...
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數(shù)字化時(shí)代組織發(fā)展與人才管理 課時(shí)：12H
課程名稱：數(shù)字化時(shí)代組織發(fā)展與人才管理◇課時(shí)：2天◇適合對(duì)象：中高層管理者等◇課程特色：數(shù)字化時(shí)代組織轉(zhuǎn)型必然帶來管理變革，這個(gè)時(shí)代的管理者，指揮和控制不太好用了，取而代之的則是從指揮家變身為教練員，從控制者變身為賦能者。數(shù)字化時(shí)代，在面臨知識(shí)工作者時(shí)，管理者不再為了管理而管理，要讓管理為業(yè)務(wù)服務(wù)、為人才服務(wù)；管理者的勝任力變成激活組織，激活個(gè)體，營(yíng)造尊重鼓...
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目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行之--目標(biāo)與計(jì)劃管理 課時(shí)：6H
課程名稱《目標(biāo)與計(jì)劃管理》高績(jī)效組織必備技術(shù)◇課程時(shí)間：1天◇課程收獲：面對(duì)目標(biāo)制定后總是完不成怎么辦？此課程是從目標(biāo)管理的流程即掌握一些目標(biāo)分析、制定與具體執(zhí)行的手段與方法開始出發(fā)，每一步聚焦目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，從而使組織目標(biāo)在向下分解到員工身上時(shí)，目標(biāo)更加精準(zhǔn)到達(dá)?！笳n程大綱：第一部分：先有目標(biāo)再有工作目標(biāo)的定義目標(biāo)統(tǒng)一才會(huì)協(xié)同目標(biāo)管理自上而下工作目標(biāo)的...
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與賦能執(zhí)行力 課時(shí)：12H
課程名稱：卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與賦能執(zhí)行力大變局下的組織賦能與激活個(gè)體必修課程課程時(shí)間：2天課程大綱：第一部分：致勝未來，無賦能無未來VUCA的時(shí)代帶來的不確定：越是困難的時(shí)候，越考驗(yàn)執(zhí)行力組織要效能文化要濃度數(shù)字要革命能力要重塑從管控思維到賦能思維的形成第二部分：驅(qū)動(dòng)變革，無轉(zhuǎn)變無績(jī)效世界對(duì)中國(guó)機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，只要回歸初心，堅(jiān)定信念，智慧比聰明更高一籌對(duì)標(biāo)華為優(yōu)秀人...
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高效職業(yè)人之-贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力 課時(shí)：6H
課程名稱：贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力◇課時(shí)：1天◇適合對(duì)象：企業(yè)全體員工◇課程特色：在VUCA的時(shí)代，一方面領(lǐng)導(dǎo)者們特別在意下屬是否夠努力，是否有責(zé)任心，企業(yè)的執(zhí)行力如何提升與改善？但另一方面員工遇到領(lǐng)導(dǎo)們的無時(shí)無刻不被要求提高責(zé)任心與執(zhí)行力時(shí)，就很反感開始消極。有的員工說，領(lǐng)導(dǎo)不提時(shí)，我很有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)老是提我倒消極了。如何把關(guān)注責(zé)任心和執(zhí)行力變成員工的動(dòng)力，真...
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基層管理人員高效執(zhí)行之-踐行“五到”執(zhí)行力 課時(shí)：12H
課程名稱：踐行“五到”執(zhí)行力高績(jī)效組織的基層管理者必修課◇課時(shí)：1-2天◇適合對(duì)象：特別針對(duì)企業(yè)基層管理者提升解決問題的能力而開發(fā)◇課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用進(jìn)階式案例分析、教學(xué)視頻討論、自我反思等最佳學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)員將從想到-說到-悟到-做到-到位的順序，以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法（即1個(gè)問題+1個(gè)案例...
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管理溝通與踐行領(lǐng)導(dǎo)力大綱《管理溝通》是企業(yè)組織的生命線，MBA課程里必修的主課，沒有溝通就沒有管理，高品質(zhì)的溝通才能構(gòu)建企業(yè)組織活力，改善內(nèi)外部溝通方面存在的問題，促使組織實(shí)現(xiàn)更佳的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。你是否有同樣的困惑和煩惱：和陌生人交流不知道怎么開口擔(dān)心把天聊死？跟領(lǐng)導(dǎo)同事溝通總是費(fèi)力卻得不到高效反饋？向家人表達(dá)關(guān)心卻總是詞不達(dá)意不歡而散？……掌握管理溝通的工具，...
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管理者的角色認(rèn)知與自我管理 課時(shí)：6H
課程名稱：管理者的角色認(rèn)知與自我管理◇課時(shí)：1天◇適合對(duì)象：各級(jí)組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程大綱：第一部分：管理者如何管理自己？1、從專業(yè)走向管理的困惑2、管理者的身份與定位3、管理者應(yīng)具備的態(tài)度與意識(shí)4、管理者的時(shí)間管理習(xí)慣5、管理者的工作方法第二部分：管理者如何角色認(rèn)知？1、處理工作中的十大關(guān)系2、管理者的定位與功能3、管理者的工作內(nèi)涵4、管理者的角...
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管理實(shí)踐訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合--管理工具實(shí)操課【適合對(duì)象】：各級(jí)組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管、員工【課程時(shí)間】：1-2天【主要管理工具】邏輯歸納法--團(tuán)隊(duì)列名法與頭腦風(fēng)暴邏輯歸納法—系統(tǒng)思考與因果環(huán)路圖邏輯演繹法--隨機(jī)創(chuàng)造六步法目標(biāo)管理法—SMART法則【課程大綱】：工具一：邏輯歸納法--團(tuán)隊(duì)列名法與頭腦風(fēng)暴第一部分：講解1、認(rèn)知團(tuán)體列名法一言堂效應(yīng)帶來的典型問題團(tuán)體列...
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高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作 課時(shí)：6H
課程名稱：高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作◇課時(shí)：1-天◇課程背景：美言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。人際關(guān)系與有效溝通的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，不良的溝通存在十大問題，招招見血。在今天信息交流的時(shí)代，有些領(lǐng)導(dǎo)者就是因?yàn)椴涣嫉臏贤ㄅc表達(dá)，斷送了自已的職業(yè)生涯。好不容易才取得了今天的成就，可是毀掉自已只需要一名話。因此，掌握溝通關(guān)鍵的十字方針，洞察習(xí)總書記的講話藝術(shù)，了解人...
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創(chuàng)新思維與高效決策 課時(shí)：6H
課程名稱：創(chuàng)新思維與高效決策讓思維看得見，讓決策有邏輯◇課時(shí)：1天◇課程背景：華為對(duì)人才的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)了概念思維的能力，概念思維能力強(qiáng)對(duì)思考問題、解決問題及人際交流都有顯著的應(yīng)對(duì)能力。所以當(dāng)今組織對(duì)人才的要求思考力決定生產(chǎn)力，思維是可以訓(xùn)練的，是有方法論可以提升的一種能力。本課程實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)地提升職場(chǎng)人士的創(chuàng)新思維和應(yīng)用創(chuàng)新能力，從感性、直覺、創(chuàng)造性角度看...
