TTT課程體系
課程大綱一、課程選題-四點選個好主題1.要點2.細點3.控點4.落點現(xiàn)場互動：通過互動討論，引發(fā)學員思考二、課程需求-通過需求找方向1.學員需求2.學員期望3.尋找期望4.介定內(nèi)容案例討論：360課程需求分析表、概念牌工具、問卷星三、課程命名-六種方法取好名1.單標題2.雙標題3.比喻法4.數(shù)字法5.對象+內(nèi)容6.對象+內(nèi)容+收益案例展示：通過某精品課程開發(fā)
講師：毛劍在線咨詢下載需求表
360度授課技巧從開場到結(jié)束全維度課堂呈現(xiàn)課程背景：在企業(yè)實際培訓中，好的培訓不僅僅取決于課程質(zhì)量以及講師本人對內(nèi)容的專精程度，更重要的是在培訓中能夠真正啟發(fā)學員，把課程內(nèi)容完美、生動、有趣的呈現(xiàn)出來，避免發(fā)生“老師臺上講，學員無興趣”的局面。內(nèi)訓師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，在課程上犯了培訓的禁忌而
講師：毛劍在線咨詢下載需求表
《課程開發(fā)與設計---TTT進階課程》 課時：18H
TTT之課程開發(fā)與設計—企業(yè)講師高級研修班一、課程收益：通過本次研修班訓練的學員能夠有效使用思維導圖（Mindjet）開發(fā)課程。掌握課程開發(fā)流程，熟練掌握“SAVI技術”的技巧和方法，并有效運用于課程開發(fā)，有效提升課程的趣味性和實效性，同時能運用各種訓練方法和演繹形式，使課程呈現(xiàn)精彩紛呈，從而為企業(yè)的課程開發(fā)和配置注入創(chuàng)新的活力。二、課程時長：2-3天三、授
講師：趙秀峰在線咨詢下載需求表
《TTT職業(yè)培訓師訓練營》 課時：18H
《TTT職業(yè)培訓師訓練營》課程簡介課程簡介：TTT是TraintheTrainer的縮寫，意為培訓培訓師，是一門以提升培訓師職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的訓練課程，是業(yè)余講師邁向職業(yè)培訓師道路的必修課，是企業(yè)內(nèi)部建立培訓師隊伍必修的課程，是注重實戰(zhàn)實操，以訓練為主的課程。一、課程目標1、學習專業(yè)化的培訓課程的設計技巧,能夠把知識系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化成培訓課程2、運用專業(yè)的授課技
講師：趙秀峰在線咨詢下載需求表
TTT培訓系列之—教學技法訓練班 課時：12H
TTT培訓系列之——教學技法綜合能力提升訓練班【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓師或跟課程開發(fā)相關的培訓工作人員，在經(jīng)過TTT一系列基礎培訓之后，已經(jīng)初步掌握了包括課程開發(fā)、清晰表達以及一般授課技巧在內(nèi)的相關培訓能力了。在此基礎上，如何能讓課程的品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣發(fā)更深度的認同，對培訓各環(huán)節(jié)中的教學技法的進一步提升想必也是培訓師磨練專業(yè)技能的又一個挑戰(zhàn)的
講師：鄒莫在線咨詢下載需求表
TTT培訓系列之—課程設計與課件開發(fā) 課時：18H
企業(yè)實用型課程設計與課件開發(fā)工作坊【課程背景】?為什么培訓效果總是不能讓人滿意——僅僅是因為講師授課能力的問題嗎？?為什么花大價錢從外部引進的課程總是隔靴搔癢——是因為外部的課程質(zhì)量差嗎？?為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學員待見——課程設置的合理嗎？很多為什么都有可能要從源頭——“課程設計與課件開發(fā)”里面去尋求答案！-挖掘績優(yōu)員工的寶貴知識財富；尋找專
講師：鄒莫在線咨詢下載需求表
TTT培訓系列之—初級培訓師授課技巧 課時：18H
自信快樂走向講臺——TTT培訓系列之初級培訓師成長之路【課程背景】你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：1、接到培訓任務的時候很緊張或無所適從——因為不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓任務？2、看人挑擔不吃力——可是為什么自己上課后的實際效果與期待相去甚遠？3、也觀察過不少資深的講師，很羨慕他們能輕松化解各類燙手的問題——只是不知道這里面究竟有什么門道？那么，在TTT系
講師：鄒莫在線咨詢下載需求表
