培訓(xùn)管理課程體系
一、企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用該如何花在刀口上？1.企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？2.企業(yè)培訓(xùn)員工的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里？3.企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用的管控與高效使用4.企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人如何贏得企業(yè)高層與部門經(jīng)理的認(rèn)可支持？小組討論：企業(yè)培訓(xùn)為什么老總不太愿意買單？其顧慮是什么？案例剖析：某溫州制造企業(yè)每年投入百萬(wàn)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，而骨干員工卻不斷跳槽？二、以利潤(rùn)為中心，員工培訓(xùn)需求的有效分析與提煉...
講師：禹志在線咨詢下載需求表
單元企業(yè)培訓(xùn)管理概述1、培訓(xùn)與開發(fā)的含義2、員工培訓(xùn)的意義與特點(diǎn)3、員工培訓(xùn)的內(nèi)容與形式4、培訓(xùn)的目的及影響因素5、如何將培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來(lái)。6、企業(yè)培訓(xùn)管理的若干重要理念；教育與培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)代理念企業(yè)培訓(xùn)的十大變化與八大誤區(qū)第二單元如何構(gòu)建適合本公司的企業(yè)培訓(xùn)體系1、企業(yè)培訓(xùn)體系包含什么內(nèi)容？2、企業(yè)不同意義的培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)計(jì)3、企業(yè)培訓(xùn)管...
講師：王雷軍在線咨詢下載需求表
數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下銀行如何建設(shè)行業(yè)領(lǐng)先的人才培訓(xùn)管理體系——以推動(dòng)銀行戰(zhàn)略落地為核心，實(shí)現(xiàn)知行果合一課程背景：很多銀行都在開展銀行人才培訓(xùn)工作，目前存在以下問題急需解決：?缺少針對(duì)性的銀行人才培訓(xùn)體系?不清楚如何建立銀行人才培訓(xùn)體系？?不清楚如何有效推進(jìn)銀行人才培訓(xùn)工作？課程特色：?針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)學(xué)員收獲:?學(xué)習(xí)科學(xué)建立銀行人才培訓(xùn)體系的方法。?...
講師：堅(jiān)鵬在線咨詢下載需求表
全面培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn). 課時(shí)：12H
全面培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)講師：陳松課程綱要【課程名稱】全面培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？業(yè)務(wù)部門和培訓(xùn)管理部門如何分工？如何在培訓(xùn)課程結(jié)束后讓員工獨(dú)擋一面？培訓(xùn)需求調(diào)研從哪幾個(gè)方面入手？如何編寫培訓(xùn)計(jì)劃？培訓(xùn)評(píng)估怎么做？如何讓培訓(xùn)與績(jī)效進(jìn)行連接？如何建立并管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)？互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下員工培訓(xùn)有哪些新方法？……這些有關(guān)培訓(xùn)的問題一直困擾著很多...
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全面培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)（含項(xiàng)目管理） 課時(shí)：12H
全面培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)講師：陳松課程綱要【課程名稱】全面培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？如何在培訓(xùn)課程結(jié)束后讓員工獨(dú)擋一面？培訓(xùn)需求調(diào)研從哪幾個(gè)方面入手？如何編寫培訓(xùn)計(jì)劃？培訓(xùn)項(xiàng)目要如何進(jìn)行有效的管理？培訓(xùn)評(píng)估怎么做？如何讓培訓(xùn)與績(jī)效進(jìn)行連接？員工培訓(xùn)有哪些新方法……這些有關(guān)培訓(xùn)的問題一直困擾著很多培訓(xùn)工作者?！度媾嘤?xùn)管理實(shí)戰(zhàn)》課程將就上述問題展開系...
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培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)講師：陳松課程綱要【課程名稱】培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識(shí)和技能，也就是核心人才?！盃?zhēng)天下者必先爭(zhēng)人”，人力資源作為企業(yè)資源中最關(guān)鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中同樣是至關(guān)重要的。在具體的人力資源開發(fā)...
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培訓(xùn)管理者角色認(rèn)知與年度培訓(xùn)規(guī)劃 課時(shí)：6H
培訓(xùn)管理者角色認(rèn)知與年度培訓(xùn)規(guī)劃講師：陳松課程綱要【課程名稱】培訓(xùn)管理者角色認(rèn)知與年度培訓(xùn)規(guī)劃【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識(shí)和技能，也就是核心人才?！盃?zhēng)天下者必先爭(zhēng)人”，培訓(xùn)管理者作為人才發(fā)展、技能提升工作的承接者，擔(dān)負(fù)著重大的工作使命。那么，培訓(xùn)管理者要如何認(rèn)知自己的崗位角色...
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將培訓(xùn)轉(zhuǎn)變成商業(yè)成果法則下的全面培訓(xùn)管理---助力企業(yè)成長(zhǎng)的終極密碼----講師徐棟梁本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上,理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問題,真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度,向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格;將培訓(xùn)6D法則進(jìn)行詳細(xì)解讀，便于培訓(xùn)管理者實(shí)操落地。課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)...
