TWI課程體系
TWI基層干部管理技能提升課程背景一線車間的有序運作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提,再好的目標(biāo)也離不開一線人員的執(zhí)行。號稱“兵頭將尾”的班組長是制造業(yè)最低層的直接組織者和指揮者。作為最基層管理人員關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的百年大計，是企業(yè)得以永續(xù)經(jīng)營的中堅力量然而，大多企業(yè)的一線管理都是從操作工人提升上來的，他們往往：1、不清楚自己的角色，很難從以前角色（員工）的影子里沖出來；
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TWI一線主管技能提升訓(xùn)練課程背景◆TWI課程產(chǎn)生于30年代的美國。當(dāng)時，正值第二次世界大戰(zhàn)。美國動員了大量沒有工作經(jīng)驗的人，讓他們從事制造業(yè)。由于戰(zhàn)爭，進行職外的培訓(xùn)，幾乎不太可能。因此，所有的適應(yīng)性訓(xùn)練和生產(chǎn)性訓(xùn)練都融入到了工作當(dāng)中。這就迫切需要開發(fā)出在生產(chǎn)線上能進行培訓(xùn)的課程。在此歷史背景之下，開發(fā)出了現(xiàn)場管理者的第一個能力提高訓(xùn)練法——“操作指導(dǎo)技法
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贏在基層《六型班組構(gòu)建與班組精細化管理》TWI課程簡介作為現(xiàn)場生產(chǎn)管理者（現(xiàn)場班組長）每天都要面對各種各樣的人際關(guān)系、生產(chǎn)和工作中的各種問題，如何面對和處理各種復(fù)雜的現(xiàn)場問題，對于一名現(xiàn)場管理者是十分重要的課題。而目前的現(xiàn)實是大多數(shù)基層管理者缺乏管理方面的知識，心有余而力不足，造成工作效率低下，有的甚至成了工作中的障礙。而要完成從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀的管理者的過渡
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|TWI一線督導(dǎo)師||之（JM）工作改善與（JS）工作安全||一階段：知識技能||1、工作的知識2、職責(zé)的知識?3、教導(dǎo)的技能||4、改善的技能?5、領(lǐng)導(dǎo)的技能6、管理的技能?||||二階段：工作教導(dǎo)||1、快速上崗? 2、能力修煉3、新人歸屬?||4、技能定崗 5、工作滿足感 6、多能工訓(xùn)練||||三階段：工作改善||1、降低成本2、減少廢品 3、
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《TWI（TrainingWithinIndustry），一線班組長、線長等一線主管技能訓(xùn)練》日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會認證課程日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會認證MTP/TWI講師：周得良老師基層班組長（監(jiān)督者）功能分析：企業(yè)各階層角色功能的劃分：[pic]|階層|功能|作用描述|改進的主題||高層（經(jīng)|位于高層的是|高層（經(jīng)營層）總是處在未來|預(yù)測類問題改進--||營層）|決策和
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TWI培訓(xùn) 課時：24H
TWI培訓(xùn)課程大綱講師:張愛民課程背景TWI（TrainingWithinIndustry）即督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線主管技能培訓(xùn)，是一套針對生產(chǎn)基層主管設(shè)計的成熟課程，被歐、美與日本等先進國家廣泛應(yīng)用。面對日益激烈的全球變化，工廠的一線班組長需要擁有基本的管理技能，從而適應(yīng)環(huán)境。出于對人性的尊重以及科學(xué)的研究，TWI代表的生產(chǎn)主管技能在日本廣為應(yīng)用成為其工業(yè)發(fā)
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部下指導(dǎo)實踐TWI-JS 課時：6H
部下指導(dǎo)實踐TWI-JS全培訓(xùn)課程大綱課程目標(biāo):①提高安全生產(chǎn)的意識②增加安全生產(chǎn)的知識③消滅安全事故的苗頭④減少安全事故的發(fā)生培訓(xùn)方式:課堂講解、分組練習(xí)、小組討論、圖片解析、游戲、視頻課程內(nèi)容設(shè)置:單元名稱主要學(xué)習(xí)內(nèi)容時間第一講安全生產(chǎn)概述安全生產(chǎn)的定義、方針、原則幾個基本概念安全文化的演變第一線管理者的安全責(zé)任災(zāi)害一定能預(yù)防①信念→工傷能防止②發(fā)生災(zāi)害
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部下指導(dǎo)實踐TWI-JM 課時：12H
部下指導(dǎo)實踐TWI-JM培訓(xùn)課程大綱課程收益:JM是對制造企業(yè)最有實效的，并有立竿見影的功效。一線主管掌握了改善的技能，會形成一雙銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)問題。通過對作業(yè)現(xiàn)狀中每一個細節(jié)的搬運作業(yè)，機械作業(yè)，手工作業(yè)中的浪費，通過IE－ECRS、JM特有的5W/1H的自問方法來發(fā)現(xiàn)問題，構(gòu)思新的作業(yè)方法，解決現(xiàn)場的浪費。達到有效地利用現(xiàn)有的材料，機械，勞力，消除浪費，
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卓越班組長(TWI)實戰(zhàn)研修班 課時：12H