打造實戰(zhàn)型的優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓師說明：本課程從內(nèi)訓師的職責定位入手，配合課程設計流程和方法，并通過實戰(zhàn)情景演練與培訓師角色與任務的模擬，讓學員零距離體驗、挑戰(zhàn)內(nèi)訓師崗位并深入學習該崗位所需要的知識和相關技巧，為打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓師提供全方位的課程支持。以最高效的方式提升學員的專業(yè)素養(yǎng)和能力。【培訓對象】企業(yè)內(nèi)部培訓師及候選人【培訓時間】3天2晚（或4天）【培訓目標】?學員能
講師：鄒莫在線咨詢下載需求表
《互動教學設計（TTT高階）》 課時：12H
互動教學設計（TTT高階）課程背景-------------------------------------------------中國的培訓市場目前正處于混沌的模式，百花齊放，百舸爭流，同時也正經(jīng)歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓模式已經(jīng)面臨淘汰的危機，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓，越來越多的企業(yè)向培訓要成果，學員受教育程度高，
講師：朱寧川在線咨詢下載需求表
ATT(AdvancedTrainer’sTraining)——優(yōu)秀培訓師成長“計”課程背景-------------------------------------------------想做培訓卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權威的背書？……..本課程將培訓師的能
講師：朱寧川在線咨詢下載需求表
《TTT：授課技巧篇》2-3天版 課時：18H
站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓師授課技巧提升課程背景：內(nèi)訓師往往是由業(yè)務專家兼任，他們有滿肚子的干貨，遇到實際情況可以侃侃而談，但是一旦走上講臺，面對一群員工做正式的教學時，往往會缺乏章法。不但讓學員缺乏收獲，也很容易打擊他們自己授課的積極性。他們的授課技能需要得到提升，但與此同時，他們又沒有足夠的時間和精力，去系統(tǒng)的學習課堂上的教學技巧。如何才能幫助內(nèi)訓師們快速的
講師：都國凡在線咨詢下載需求表
《TTT：內(nèi)容開發(fā)篇》1天版 課時：6H
站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓課程的內(nèi)容開發(fā)課程背景：作為一個普通人，如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來治療，因為他們更專業(yè)；但作為一個企業(yè)，出了問題則最好由自己人來解決，因為自己人更理解自己的問題，這種治療的“靶向性”也更強。培訓是解決企業(yè)問題的常用手段，但作為強身治病的重要手段，內(nèi)訓課程在開發(fā)階段就會遇到很多棘手的問題：1藥不對癥醫(yī)生開藥前一定是一番細致的“望聞問切
講師：都國凡在線咨詢下載需求表
課程的敏捷開發(fā)與設計（線上訓練營）課程背景：人生病了需要找醫(yī)院的醫(yī)生來治，但企業(yè)得病了最好自己治，因為這種治療的“靶向性”更明確。培訓是治療企業(yè)病的常用手段，但作為強身治病的重要手段，內(nèi)訓課程的開發(fā)正在受到越來越多員工質(zhì)疑和抱怨。其核心原因有以下三點：1藥不對癥醫(yī)生開藥前一定是一番細致的“望聞問切”。而內(nèi)訓師開發(fā)課程的依據(jù)，往往是簡單的調(diào)研或領導的吩咐，甚至
講師：都國凡在線咨詢下載需求表
《TTT：內(nèi)容開發(fā)篇》2-3天版 課時：18H
站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓課程的內(nèi)容開發(fā)課程背景：作為一個普通人，如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來治療，因為他們更專業(yè)；但作為一個企業(yè)，出了問題則最好由自己人來治療，因為自己人更理解自己的問題，這種治療的“靶向性”也更強。培訓是解決企業(yè)問題的常用手段，但作為強身治病的重要手段，內(nèi)訓課程在開發(fā)階段就會遇到很多棘手的問題：1藥不對癥醫(yī)生開藥前一定是一番細致的“望聞問切
講師：都國凡在線咨詢下載需求表
《TTT：授課技巧篇》1天版 課時：6H
站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓師授課技巧提升課程背景：內(nèi)訓師往往是由業(yè)務專家兼任，他們有滿肚子的干貨，遇到實際情況可以侃侃而談，但是一旦走上講臺，面對一群員工做正式的教學時，往往會缺乏章法。不但讓學員缺乏收獲，也很容易打擊他們自己授課的積極性。他們的授課技能需要得到提升，但與此同時，他們又沒有足夠的時間和精力，去系統(tǒng)的學習課堂上的教學技巧。如何才能幫助內(nèi)訓師們快速的
