課程體系
TTT中級(jí)：名師優(yōu)課八步法-１天 課時(shí)：12H
企業(yè)管理人員和培訓(xùn)師必修課程系列------名師優(yōu)課八步法—TTT（中級(jí)）【課程背景】: 無(wú)論你是培訓(xùn)新手還是培訓(xùn)老手，肯定在培訓(xùn)中有很多糾結(jié)，例如怎樣做才能讓自己的課程品牌化？如何提高學(xué)員對(duì)課程的認(rèn)同度？課程如何更具有市場(chǎng)影響力？其實(shí)，在培訓(xùn)師在邁向?qū)I(yè)化的過(guò)程中，有很多初級(jí)培訓(xùn)師的授課技巧需要更加?jì)故?，授課的內(nèi)容也需要更加豐富和創(chuàng)新，特別是培訓(xùn)師的思維...
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班組長(zhǎng)角色認(rèn)知、定位與高效溝通-１天 課時(shí)：6H
班組長(zhǎng)角色認(rèn)知、定位及高效溝通【課程背景】1、全方位認(rèn)知管理者應(yīng)有職責(zé)、扮演角色，提升單位組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效2、學(xué)會(huì)基層管理管理者的角色定位，改變凡事都要親力親為的作風(fēng)3、學(xué)會(huì)有效溝通與任務(wù)分派，提高部門的整體工作效率【課程特色】系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個(gè)管理模塊的拼湊。有效性：課程核心理論和管理技能是眾多五百?gòu)?qiáng)企業(yè)反復(fù)驗(yàn)證...
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儲(chǔ)備干部訓(xùn)練營(yíng)課程-2天 課時(shí)：12H
儲(chǔ)備干部訓(xùn)練營(yíng)——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國(guó)內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不穩(wěn)定，成本過(guò)高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)決策，以適時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵所在！本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論...
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打造卓越的中層管理-１天 課時(shí)：6H
打造最好的中層—經(jīng)理人員管理能力提升培訓(xùn)【課程背景】長(zhǎng)久以來(lái)，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長(zhǎng)或人緣好而得以晉升，因而對(duì)人力資源管理認(rèn)識(shí)不清，造成管理低效、考核不公，激勵(lì)不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的企業(yè)運(yùn)營(yíng)和人力資源管理專業(yè)知識(shí)，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)...
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HR人員技能提升（角色定位、六大模塊、勞動(dòng)合同 -1天 課時(shí)：6H
人力資源管理者技能修煉【課程背景】 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人?！ ”菊n程全面介紹企業(yè)人力資源部門的主要職能工作、人力資源從業(yè)者...
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HR戰(zhàn)略規(guī)劃、角色認(rèn)知與價(jià)值呈現(xiàn)【課程背景】 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。 本課程全面介紹企業(yè)人力資源管理工作戰(zhàn)略定位、人力資...
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MTP中層管理提升訓(xùn)練-3天 課時(shí)：18H
《MTP-中層管理提升訓(xùn)練》（三天版）一、課程背景：中層管理干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)勢(shì)在必行。為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)”的要求，以鄭老師為核心顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)特別依據(jù)企業(yè)...
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MTP中層管理提升訓(xùn)練-2天 課時(shí)：12H
《MTP-中層管理提升訓(xùn)練》一、課程背景：中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)”的要求，以馬老師為核心顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)特別依據(jù)企業(yè)中層干部實(shí)際情...
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HR 從業(yè)者技能提升項(xiàng)目 課時(shí)：18H
人力資源從業(yè)者技能提升項(xiàng)目——企業(yè)人才的選用育留實(shí)操訓(xùn)練【課程背景】 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人?！ ”菊n程全面介紹企業(yè)人力資...
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OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法——項(xiàng)目實(shí)操落地班【課程背景】：在變化莫測(cè)的VUCA時(shí)代中，輕管理時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。當(dāng)你在尋找新的管理方式，想去除“繁文縟節(jié)”的冗余式管理，去除控制式的，被動(dòng)管理，尋找回歸初心的價(jià)值觀至上，迭代以KPI為主的績(jī)效考核的時(shí)候，OKR工作法這一輕量級(jí)的目標(biāo)管理工具，也許正是你的選擇。OKR工作法受到IT、互聯(lián)網(wǎng)、高科技企業(yè)、甚至傳統(tǒng)國(guó)企的大...
