領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
變革領(lǐng)導(dǎo)力 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙 課時(shí)：12H
培訓(xùn)受眾:各部門核心成員，中高層管理人員、核心管理團(tuán)隊(duì)課程收益:1.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙，掌握排除組織合作障礙的方式技巧2.認(rèn)識(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)指標(biāo)，提升領(lǐng)導(dǎo)者的主動(dòng)變革與前瞻能力3.實(shí)際表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員的自發(fā)行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致4.團(tuán)隊(duì)擁有向上突破的能力，激發(fā)共同愿景，追求全方位的卓越5.成員相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、勇于負(fù)責(zé)、聚焦團(tuán)隊(duì)利益課程大
講師：陳家偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程背景】顛覆已經(jīng)成為每家企業(yè)都無法避免的事實(shí)。快速演進(jìn)的技術(shù)、日益增多的數(shù)據(jù)以及全球一體化需求的增長，使得最具前瞻眼光的企業(yè)也難以適應(yīng)持續(xù)的變革。然而，在市場保持領(lǐng)先地位的企業(yè)和被淘汰的企業(yè)之間的區(qū)別通常在于其預(yù)測和管理無處不在的變革并從中獲益的能力。只有少數(shù)企業(yè)有能力一貫地成功達(dá)到項(xiàng)目成果，他們就是“變革大師”。變革大師發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)成功的變革，從高層開始
講師：高翌寧咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力的提升與開發(fā) 課時(shí)：12H
課程大綱一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，不是簡單的服從。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會(huì)看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊(duì)，在上市跨國公司，在小公司直到一個(gè)小家庭，我們可以在各個(gè)層次，各個(gè)領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。案例：好
講師：管方欣咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力體系 課時(shí)：6H
【課程背景】一些職場人士有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，卻帶不了團(tuán)隊(duì)，一些人技術(shù)很好，卻成不了領(lǐng)導(dǎo)，一些領(lǐng)導(dǎo)手上有權(quán)，但手下并不買賬。這就是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)力不是一些領(lǐng)導(dǎo)格言或管理雞湯，而是一系列的高認(rèn)知和一系列的領(lǐng)導(dǎo)能力的結(jié)合，歸納起來就是領(lǐng)導(dǎo)力體系。為什么一些領(lǐng)導(dǎo)在一線沖鋒陷陣，卻還是帶動(dòng)不了團(tuán)隊(duì)的積極性？為什么很多員工不敢跟領(lǐng)導(dǎo)講真話、講心里話？為什么同一個(gè)公
講師：孫剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力（精編版） 課時(shí)：12H
適合行業(yè)銀行證券行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程背景古往今來，國人對(duì)于典章、官制、制度的謀求與規(guī)劃、發(fā)展無不慎重其事，但是規(guī)制長久，即無法維持和發(fā)揚(yáng)光大，流弊于形式；更有甚者，在組織體系內(nèi)，特殊群體凌駕于制度之上，人謀不臧成為制度的天敵。組織的獨(dú)裁者往往會(huì)被神化，使得獨(dú)裁階層都會(huì)置于制度監(jiān)察之外。上行下效，導(dǎo)致人人視制度為無物。積習(xí)極深，世風(fēng)所累
講師：李弘咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力 課時(shí)：12H
適合行業(yè)電力能源行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)課程時(shí)長：一天適合對(duì)象高層領(lǐng)導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)課程大綱一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力(通過分組體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的能力與作用)1、什么樣的人才是領(lǐng)導(dǎo)2、如何做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)1)現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需具備的能力與素質(zhì)2)擅于描繪企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖3)擅于做人之長、避人之短的策略4)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間合理分配5)以權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)與威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的差異6)企
講師：蔡忠誠咨詢電話：010-82593357下載需求表
積極領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力的感悟，是不是領(lǐng)導(dǎo)才有領(lǐng)導(dǎo)力？不一定，領(lǐng)導(dǎo)力是一種人人都可以有的能力，領(lǐng)導(dǎo)力。意思說的是，我能帶領(lǐng)別人去做一件事情，并且把這件事情做好的能力。這里面是有很多技巧的。有的人能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)萬人大公司，也有的人就帶一個(gè)幾個(gè)人小團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)有人不服了，平級(jí)、家庭中、下屬對(duì)上級(jí)都有領(lǐng)導(dǎo)力，有的下屬很有領(lǐng)導(dǎo)力。他的意見老板會(huì)聽。有時(shí)候，我們也把它叫做說服力，影響力。在談
講師：舒濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程目標(biāo):全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力；建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣；提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)；提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；將五種習(xí)慣行為應(yīng)用到
