績(jī)效管理課程體系
績(jī)效管理 2天 課時(shí)：12H
建績(jī)效管理體系讓企業(yè)經(jīng)營(yíng)騰飛課程大綱（2天）一、課程背景：為什么大多數(shù)公司的績(jī)效管理流于形式，沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的效果？為什么很多公司的績(jī)效管理沒(méi)有有效的和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理聯(lián)系起來(lái)，而是獨(dú)立于管理系統(tǒng)之外，導(dǎo)致大家覺(jué)得它可有可無(wú)？為什么很多公司把平衡記分卡、KPI和目標(biāo)管理混用，導(dǎo)致績(jī)效管理混亂？為什么很多管理者把績(jī)效管理等同于設(shè)計(jì)表格，混淆管理和考核的關(guān)系？為什...
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卓越績(jī)效管理模式實(shí)踐應(yīng)用 課時(shí)：12H
卓越績(jī)效管理模式實(shí)踐應(yīng)用【課程背景】我們是優(yōu)秀的企業(yè)嗎？我們優(yōu)秀在哪里？怎樣的企業(yè)是一個(gè)卓越的企業(yè)？我們距離卓越有多遠(yuǎn)？我們?cè)鯓硬拍苓_(dá)到卓越？以上的問(wèn)題，在美國(guó)80年代初期也同樣面臨，美國(guó)在產(chǎn)品和過(guò)程質(zhì)量方面的領(lǐng)導(dǎo)地位經(jīng)受強(qiáng)烈挑戰(zhàn)，過(guò)去20年生產(chǎn)力的增長(zhǎng)落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不良質(zhì)量成本高達(dá)銷售收入的20；美國(guó)經(jīng)濟(jì)界開(kāi)始警醒，開(kāi)始了一場(chǎng)遍布全國(guó)的“質(zhì)量革命”，開(kāi)始...
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生產(chǎn)績(jī)效管理實(shí)操應(yīng)用 課時(shí)：18H
生產(chǎn)績(jī)效管理實(shí)操應(yīng)用課程背景：績(jī)效管理是當(dāng)今企業(yè)管理中必不可少的方法之一。一個(gè)企業(yè)能否持續(xù)成功，不是企業(yè)的愿景、戰(zhàn)略定得有多好，關(guān)鍵是戰(zhàn)略的執(zhí)行是否能落實(shí)到位，而戰(zhàn)略能否執(zhí)行到位，必須有一套能衡量戰(zhàn)略、支撐戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的績(jī)效管理體系，把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化到可操作的行動(dòng)。很多企業(yè)的發(fā)展一直以來(lái)都是通過(guò)部門集權(quán)制，由高層制定戰(zhàn)略，然后在一種“命令與控制”的行政制度中來(lái)執(zhí)行...
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績(jī)效管理體系建設(shè)一、【課程背景】績(jī)效管理是當(dāng)今企業(yè)管理中必不可少的工具之一。有研究機(jī)構(gòu)通過(guò)大量數(shù)據(jù)分析，一個(gè)企業(yè)能否持續(xù)成功，不是企業(yè)的愿景、戰(zhàn)略定得有多好，關(guān)鍵是戰(zhàn)略的執(zhí)行是否能落實(shí)到位，而戰(zhàn)略能否執(zhí)行到位，必須有一套能衡量戰(zhàn)略、支撐戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的績(jī)效管理體系，把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化到可操作的行動(dòng)。也許很多企業(yè)的發(fā)展一直以來(lái)都是通過(guò)部門集權(quán)制，由高層制定戰(zhàn)略，然后在一...
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激勵(lì)型績(jī)效管理與價(jià)值分配體系丁守海丁守海，1998-2004年在華為技術(shù)有限工作市場(chǎng)部和人力資源部工作，擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。2004年到中國(guó)人民大學(xué)讀博，2007年畢業(yè)留校任教，2014年破格晉升為教授，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)工商管理學(xué)部評(píng)委，兼中國(guó)郵政、正大集團(tuán)等多家企業(yè)管理顧問(wèn)。著有《人...