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OKR 高效工作法-1天 課時(shí)：6H
OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法【課程背景】：績(jī)效管理一直是讓企業(yè)管理者們憂心忡忡的一個(gè)話題，現(xiàn)如今，又多了一個(gè)新煩惱：采用什么方法做績(jī)效，OKR還是KPI在這個(gè)圈內(nèi)人士言必稱OKR的時(shí)代，不談OKR明顯是OUT了；談OKR吧，那又從何做起，KPI是否應(yīng)該下課？OKR與KPI到底應(yīng)該如何配合使用？或者只用其中一個(gè)呢？OKR表示ObjectivesandKeyRes...
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《高效目標(biāo)管理與執(zhí)行力打造》 課時(shí)：6H
《高效目標(biāo)管理與執(zhí)行力打造》【課程收益】通過(guò)原理、方法、工具、演練、案例，系統(tǒng)講授如何實(shí)現(xiàn)高效目標(biāo)管理與提升員工的執(zhí)行能力，進(jìn)而提升組織的績(jī)效目標(biāo)達(dá)成。【培訓(xùn)方式】專題講解、案例分析、互動(dòng)教學(xué)、定向引導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)；【課程對(duì)象】全體員工；【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程大綱】第一部分：高效的目標(biāo)管理一、目標(biāo)管理認(rèn)知1、工作與目標(biāo)的關(guān)系2、目標(biāo)管理的起源3、...
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《面試官認(rèn)證項(xiàng)目》-3天 課時(shí)：18H
企業(yè)面試官認(rèn)證項(xiàng)目--精準(zhǔn)招聘與結(jié)構(gòu)化面試項(xiàng)目背景：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！可是很多企業(yè)在引進(jìn)人才中卻常常陷入這樣的誤區(qū)：誤區(qū)一：招聘工作就是人力資源部門的工作，直線部門只需要配合，選人心中無(wú)標(biāo)準(zhǔn)！誤區(qū)二：管理者識(shí)人技巧缺乏，選人主要憑感覺(jué)！面試過(guò)程就象閑聊，毫無(wú)章法而言！誤區(qū)三：面試問(wèn)題的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)法有效運(yùn)用情景面試...
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《激活人才：企業(yè)薪酬管理體系建設(shè)》 課時(shí)：12H
激活人才：企業(yè)薪酬管理體系設(shè)計(jì)【課程背景】一談到薪酬管理上存在的問(wèn)題，我們會(huì)想到什么？“薪酬管理與企業(yè)戰(zhàn)略脫節(jié)，完全沒(méi)有達(dá)到支撐作用！”“沒(méi)有體系化的思考，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳！”“只有管理者才能拿高薪，做技術(shù)的沒(méi)有奔頭！”“管理基礎(chǔ)不扎實(shí)，沒(méi)有定薪標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有調(diào)薪原則！全憑老總說(shuō)了算！”“沒(méi)有固浮結(jié)構(gòu)的考慮，從上到下一個(gè)樣。年底了，業(yè)績(jī)沒(méi)完成，也不知誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)責(zé)...
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（國(guó)企）勞動(dòng)關(guān)系管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：6H
防患于未然—?jiǎng)趧?dòng)關(guān)系管理實(shí)務(wù)【課程背景】長(zhǎng)久以來(lái)，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好或工齡長(zhǎng)得以晉升，因而對(duì)勞動(dòng)法律知識(shí)認(rèn)知不清，存在一定誤解。同時(shí)，一些人力資源從業(yè)者本身勞動(dòng)法律知識(shí)缺乏，在處理實(shí)際勞動(dòng)爭(zhēng)議問(wèn)題時(shí)，主觀隨意性很大，暴露出許多管理弊端也為企業(yè)留下許多勞資糾紛的隱患，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)勞資關(guān)系緊張或糾紛不斷，這些勞資爭(zhēng)議均對(duì)企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)帶來(lái)了嚴(yán)重的...