講師：嘉寶華咨詢電話：010-82593357下載需求表
4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：12H
課程目標(biāo):識(shí)別限制和增強(qiáng)組織績效的因素以現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力作為測定基準(zhǔn)，獲取量化數(shù)據(jù)標(biāo)定進(jìn)展參與者的領(lǐng)導(dǎo)行為發(fā)生改變團(tuán)隊(duì)充滿正能量并提升效率參與者保持對(duì)績效成果的專注員工的承諾、包容和價(jià)值感得到增強(qiáng)改變與主要客戶、重要股東的社會(huì)關(guān)系背景，以改善績效，提升回報(bào)發(fā)展未來的4d全能的領(lǐng)導(dǎo)者課程時(shí)間:2-3天課程大綱:培訓(xùn)前工作：課前啟動(dòng)確定參與者和團(tuán)隊(duì)向團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)做介
講師：嘉寶華咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力提升與高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：12H
課程大綱:第一部分領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知1.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)2.領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別3.領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格新型領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試練習(xí)：您是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者？4.勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的三個(gè)轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變：從關(guān)注個(gè)人貢獻(xiàn)到關(guān)注他人貢獻(xiàn)技能轉(zhuǎn)變：從業(yè)務(wù)技能為主到建立信任工作關(guān)系心態(tài)轉(zhuǎn)變：從直接控制到間接控制的欲望和成就感案例分享：從成功管理者向卓越領(lǐng)導(dǎo)
講師：方德生咨詢電話：010-82593357下載需求表
毛澤東領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù) 課時(shí)：12H
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員課程時(shí)間:0.5天課程大綱:一、領(lǐng)導(dǎo)者角色與戰(zhàn)略思維領(lǐng)導(dǎo)者角色：通過預(yù)見和判斷作出決策戰(zhàn)略思維：科學(xué)預(yù)見和判斷的基礎(chǔ)二、毛澤東戰(zhàn)略思維與科學(xué)決策高瞻廣視看全局深思熟慮察未來審時(shí)度勢抓關(guān)鍵洞察透視辨實(shí)質(zhì)三、學(xué)習(xí)毛澤東，提高領(lǐng)導(dǎo)能力注重理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用博覽群書勤于調(diào)查研究提高總攬全局能力勇于探索創(chuàng)新善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)四、領(lǐng)導(dǎo)者自我修煉的五“要
講師：方德生咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)袖心智.教練技術(shù) 課時(shí)：12H
【培訓(xùn)對(duì)象】：期待提升業(yè)績、融洽人際關(guān)系、追逐職場夢(mèng)想、期待開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人【培訓(xùn)目標(biāo)】：深入認(rèn)知自己的盲點(diǎn)，發(fā)掘自身的潛力，提升自己的非權(quán)力性影響力?！菊n程大綱】：教練技術(shù)起源于美國，1995年傳入國內(nèi)。教練技術(shù)分有一階段，二階段和三階段。第一階段是自我發(fā)現(xiàn)之旅，發(fā)覺自身的盲點(diǎn)和不足；第二階段是在第一階段的基礎(chǔ)上改變和突破；第三階段是
講師：姜文剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
一、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)凝聚之道，讓管理者的崗位職級(jí)變成組織影響力1.定：不確定環(huán)境下的管理者2.通：管理者的啞鈴模型3.降維：讓領(lǐng)導(dǎo)力下沉為管理動(dòng)作二、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理方法工具，團(tuán)隊(duì)管理四必問1.問目標(biāo)（1）焦點(diǎn)案例：老大的焦慮“為什么下屬不能把我的想法干出來？”（2）目標(biāo)管理“拳頭模型”——把目標(biāo)準(zhǔn)確翻譯成執(zhí)行力語言（3）目標(biāo)管理要做到“三級(jí)對(duì)標(biāo)”（4）時(shí)間節(jié)點(diǎn)與打鈴交
講師：董蘇咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)感恩文化 課時(shí)：12H
企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的管理哲學(xué)和企業(yè)精神，最能凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的“以人為本”的管理理論。通過長期實(shí)踐所積淀起來的組織與社會(huì)、組織與個(gè)人、組織內(nèi)部人與人之間的感恩之情、感恩之行的總和。每家企業(yè)都會(huì)有自己的企業(yè)文化，企業(yè)文化就好比一個(gè)人的靈魂，和精神支柱。每個(gè)企業(yè)應(yīng)將-感恩文化"滲透到企業(yè)管理中。中國文化自古就格外看重“恩情”，施恩、報(bào)
講師：趙文成咨詢電話：010-82593357下載需求表
結(jié)構(gòu)化績效領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)課程 課時(shí)：12H
《結(jié)構(gòu)化績效領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程———華為績效管理秘籍課程背景績效管理能力是管理干部的關(guān)鍵管理技能，而大部分管理干部沒有系統(tǒng)的績效管理認(rèn)知和績效管理能力，甚至認(rèn)為是人力資源部的事情，這種不正確的認(rèn)知以及不恰當(dāng)?shù)目冃Ч芾頃?huì)阻礙企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，嚴(yán)重降低組織績效使公司制定的業(yè)務(wù)目標(biāo)不能落實(shí)。所謂：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，員工績效的好壞，其本質(zhì)是直線經(jīng)理的管理能力，特
