執(zhí)行力課程體系
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升訓(xùn)練 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升訓(xùn)練一、課程前言團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)完成的根本，有一隊(duì)執(zhí)行力超強(qiáng)的員工與管理者，則企業(yè)的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)定能超額完成，更能讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)上風(fēng)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才更多是需要企業(yè)去挖掘和培養(yǎng)的。執(zhí)行力不是說(shuō)在嘴邊的，而是可以讓員工了解、認(rèn)同，并運(yùn)用工具與方法進(jìn)行訓(xùn)練的，掌握了執(zhí)行力的工具與方法并加以運(yùn)用，銷售團(tuán)隊(duì)便能順利完成業(yè)...
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新生代員工執(zhí)行力提升培訓(xùn)主講：金玉成【課程背景】執(zhí)行力是銀行貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策、及時(shí)有效地解決問(wèn)題的能力，是銀行管理在實(shí)踐過(guò)程中原則性和靈活性相互結(jié)合的重要體現(xiàn)，是銀行生存和發(fā)展的關(guān)鍵。銀行的成功，完全是由于員工在每一環(huán)節(jié)、每一階段都能夠一絲不茍地切實(shí)執(zhí)行。《新生代員工執(zhí)行力培訓(xùn)》課程教給大家的就是這樣一套系統(tǒng)的結(jié)果管控執(zhí)行體系，掌握了這套體系，銀行將會(huì)實(shí)現(xiàn)“...
講師：金玉成在線咨詢下載需求表
打造不走樣的執(zhí)行力——“報(bào)·聯(lián)·商”工作法課程大綱 課時(shí)：12H
《打造不走樣的執(zhí)行力——“報(bào)·聯(lián)·商”工作法》課程大綱【課程背景】個(gè)人執(zhí)行力是指下屬把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，并把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。這個(gè)結(jié)果是要符合組織的目標(biāo)、上級(jí)的期望，這樣的執(zhí)行才是每一個(gè)組織需要的，但實(shí)際是怎樣的情況呢？“你做出的這個(gè)結(jié)果，咱們?cè)趺聪蚬窘淮?？”“這事兒為什么不早說(shuō)？現(xiàn)在我都沒(méi)辦法救火了！”“這不是我想要的結(jié)果...
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打造不走樣的執(zhí)行力——“報(bào)·聯(lián)·商”工作法初階課程大綱 課時(shí)：12H
《打造不走樣的執(zhí)行力——“報(bào)·聯(lián)·商”工作法》（初階）課程大綱【課程背景】個(gè)人執(zhí)行力是指下屬把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，并把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。這個(gè)結(jié)果是要符合組織的目標(biāo)、上級(jí)的期望，這樣的執(zhí)行才是每一個(gè)組織需要的，但實(shí)際是怎樣的情況呢？“你做出的這個(gè)結(jié)果，咱們?cè)趺聪蚬窘淮俊薄斑@事兒為什么不早說(shuō)？現(xiàn)在我都沒(méi)辦法救火了！”“這不是我想...
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全員執(zhí)行力 課時(shí)：6H
《全員執(zhí)行力》課程背景：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)到了白熱化的激烈狀態(tài)，市場(chǎng)環(huán)境一年比一年險(xiǎn)峻，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，跨行的涉獵打劫，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)線下沖擊，使得企業(yè)前行艱難，外部環(huán)境風(fēng)云莫測(cè)，變化無(wú)常，內(nèi)部環(huán)境，員工不思進(jìn)取，溝心斗角，自服自利，不顧企業(yè)大局生死存亡！企業(yè)如何健康發(fā)展，突出重圍，是企業(yè)家，總經(jīng)理，人力總監(jiān)的深思之事，內(nèi)憂外患如何解決！安內(nèi)對(duì)外是當(dāng)下重要之事，如何...
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高效執(zhí)行力提升 課時(shí)：12H
高效執(zhí)行力提升課程背景為什么企業(yè)的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)？為什么下屬總是不能正確領(lǐng)會(huì)并貫徹上級(jí)布置的工作任務(wù)？為什么領(lǐng)導(dǎo)安排的事情執(zhí)行不下去，而下屬覺(jué)得自己很認(rèn)真的執(zhí)行了，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；為什么辛苦了一年，辛苦工作了一年，公司的評(píng)價(jià)卻是有苦勞，沒(méi)功勞！為什么事情總做不到位，為什么總是在推卸責(zé)任，為什么員工總覺(jué)得自己拿的不夠多！執(zhí)行力低下是企業(yè)管理中最大的黑洞。企業(yè)...
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課程大綱：引言開(kāi)場(chǎng)：你看到什么？（看視頻，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義） 你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么?？串?dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題 如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽(tīng)課方法。單元：不執(zhí)行的真元兇--心態(tài)1、圖解：戰(zhàn)馬與將軍2、視頻《亮劍》--執(zhí)行力就是要求不折不扣的將事情做到底3、不能執(zhí)行的六大病癥4、互動(dòng)：?jiǎn)栴}出在哪里？5、心態(tài)改變性格，性格決定命運(yùn)！6、...