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人力資源規(guī)則、人才培養(yǎng)與績(jī)效管理 -2天 課時(shí)：12H
企業(yè)人力資源管理技能提升課程——企業(yè)人力資源規(guī)劃、人才培養(yǎng)與績(jī)效考核【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)范圍迅速擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)程度空前加劇。大量事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的勝利者將是那些占據(jù)人力資源優(yōu)勢(shì)的企業(yè)。在這樣的形勢(shì)下，企業(yè)急需大批熟悉現(xiàn)代人力資源管理與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。本課程全面介紹企業(yè)人力...
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《量化薪酬績(jī)效管理 》 課時(shí)：12H
版權(quán)課程：量化薪酬績(jī)效管理馮濤——用經(jīng)營(yíng)思維做績(jī)效激勵(lì)[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]【課前思考】課前請(qǐng)思考以下問(wèn)題，課后再思考這些問(wèn)題，看看答案是不是一樣的？1、能力、資歷、閱歷等各方面條件都一樣的新員工和老員工，誰(shuí)的工資應(yīng)該高一些？你們公司的情況又是什么樣的？如何解決？2、做崗位價(jià)值評(píng)估時(shí)，每個(gè)人都想給自己的崗位打高...
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《量化薪酬績(jī)效管理 》一天 課時(shí)：6H
版權(quán)課程：量化薪酬績(jī)效管理馮濤——用經(jīng)營(yíng)思維做績(jī)效激勵(lì)[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]【課前思考】課前請(qǐng)思考以下問(wèn)題，課后再思考這些問(wèn)題，看看答案是不是一樣的？1、能力、資歷、閱歷等各方面條件都一樣的新員工和老員工，誰(shuí)的工資應(yīng)該高一些？你們公司的情況又是什么樣的？如何解決？2、做崗位價(jià)值評(píng)估時(shí)，每個(gè)人都想給自己的崗位打高...
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全面績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：12H
全面績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)課程一、課程背景盡管我國(guó)企業(yè)的績(jī)效管理研究和實(shí)踐已經(jīng)發(fā)展很多年，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)也產(chǎn)生不可忽略的作用，但一部分企業(yè)所實(shí)施的績(jī)效管理仍然是企業(yè)管理者特別是人力資源部門管理者心中揮之不云的“魔咒”。認(rèn)認(rèn)真真走形式：企業(yè)在績(jī)效考核方面都有規(guī)定要求，而且表格、程序都比較齊備，每年都會(huì)考核幾次，在此大事大非面前，各位管理者忍氣吐聲，兢兢業(yè)業(yè)的應(yīng)付，打分、收...
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戰(zhàn)略性績(jī)效管理系統(tǒng)構(gòu)建-1天 課時(shí)：6H
激活組織—戰(zhàn)略性績(jī)效管理系統(tǒng)構(gòu)建【課程背景】在您的企業(yè)績(jī)效管理工作中，是否存在如下問(wèn)題：?jiǎn)T工不理解企業(yè)推行績(jī)效管理項(xiàng)目的意義，認(rèn)為績(jī)效管理只是為了扣工資。管理者沒(méi)有績(jī)效管理的理念和技能，推行績(jī)效管理困難重重，不知道如何推廣?？?jī)效管理成為了監(jiān)督和懲罰的工具，成了由上而下傳遞壓力的事情，于是員工反感、甚至抵觸。雖然企業(yè)構(gòu)建了績(jī)效管理體系，也定期進(jìn)行考核，但是并未...