卓越班組長（TWI）實戰(zhàn)研討【培訓(xùn)背景】：您的企業(yè)制造現(xiàn)場是否有下面的現(xiàn)象：?班組長對自身角色認識模糊，管理理念不清，工作心態(tài)消極被動，執(zhí)行力不強；?班組長現(xiàn)場管理能力不足，制造現(xiàn)場同樣的問題和錯誤重復(fù)出現(xiàn)，班組長每天忙忙碌碌，工作的效率和效果卻不高；?員工和主管安于現(xiàn)狀，不思改進，不愿改善，也不懂得如何運用工作改善的手法和工具去改善自己的工作，面對現(xiàn)場的混
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《TWI--現(xiàn)場主管技能提升訓(xùn)練》 課時：12H
《TWI—現(xiàn)場主管技能提升訓(xùn)練》課程簡介一、課程前言：在中國高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線生產(chǎn)主管的素養(yǎng)是所有制造型企業(yè)面臨的問題。對管理者和監(jiān)督者的教育問題已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心和原動力。TWI是一套針對生產(chǎn)基層主管設(shè)計的成熟課程，至今仍被歐、美與日本等先進國家廣泛應(yīng)用，日本Toyota公司總裁曾說，豐田生產(chǎn)模式中最重要的還是TWI；VSM的創(chuàng)始
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TWI工作指導(dǎo) 課時：12H
right-90391500-8477256858000-7143757810500-20193001581150-657225571570年長盛不衰的精華課程02000070年長盛不衰的精華課程131445083820TWI一線主管技能訓(xùn)練——精益生產(chǎn)的根源，企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣00TWI一線主管技能訓(xùn)練——精益生產(chǎn)的根源，企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣
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TWI一線管理干部督導(dǎo)能力提升特訓(xùn)營課程背景：TWI起源于二戰(zhàn)時期美國，是當(dāng)時美國戰(zhàn)時生產(chǎn)局推行專門訓(xùn)練“督導(dǎo)人員”的課程，戰(zhàn)后移入日本，TWI培訓(xùn)被認真并持之以恒地實施著，促使日本生產(chǎn)力提高，成為企業(yè)不可分割的一部分，是豐田生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)。?TWI課程主要內(nèi)容包括“工作教導(dǎo)”、“工作改善”、“工作關(guān)系”、“工作安全”。工作教導(dǎo)是一套完整、系統(tǒng)而嚴謹?shù)慕虒?dǎo)程
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《TWI現(xiàn)場管理者能力提升》1天 課時：6H
TWI現(xiàn)場管理者能力提升課程介紹：現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的基石。現(xiàn)場管理者必須經(jīng)過嚴格的管理技能培訓(xùn)，才能有效管理生產(chǎn)現(xiàn)場。加強管理干部在發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力、項目組織和策劃的能力得到進一步的提升是現(xiàn)場管理者必修課，是提高現(xiàn)場管理水平的利器。培訓(xùn)對象：車間主任、班組長、線長、各部門主管等中、基層管理人員。培訓(xùn)目的：1、加強現(xiàn)場管理者的角色認知，樹立現(xiàn)場管理者
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《TWI現(xiàn)場管理者能力提升》2天 課時：12H
TWI現(xiàn)場管理者能力提升課程介紹：現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的基石?，F(xiàn)場管理者必須經(jīng)過嚴格的管理技能培訓(xùn)，才能有效管理生產(chǎn)現(xiàn)場。加強管理干部在發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力、項目組織和策劃的能力得到進一步的提升是現(xiàn)場管理者必修課，是提高現(xiàn)場管理水平的利器。培訓(xùn)對象：車間主任、班組長、線長、各部門主管等中、基層管理人員。培訓(xùn)目的：1、加強現(xiàn)場管理者的角色認知，樹立現(xiàn)場管理者
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TWI-現(xiàn)場管理者管理能力提升 課時：12H
現(xiàn)場管理者管理能力提升（TWI）TWI課程背景：TWI（TrainingWithinIndustry），即為產(chǎn)業(yè)內(nèi)督導(dǎo)人員的訓(xùn)練，或一線班長/主管管理技能培訓(xùn)。源于二戰(zhàn)后，美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟，發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚，但缺乏有效的督導(dǎo)人員，故引進TWI訓(xùn)練，培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員。日本政府認識到此培訓(xùn)的重要性，為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會，并由日