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引言:1、優(yōu)秀的企業(yè)看中層2、中層是企業(yè)的中堅(jiān)n高層看戰(zhàn)略，中層看聚焦；n領(lǐng)導(dǎo)是做對(duì)的事，管理是把事情做對(duì)。3、什么是管理？4、中層管理者的職責(zé)及任務(wù)5、中層管理者的八大管理技能一、中層管理者技能提升之一：管理者的角色與素養(yǎng)1、管理的本質(zhì)2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別是什么？3、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型4、領(lǐng)導(dǎo)者三大任務(wù)二、中層管理者技能提升之二：管理者的應(yīng)具備的心態(tài)1、凡事先...
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引言:1、優(yōu)秀的企業(yè)看中層2、中層是企業(yè)的中堅(jiān)n高層看戰(zhàn)略，中層看聚焦；n領(lǐng)導(dǎo)是做對(duì)的事，管理是把事情做對(duì)。3、什么是管理？4、中層管理者的職責(zé)及任務(wù)5、中層管理者的八大管理技能一、中層管理者技能提升之一：管理者的角色與素養(yǎng)1、管理的本質(zhì)2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別是什么？3、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型4、領(lǐng)導(dǎo)者三大任務(wù)二、中層管理者技能提升之二：管理者的應(yīng)具備的心態(tài)1、凡事先...
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部分、正確解讀執(zhí)行力一、什么是執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行？2、什么是執(zhí)行力？3、執(zhí)行力的兩種境界二、企業(yè)成功與執(zhí)行力n成功企業(yè)的共性因素n為什么有些企業(yè)壽命那么短暫（戰(zhàn)略與執(zhí)行關(guān)系）n案例解讀：為什么中國(guó)店風(fēng)光不再？日本人的絕招？沃爾瑪如何在戰(zhàn)略同質(zhì)化時(shí)代贏在執(zhí)行（解析沃爾瑪?shù)钠叽髨?zhí)行原則）三、執(zhí)行力的核心與四大體系1、執(zhí)行力的核心是人：2、執(zhí)行力的四大體系：組織...
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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力源于企業(yè)中層管理者及員工的高度責(zé)任心》【課程背景】企業(yè)中高層管理干部是企業(yè)核心力量，他們承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中高層干部的綜合管理能力提升亟待提升。為了滿足企業(yè)在中高層管理培訓(xùn)方面“系統(tǒng)、專業(yè)、高效、落地”的需求，以張老師為核心咨詢培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、根據(jù)企業(yè)中高層干...
講師：張益謙在線咨詢下載需求表
卓越執(zhí)行力-課程大綱 課時(shí)：12H
《卓越執(zhí)行力》課程背景1、公司規(guī)模發(fā)展壯大，員工的素質(zhì)和能力未有明顯提升；2、公司對(duì)員工的要求提高，員工責(zé)任意識(shí)和工作水平仍徘徊不前；3、員工責(zé)任意識(shí)有待提升，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)；4、執(zhí)行能力低下，且不知道如何提升執(zhí)行能力；課程對(duì)象公司基層、中層員工課程時(shí)長(zhǎng)1-2天課程收益1、使員工正確認(rèn)知個(gè)人在企業(yè)中的角色及職業(yè)定位；2、端正工作心態(tài)，樹(shù)立職業(yè)態(tài)度；3、樹(shù)立...
講師：吳立國(guó)在線咨詢下載需求表
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力-課程大綱 課時(shí)：18H
《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程背景1、公司規(guī)模發(fā)展壯大，員工的素質(zhì)和能力未有明顯提升；2、公司對(duì)員工的要求提高，員工責(zé)任意識(shí)和工作水平仍徘徊不前；3、員工責(zé)任意識(shí)有待提升，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)；4、執(zhí)行能力低下，且不知道如何提升執(zhí)行能力；課程對(duì)象公司基層、中層員工課程時(shí)長(zhǎng)2-3天課程收益1、使員工正確認(rèn)知個(gè)人在企業(yè)中的角色及職業(yè)定位；2、端正工作心態(tài)，樹(shù)立職業(yè)態(tài)度；3、樹(shù)立...
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《職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與執(zhí)行力提升》課程大綱 課時(shí)：6H
從學(xué)校到職場(chǎng)——大學(xué)生職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與執(zhí)行力提升課程背景1、員工剛剛離開(kāi)校園進(jìn)入職場(chǎng)，對(duì)職業(yè)角色認(rèn)知有偏差；2、簡(jiǎn)單把工作看做是謀生手段，對(duì)工作的價(jià)值看待有偏差；3、根據(jù)以前的習(xí)慣適應(yīng)職場(chǎng)，對(duì)同事關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠全面；4、執(zhí)行心態(tài)尚未建立起來(lái)，不能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作。培訓(xùn)目標(biāo)1、幫助學(xué)員綜合了解職業(yè)人與大學(xué)生的角色區(qū)別；2、協(xié)助學(xué)員完成從大學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變...
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》課程大綱 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升課程背景：1、團(tuán)隊(duì)成員更迭，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下；2、團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契，導(dǎo)致溝通成本較高；3、團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉，導(dǎo)致執(zhí)行力低下；4、團(tuán)隊(duì)管理者未能根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式；5、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的選擇方面，技能、性格、能力等未能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)成員摩擦較多，導(dǎo)致工作效率低下，執(zhí)行力不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)；6、對(duì)團(tuán)...