講師：徐棟梁在線咨詢下載需求表
《培訓(xùn)管理： 驅(qū)動(dòng)體系運(yùn)轉(zhuǎn)的力量》 課時(shí)：12H
《培訓(xùn)管理：驅(qū)動(dòng)體系運(yùn)轉(zhuǎn)的力量》【課程背景】引爆員工潛能，提升組織績(jī)效，打造互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織發(fā)展的動(dòng)力引擎機(jī)構(gòu)DDI的調(diào)查顯示，CEO頭痛的不再只是選擇“藍(lán)海戰(zhàn)略”還是“紅海戰(zhàn)略”，更讓他們傷腦筋的是“我的人才在哪里？”一家已經(jīng)上市的連鎖超市老板在公司上市的當(dāng)晚感慨到：“人才已經(jīng)成為我們公司發(fā)展的最大瓶頸，按照選址開發(fā)能力，我們一年可以開50家連鎖店，但由于沒...
講師：王曉林在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理-《基于績(jī)效改進(jìn)的培訓(xùn)需求分析》綱 課時(shí)：12H
《基于績(jī)效改進(jìn)的培訓(xùn)需求分析》課綱問題解析不能準(zhǔn)確定位培訓(xùn)究竟能解決什么問題不能準(zhǔn)確診斷公司、部門、崗位的績(jī)效差距不能從績(jī)效差距中找到培訓(xùn)能解決的問題課程特色結(jié)構(gòu)和邏輯性強(qiáng)，遵循WHY——WHAT——HOW運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)主義開展課程用UMU互動(dòng)工具即時(shí)收集問題和課程反饋，互動(dòng)性好課程收益掌握公司、部門、崗位績(jī)效的結(jié)構(gòu)化評(píng)估學(xué)習(xí)“五步聚焦”培訓(xùn)需求分析方法...
講師：玄萬(wàn)利在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理-《行動(dòng)學(xué)習(xí)讓培訓(xùn)燃燒》 課時(shí)：12H
《行動(dòng)學(xué)習(xí)讓培訓(xùn)燃燒》課綱問題解析企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)常遇到這樣的問題：培訓(xùn)不能與實(shí)際業(yè)務(wù)問題接軌專家和領(lǐng)導(dǎo)所言，學(xué)員并不認(rèn)同學(xué)員參與學(xué)習(xí)的意愿差學(xué)習(xí)和行動(dòng)兩層皮，學(xué)后無(wú)行動(dòng)以上問題，用行動(dòng)學(xué)習(xí)解決課程特色運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)和建構(gòu)主義編導(dǎo)課程全程體驗(yàn)引導(dǎo)技術(shù)用UMU互動(dòng)工具即時(shí)收集問題和課程反饋，互動(dòng)性好課程收益學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)掌握4種引導(dǎo)技術(shù)會(huì)設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目授課對(duì)象管...
講師：玄萬(wàn)利在線咨詢下載需求表
《TTM-培訓(xùn)管理者培訓(xùn)》(1天) 課時(shí)：6H
TTM-培訓(xùn)管理者培訓(xùn)【課程背景】在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、不進(jìn)則退的時(shí)代，企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重?fù)?dān)。但是，“企業(yè)學(xué)習(xí)如何做”和“培訓(xùn)管理人員如何做”，對(duì)中國(guó)的企業(yè)和企業(yè)的培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)摸索中的命題：1、如何調(diào)研和梳理企業(yè)培訓(xùn)需求？2、如何在有限的預(yù)算下，制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃？3、如何尋找合適的培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商，且獲...
講師：馬軍鋒在線咨詢下載需求表
《基于效果落地的培訓(xùn)管理體系搭建》 課時(shí)：6H
將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果——基于效果落地的培訓(xùn)管理體系搭建【課程背景】愛學(xué)習(xí)的企業(yè)會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓越。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成與敗、競(jìng)爭(zhēng)的贏與輸取決于企業(yè)擁有的人力資源，更取決于企業(yè)對(duì)人力資源的培育能力。培訓(xùn)管理不是找一堆名師堆砌課程；也不是讓員工聽聽課、看看書那么簡(jiǎn)單；更不是做做拓展，打打雞血搞些熱鬧……如何規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)與主營(yíng)業(yè)務(wù)緊密鏈接，讓培訓(xùn)“上接戰(zhàn)略...
講師：李彬在線咨詢下載需求表
《基于效果落地的培訓(xùn)管理角色轉(zhuǎn)變與方法技能改善》 課時(shí)：6H
盯住績(jī)效做培訓(xùn)——基于效果落地的培訓(xùn)管理角色轉(zhuǎn)變與方法技能改善【課程背景】愛學(xué)習(xí)的企業(yè)會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓越。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成與敗、競(jìng)爭(zhēng)的贏與輸取決于擁有的人力資源，更取決于人力資源的培育能力與培育速度。然而在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)于員工隊(duì)伍的發(fā)展提升、教育培訓(xùn)，相當(dāng)多數(shù)企業(yè)僅僅是例行、制式推進(jìn)（有的企業(yè)甚至不愿投入）。用人部門、員工雖然渴望培訓(xùn)，但似乎卻又總是支持不足...
講師：李彬在線咨詢下載需求表
房地產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)管理與后備人才開發(fā)體系研究與實(shí)操公司面臨的問題：公司迅速擴(kuò)展，發(fā)現(xiàn)公司無(wú)人公司能用的人就那么幾個(gè)，往往發(fā)現(xiàn)后繼無(wú)人空降人才雖然很厲害，發(fā)現(xiàn)根本與本公司文化格格不入空降人才的溝通方式和做事風(fēng)格，我們基本聽不懂聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)知名講師過(guò)來(lái)講課，激動(dòng)三天后，啥都沒有留下發(fā)現(xiàn)講師的東西似乎跟公司不搭嘎，公司需要什么課程，誰(shuí)都不知道公司內(nèi)基本上都說(shuō)很忙，沒有人...
