創(chuàng)新思維課程體系
創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 - 課程大綱（2日） 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決【課程簡(jiǎn)介】創(chuàng)新不是某一個(gè)部門(mén)的事情。德魯克說(shuō)，企業(yè)只做兩件重要的事情，一個(gè)是營(yíng)銷(xiāo)，一個(gè)是創(chuàng)新。所以，創(chuàng)新是企業(yè)都要不斷做好的重要事情。但是，企業(yè)做大了，制度、流程、文化都趨于固定，越來(lái)越缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力。每天重復(fù)著沒(méi)有激情的會(huì)議，每天都對(duì)老問(wèn)題唉聲嘆氣，怨天尤人。如何激發(fā)員工和企業(yè)管理層的創(chuàng)新能力？如何通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維啟動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新
講師：談煒 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新思維與管理 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與管理》李建華老師課程背景創(chuàng)新我們別無(wú)選擇。創(chuàng)新思維已成為國(guó)際社會(huì)的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng)；所有成功者都是自覺(jué)的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無(wú)止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來(lái)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人
講師：李建華 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力》講師：李建華【課程背景】創(chuàng)新我們別無(wú)選擇。創(chuàng)新思維已成為國(guó)際社會(huì)的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng)；所有成功者都是自覺(jué)的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無(wú)止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來(lái)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的
講師：李建華 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與管理》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與管理》【課程背景】創(chuàng)新我們別無(wú)選擇。創(chuàng)新思維已成為國(guó)際社會(huì)的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng);所有成功者都是自覺(jué)的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無(wú)止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定企業(yè)的未來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)做決斷不能憑感覺(jué)，而是需要一系列的因素，如全面的市場(chǎng)信息、不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)、敢想敢做的膽量、良好的管理理念、靈敏的市場(chǎng)
講師：李建華 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用及方法訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用及方法訓(xùn)練課程背景：在經(jīng)濟(jì)增速放緩、國(guó)家鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的時(shí)代背景下，創(chuàng)新成為每個(gè)企業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維由此成為每位員工必須具備的思維與技能。任正非在華為內(nèi)部高喊“要么創(chuàng)新、要么死亡”，這是對(duì)創(chuàng)新之重要性的最好詮釋?zhuān)A為也正是在這樣的理念指引之下已經(jīng)成為令國(guó)人驕傲的民族企業(yè)。1.何為創(chuàng)新2.如何創(chuàng)新3.
講師：吳正凡 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
《創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練課程背景：在經(jīng)濟(jì)增速放緩、國(guó)家鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的時(shí)代背景下，創(chuàng)新成為每個(gè)企業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維由此成為每位員工必須具備的思維與技能。任正非在華為內(nèi)部高喊“要么創(chuàng)新、要么死亡”，這是對(duì)創(chuàng)新之重要性的最好詮釋?zhuān)A為也正是在這樣的理念指引之下已經(jīng)成為令國(guó)人驕傲的民族企業(yè)。1.何為創(chuàng)新2.如何創(chuàng)新3.怎樣激發(fā)和
講師：吳正凡 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M(mǎn)足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效
講師：曾子熙 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新思維&創(chuàng)新工具 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維創(chuàng)新工具課程背景：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M(mǎn)足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新思維是一種具
講師：曾子熙 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
創(chuàng)新思維&創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 課時(shí)：12H
創(chuàng)新思維創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說(shuō)明：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就成為每個(gè)職場(chǎng)人必須掌握的技能。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M(mǎn)足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益
講師：曾子熙 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
（備注，老師會(huì)根據(jù)不同企業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)選擇案例）單元：創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維的空間一、什么是創(chuàng)新？（案例引導(dǎo)）二、轉(zhuǎn)換思維模式突破創(chuàng)新(6個(gè)案例)三、三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的探討熊彼特論創(chuàng)新（案例講述）德魯克論創(chuàng)新（案例）克里斯滕森論創(chuàng)新（案例）四、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境（案例大數(shù)據(jù)時(shí)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心（案例商業(yè)模式創(chuàng)新等）五、創(chuàng)新的
講師：曾子熙 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
單元：創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維的空間一、什么是創(chuàng)新？（案例引導(dǎo)）二、轉(zhuǎn)換思維模式突破創(chuàng)新(6個(gè)案例)三、三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的探討熊彼特論創(chuàng)新（案例講述）德魯克論創(chuàng)新（案例）克里斯滕森論創(chuàng)新（案例）四、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境（案例大數(shù)據(jù)時(shí)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心（案例商業(yè)模式創(chuàng)新等）五、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源客戶(hù)需求改變（案例）消費(fèi)行為改為（案
講師：曾子熙 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
單元：創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維的空間一、什么是創(chuàng)新？（案例引導(dǎo)）二、創(chuàng)新理論的探討熊彼特論創(chuàng)新德魯克論創(chuàng)新克里斯滕森論創(chuàng)新三、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境（案例大數(shù)據(jù)時(shí)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心（案例小米商業(yè)模式創(chuàng)新等）四、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源客戶(hù)需求改變（案例）消費(fèi)行為改為（案例）商業(yè)模式變革（案例）服務(wù)技術(shù)改變（案例）五、發(fā)揮你的創(chuàng)意引擎
講師：曾子熙 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
【課程內(nèi)容】什么是創(chuàng)新？組織為什么要?jiǎng)?chuàng)新① 討論創(chuàng)新案例② 創(chuàng)新能夠給組織帶來(lái)什么？討論-企業(yè)的生命周期③ 持續(xù)創(chuàng)新－生命周期的延長(zhǎng)④ 改變才是事實(shí)，穩(wěn)定是幻覺(jué)⑤ 為何好公司走向衰敗⑥ 創(chuàng)新精神匱乏公司的可能征兆⑦ 創(chuàng)新觀念的測(cè)試⑧ 德魯克對(duì)創(chuàng)新的定義⑨ 關(guān)于創(chuàng)新的「基本問(wèn)題」⑩ 案例討論創(chuàng)新機(jī)會(huì)的來(lái)源① 意外的成功和意外的失?、凇〔粎f(xié)調(diào)③ 程序需要④ 產(chǎn)業(yè)
講師：李建華 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
篇溝通從思路開(kāi)始（一）是什么蒙蔽了溝通1．溝通為什么這么難？2．個(gè)人之間存在溝通障礙3．地位的差異讓員工不敢跟領(lǐng)導(dǎo)溝通4．專(zhuān)業(yè)背景的不同容易造成曲解5．虛假消息蒙蔽人眼6．偏見(jiàn)會(huì)讓人戴上有色眼鏡7．“先見(jiàn)后視”的經(jīng)驗(yàn)主義害死人8．情緒會(huì)影響人的判斷力（二）溝通者要思考的與溝通相關(guān)的幾個(gè)誤區(qū)1．誤區(qū)1：溝通是萬(wàn)能藥2．誤區(qū)2：數(shù)量等于質(zhì)量3．誤區(qū)3：溝通內(nèi)涵就
講師：王云鵬 咨詢(xún)電話：010-82593357 下載需求表
（備注，老師會(huì)根據(jù)不同企業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)選擇案例）單元：創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維的空間一、什么是創(chuàng)新？（案例引導(dǎo)）二、轉(zhuǎn)換思維模式突破創(chuàng)新(6個(gè)案例)三、三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的探討熊彼特論創(chuàng)新（案例講述）德魯克論創(chuàng)新（案例）克里斯滕森論創(chuàng)新（案例）四、為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境（案例大數(shù)據(jù)時(shí)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心（案例商業(yè)模式創(chuàng)新等）五、創(chuàng)新的
