課程體系
5Why分析法實戰(zhàn)應(yīng)用 課時：6H
5Why分析法實戰(zhàn)應(yīng)用【課程背景】質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。質(zhì)量致勝的觀點已成為企業(yè)經(jīng)營的共識。然而企業(yè)里存在著各種不同的質(zhì)量問題，如返工報廢在生產(chǎn)線上層出不窮，因質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下，各級管理人員深受其擾。您是否為現(xiàn)場同樣的問題總是反復(fù)發(fā)生而煩惱？您是否為缺乏系統(tǒng)、有效的問題分析方法而煩惱？您是否為解決質(zhì)量問題時，大家各憑自己經(jīng)驗爭論不止，缺乏
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TQM全面質(zhì)量管理實戰(zhàn)【課程大綱】第一單元、質(zhì)量意識的培養(yǎng)與提升現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量管理觀念的轉(zhuǎn)變現(xiàn)代制造型企業(yè)實現(xiàn)零缺陷的策略現(xiàn)代制造型企業(yè)實現(xiàn)零缺陷的方法深度解讀朱蘭質(zhì)量管理三部曲現(xiàn)代制造型企業(yè)體現(xiàn)質(zhì)量意識的三個層次提升質(zhì)量意識的基本途徑深度解讀現(xiàn)場質(zhì)量管理的三不政策深度解讀發(fā)現(xiàn)問題的四不放過原則第二單元全面質(zhì)量管理的方法?TQM的來源?四全質(zhì)量管理?TQM之基
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5S與目視化管理【課程背景】本課程內(nèi)容來源于多年的生產(chǎn)管理實踐和咨詢實踐，對制造業(yè)一線主管的現(xiàn)場5S管理現(xiàn)狀進(jìn)行研究和思考，不斷歸納總結(jié)一線主管現(xiàn)場5S與目視化管理的成功要素，加以提煉而成。課程采用大量的實際案例進(jìn)行講解說明，使一線主管能把課程中的知識盡快轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱募寄?，達(dá)到學(xué)以致用的目的。5S不是打掃衛(wèi)生，5S是現(xiàn)場KPI！【課程特色】系統(tǒng)性：課程內(nèi)容涵
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QCC品管圈活動推行實務(wù) 課時：12H
QCC品管圈活動推行實務(wù)【課程背景】市場競爭越來越激烈，而提高產(chǎn)品質(zhì)量，持續(xù)降低企業(yè)管理成本，是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。如何才能提高產(chǎn)品質(zhì)量，持續(xù)降低企業(yè)管理成本，并且不必花費(fèi)經(jīng)理或工程師的大量時間？QCC活動成為許多企業(yè)推動持續(xù)改善的首選，QCC活動能夠充分發(fā)揮員工的潛能和創(chuàng)新能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，實現(xiàn)全員參與與改善，最終達(dá)成提高企業(yè)競爭力的目的。日本能從二
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行政工作統(tǒng)籌與管理課程背景行政管理在企業(yè)管理中起著至關(guān)重要的作用；充分認(rèn)知行政管理工作，掌握行政規(guī)范，提高行政工作管理水平，既是行政管理人員的迫切需要，也是各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。培訓(xùn)對象企業(yè)行政人員、主管、經(jīng)理、總監(jiān)課程收獲充分認(rèn)知行政管理工作性質(zhì)與特點，熟練掌握行政工作規(guī)范，提高行政工作管理水平。課程大綱(一)行政人員角色認(rèn)知1、三大職能認(rèn)知(1)管理?(2
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行政9段秘書實戰(zhàn)管理能力 課時：6H
行政9段秘書實戰(zhàn)管理能力課程對象：公司行政、人事、店務(wù)秘書、助理。課程時間：1天課程收益→明確各級行政管理人員的職業(yè)發(fā)展方向；→崗位規(guī)劃認(rèn)知，工作職責(zé)明確；→明確行政管理工作必須掌握的各種專業(yè)知識；→保持陽光心態(tài)，奠定非領(lǐng)導(dǎo)的“領(lǐng)導(dǎo)”地位；→運(yùn)用人力資源管理技能提升團(tuán)隊管理氛圍；→運(yùn)用行政管理技能提升行政事務(wù)管理效率；→運(yùn)用財務(wù)管理技能提升團(tuán)隊管理效率；→運(yùn)
