課程體系
企業(yè)顧問服務(wù)項(xiàng)目 課時(shí)：18H
齊磊老師企業(yè)顧問服務(wù)項(xiàng)目簡介企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中，如要持續(xù)，得需尋找“外腦”的幫助。尋找的“外腦”的方式有很多，比如參加公開課，內(nèi)訓(xùn)，標(biāo)桿參訪又或者是咨詢項(xiàng)目?！巴饽X”不錯，轉(zhuǎn)化卻弱?！巴饽X”轉(zhuǎn)“內(nèi)腦”往往“消化不良”。企業(yè)急需一位“家庭醫(yī)生”長期跟進(jìn)，即時(shí)糾偏。于是顧問就成了最好的選擇。顧問可以為企業(yè)提供隨時(shí)的咨詢和診斷，能針對企業(yè)的實(shí)際情況做出個(gè)性化的指導(dǎo)和輔
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360度管理溝通藝術(shù) 課時(shí)：6H
《360管理溝通藝術(shù)》內(nèi)訓(xùn)篇-----打破溝而不通的魔咒主講人：齊磊課程背景：隨著時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)的競爭逐步由外向內(nèi)演變。而溝通就成了企業(yè)內(nèi)部最常見的協(xié)作方式。在一定程度上，溝通的好壞，影響了工作效率，影響了人際關(guān)系，影響了個(gè)人信心。宏觀看，影響公司競爭力，微觀看，影響個(gè)人成長。溝通已經(jīng)成為企業(yè)隱性的“利潤殺手”，成為個(gè)人成長路上的“絆腳石”。提升溝通技能，
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6天版團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 課時(shí)：12H
基于戰(zhàn)略結(jié)果的執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營（三階段共計(jì)6天）齊磊老師【課程背景】為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)閼?zhàn)略不清晰，員工不理解，缺少執(zhí)行之根！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)闆]有良好的執(zhí)行環(huán)境，無法支撐員工執(zhí)行！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)闆]有執(zhí)行理念的導(dǎo)入，員工缺少執(zhí)行意愿！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)槟恢痹趯W(xué)執(zhí)行力，卻沒有學(xué)習(xí)推動執(zhí)行力的執(zhí)行模式！為什么你
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MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實(shí)際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)、無所適從？因?yàn)樵S多培訓(xùn)項(xiàng)目相互獨(dú)立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個(gè)管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運(yùn)用自如。系統(tǒng)化與實(shí)戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！背景介紹：MTP（ManagementTrainingProgra
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TTT——四步成師（版權(quán)課） 課時(shí)：24H
四步成師——培訓(xùn)原來是這么回事兒——讓一切培訓(xùn)更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑：課程干貨很多，學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景？學(xué)員對課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對課程內(nèi)容的興趣，讓學(xué)員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待？關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次，學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂？內(nèi)容很多，學(xué)員記不住——如何對課程內(nèi)容進(jìn)行
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5天-PTT（國際專業(yè)講師培訓(xùn)）高級班 課時(shí)：24H
PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)4-6天流程班中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程學(xué)習(xí)成果分析表提升項(xiàng)目不涉及基礎(chǔ)級中等級高級課程開發(fā)√幻燈片設(shè)計(jì)與制作√緊張?zhí)幚怼唐渌嗉売薪鉀Q語言表達(dá)能力√抓住學(xué)生注意力√調(diào)動學(xué)生氛圍能力√課程訓(xùn)練能力√課程理論高度√講師幽默度√多媒體教學(xué)應(yīng)用√講師職業(yè)形象與禮儀√教育心理學(xué)√心靈情感溝通交流√學(xué)生問題發(fā)現(xiàn)與解決√授課套路與授課策略√培
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TTT進(jìn)階——四步成師1天版 課時(shí)：6H
四步成師——培訓(xùn)原來是這么回事兒——讓一切培訓(xùn)更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑：課程干貨很多，學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景？學(xué)員對課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對課程內(nèi)容的興趣，讓學(xué)員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待？關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次，學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂？內(nèi)容很多，學(xué)員記不住——如何對課程內(nèi)容進(jìn)行
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《懶螞蟻哲學(xué)與管理智慧》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程受眾……………………………………5課程時(shí)長……………………………………5課程綱要……………………………………6課程背景：一個(gè)組織中分工要合理，如同戰(zhàn)場上，需要有人馳騁沙場，也
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《企業(yè)文化建設(shè)與品牌管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：企業(yè)對文化的熱衷程度，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一下就可見一斑，姬老師長期從事企業(yè)文化咨詢工作，接觸了
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《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：多少年來，管理者們一直有著一系列不解的疑問：為什么我們認(rèn)為非常出色且被企業(yè)認(rèn)可的解決方
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《MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：MTP（ManagementTrainingProgram管理能力訓(xùn)練課程）是美國企業(yè)管理
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《目標(biāo)與計(jì)劃管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：管理專家德魯克（PeterDrucker）在其名著《管理實(shí)踐》中指出，企業(yè)的戰(zhàn)略和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化成可
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《溝通技巧與沖突管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：對一個(gè)組織而言，良好的溝通可以使成員認(rèn)清形勢，使決策更加清晰并建立組織共同的愿景。主管可以通過
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9、《問題分析與解決》課程綱要 課時(shí)：1H
《問題分析與解決》培訓(xùn)課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：從現(xiàn)代企業(yè)管理的角度來看，越來越多的企業(yè)開始重視問題的分析與科學(xué)的解決方法，現(xiàn)代企業(yè)和組織管理