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績(jī)效管理與職場(chǎng)禮儀 課時(shí)：6H
績(jī)效管理與職場(chǎng)禮儀課程大綱【課程背景】在您的企業(yè)績(jī)效管理工作中，是否存在如下問(wèn)題：?jiǎn)T工不理解企業(yè)推行績(jī)效管理項(xiàng)目的意義，認(rèn)為績(jī)效管理只是扣工資?？?jī)效管理成為了監(jiān)督和懲罰的工具，成了由上而下傳遞壓力的事情，于是員工反感、甚至抵觸。如何強(qiáng)化管理意識(shí)，厘清職責(zé)，管理者在績(jī)效管理中承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任？管理者在做績(jī)效面談時(shí)，干的好的員工該如何談，干的不好的員工又該如...
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績(jī)效管理 -0.5天 課時(shí)：3H
企業(yè)績(jī)效管理實(shí)務(wù)【課程背景】在您的企業(yè)績(jī)效管理工作中，是否存在如下問(wèn)題：?jiǎn)T工不理解企業(yè)推行績(jī)效管理項(xiàng)目的意義，認(rèn)為績(jī)效管理只是扣工資。管理者沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，企業(yè)推行績(jī)效管理困難重重，不知道如何推廣?？?jī)效管理成為了監(jiān)督和懲罰的工具，成了由上而下傳遞壓力的事情，于是員工反感、甚至抵觸。如何強(qiáng)化管理意識(shí)，厘清職責(zé)，管理者在績(jī)效管理中承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任？管理者在做績(jī)...
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激活組織：戰(zhàn)略性績(jī)效管理系統(tǒng)構(gòu)建-0.5天 課時(shí)：3H
激活組織—戰(zhàn)略性績(jī)效管理系統(tǒng)構(gòu)建【課程背景】在您的企業(yè)績(jī)效管理工作中，是否存在如下問(wèn)題：?jiǎn)T工不理解企業(yè)推行績(jī)效管理項(xiàng)目的意義，認(rèn)為績(jī)效管理只是為了扣工資。管理者沒(méi)有績(jī)效管理的理念和技能，推行績(jī)效管理困難重重，不知道如何推廣?？?jī)效管理成為了監(jiān)督和懲罰的工具，成了由上而下傳遞壓力的事情，于是員工反感、甚至抵觸。雖然企業(yè)構(gòu)建了績(jī)效管理體系，也定期進(jìn)行考核，但是并未...
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激活組織：戰(zhàn)略性績(jī)效管理系統(tǒng)構(gòu)建-（1-2）天 課時(shí)：12H
激活組織—戰(zhàn)略性績(jī)效管理系統(tǒng)構(gòu)建【課程背景】在您的企業(yè)績(jī)效管理工作中，是否存在如下問(wèn)題：?jiǎn)T工不理解企業(yè)推行績(jī)效管理項(xiàng)目的意義，認(rèn)為績(jī)效管理只是為了扣工資。管理者沒(méi)有績(jī)效管理的理念和技能，推行績(jī)效管理困難重重，不知道如何推廣?？?jī)效管理成為了監(jiān)督和懲罰的工具，成了由上而下傳遞壓力的事情，于是員工反感、甚至抵觸。雖然企業(yè)構(gòu)建了績(jī)效管理體系，也定期進(jìn)行考核，但是并未...
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績(jī)效管理 （全流程） 課時(shí)：6H
績(jī)效管理課程大綱【課程背景】在您的企業(yè)績(jī)效管理工作中，是否存在如下問(wèn)題：?jiǎn)T工不理解企業(yè)推行績(jī)效管理項(xiàng)目的意義，認(rèn)為績(jī)效管理只是扣工資。管理者沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，企業(yè)推行績(jī)效管理困難重重，不知道如何推廣?？?jī)效管理成為了監(jiān)督和懲罰的工具，成了由上而下傳遞壓力的事情，于是員工反感、甚至抵觸。如何強(qiáng)化管理意識(shí)，厘清職責(zé)，管理者在績(jī)效管理中承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任？管理者在做績(jī)...