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公文寫作 課時：6H
公文寫作課程大綱需求解讀：如何撰寫請示、報告、會議紀(jì)要？面對領(lǐng)導(dǎo)的要求，怎么寫？寫什么？企業(yè)對外上行文，是請示還是報告？是通知還是信件？文件格式是否準(zhǔn)確？寫作標(biāo)準(zhǔn)是什么？語言合適嗎？書是怎么寫的？經(jīng)驗是怎么說的？企業(yè)內(nèi)部有哪些特殊規(guī)定？現(xiàn)當(dāng)代幾乎所有的企業(yè)管理成果都可以用各種形式的正式文件來表達(dá)。梁代劉羲將公文稱為“經(jīng)濟(jì)的樞紐”，其重要性可以看出，公文公文是
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新聞寫作培訓(xùn)課綱 課時：6H
《新聞寫作培訓(xùn)》——汪艷?【課程背景】當(dāng)今之時，新聞宣傳在企業(yè)日常管理乃至企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中，都占有越來越重要的位置。主席講，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天下。?這門課程從實際工作需要出發(fā)，重點講解關(guān)于新聞寫作中一些需要提升的實操工作要求，比如：怎樣才能既符合實際工作的要求又契合時代發(fā)展的指向？怎樣才能得到上級和群眾的認(rèn)可？怎樣才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點和亮點？怎樣
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通訊員寫作技巧課程 課時：6H
通訊員寫作技巧課程提綱【課程目標(biāo)】幫助學(xué)員理解通訊員新聞寫作的重要意義，樹立正確的新聞觀與寫作觀；2、幫助學(xué)員了解通訊員新聞寫作的基本規(guī)范及要求，掌握新聞采訪、主題構(gòu)思、材料收集、語言組織的基本技巧，提升新聞寫作的基本技能；3、幫助學(xué)員掌握通訊員常見新聞類文種寫作的方法與技巧，提升新聞寫作的實戰(zhàn)水平；4、幫助企業(yè)全面提升內(nèi)部通訊員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)文化宣傳
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通用論文寫作培訓(xùn) 課時：6H
通用論文寫作培訓(xùn)大綱【課程收益】使學(xué)員了解學(xué)術(shù)論文寫作的一般程序和基本要求；使學(xué)員了解學(xué)術(shù)論文寫作的基本方法和學(xué)術(shù)規(guī)范；提高學(xué)員學(xué)術(shù)論文寫作的實踐操作能力。【課程對象】希望提高寫作溝通技巧的學(xué)員。【課程形式】角色演練、案例分析【課程時長】6小時【課程大綱】第一章論文的選題教學(xué)基本要求：掌握論文選題的方法和技巧。教學(xué)具體內(nèi)容：1、選題的基本原則2、選題的類型與
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電子郵件寫作 課時：6H
電子郵件寫作需求解讀：隨著現(xiàn)代企業(yè)工作量的加大，工作強(qiáng)度的加大，電子郵件逐漸成為最重要的職場溝通方式，不少企業(yè)工作完全依賴于電子郵件。它不僅用來日常工作交流，也擔(dān)負(fù)著傳遞著公司的產(chǎn)品與服務(wù)信息，獲取外部信息和展示公司形象等功能。本課程旨在解決電子郵件寫作不規(guī)范及如何運(yùn)用電子郵件溝通技巧等問題，改善溝通效果和工作效率，根本提升企業(yè)的整體管理形象與管理水平。課程
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結(jié)構(gòu)化公文寫作 課時：6H
公文寫作課程大綱需求解讀：如何撰寫請示、報告、會議紀(jì)要？面對領(lǐng)導(dǎo)的要求，怎么寫？寫什么？企業(yè)對外上行文，是請示還是報告？是通知還是信件？文件格式是否準(zhǔn)確？寫作標(biāo)準(zhǔn)是什么？語言合適嗎？書是怎么寫的？經(jīng)驗是怎么說的？企業(yè)內(nèi)部有哪些特殊規(guī)定？現(xiàn)當(dāng)代幾乎所有的企業(yè)管理成果都可以用各種形式的正式文件來表達(dá)。梁代劉羲將公文稱為“經(jīng)濟(jì)的樞紐”，其重要性可以看出，公文公文是
