創(chuàng)新思維課程體系
營(yíng)銷是企業(yè)獲益的重要途徑，在營(yíng)銷手段雷同的今天，如何別出心裁？營(yíng)銷創(chuàng)新尤為企業(yè)和銷售員的思索，這部分提供多個(gè)案例供大家分享與研討。一、文化營(yíng)銷二、缺點(diǎn)利用三、情感營(yíng)銷四、廣告創(chuàng)新五、定價(jià)創(chuàng)新六、信息見(jiàn)商機(jī)七、零成本贏利八、經(jīng)營(yíng)策略九、多贏策略十、活動(dòng)營(yíng)銷十一、發(fā)散性思維營(yíng)銷
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章企業(yè)發(fā)展與管理創(chuàng)新 一.企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問(wèn)題 1、初創(chuàng)階段（1-3年） 生存危機(jī)(Living) 客戶 產(chǎn)品 現(xiàn)金流 案例：阿信賣飯團(tuán)子 2、中小型企業(yè)階段（3-5年） 領(lǐng)導(dǎo)能力危機(jī)(Leading) 決策方式 管理團(tuán)隊(duì) 組織結(jié)構(gòu) 案例：三個(gè)和尚振興廟宇的故事 案例：四通的故事—中關(guān)村大裂變 3、大中型企業(yè)階段（5-
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創(chuàng)新思維管理與思維導(dǎo)圖的運(yùn)用 課時(shí)：12H
課程大綱（兩天）1.創(chuàng)新思維的意義和方向2時(shí)代背景下的創(chuàng)新2創(chuàng)新的本質(zhì)是什么2創(chuàng)新的分類2認(rèn)識(shí)大腦中的左右腦2測(cè)試你的左右腦2創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義2創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系2.打破固有思維的障礙2心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系2阻礙創(chuàng)新的因素2固有思維產(chǎn)生的原因2創(chuàng)新的誤區(qū)2創(chuàng)新在組織的類別2如何獲取創(chuàng)新力3.創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練——思維導(dǎo)圖法2文字與圖像對(duì)創(chuàng)造力的影響
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一、企業(yè)持續(xù)成功的核心——?jiǎng)?chuàng)新1、曾經(jīng)優(yōu)秀的企業(yè)為什么會(huì)失??？1）身處危機(jī)而不知的原因2）我們的舒適區(qū)3）思維轉(zhuǎn)換的力量演練：做做看2、傳統(tǒng)思維與創(chuàng)新思維1）傳統(tǒng)思維的誤區(qū)：局限性、非此即彼、窄巷模式2）創(chuàng)新思維：平行思維、尋找更多可能性3、一切皆有可能——?jiǎng)?chuàng)新的原則與要素1）創(chuàng)新的四大原則和三大要素2）六大創(chuàng)新領(lǐng)域概念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、市
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創(chuàng)新思維（2天） 課時(shí)：12H
天一、開(kāi)場(chǎng)：課程介紹?熱身互動(dòng)?課程目標(biāo)介紹?課程內(nèi)容介紹章節(jié)收獲：了解課程目標(biāo)及結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)目的二、什么是創(chuàng)新？?創(chuàng)新的定義價(jià)值與價(jià)值三角?為什么要?jiǎng)?chuàng)新？創(chuàng)新的動(dòng)因、創(chuàng)新的范圍、創(chuàng)新的誤區(qū)?創(chuàng)新中的變與不變需求對(duì)創(chuàng)新的引導(dǎo)?從創(chuàng)意到創(chuàng)新創(chuàng)意與創(chuàng)新的區(qū)別、如何從創(chuàng)意走向創(chuàng)新?創(chuàng)新帶來(lái)的價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)的存在、控制風(fēng)險(xiǎn)的方法授課手段：講授、小組討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)章
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課程大綱：?jiǎn)卧鹤兏镏囊弧⑵髽I(yè)愿景：要變的？二、企業(yè)基因：可變的？三、發(fā)展趨勢(shì)：能變的？該變的？四、變革本質(zhì)：創(chuàng)新和發(fā)展五、變革阻力：習(xí)慣、利益、自我六、思辨之心：變革的思考七、強(qiáng)韌之心：合眾之力，攻堅(jiān)克難的定力八、柔軟之心：寬宥他人，影響他人，錘煉他人九、創(chuàng)新之心：超前預(yù)期，把握基調(diào)第二單元：發(fā)展之危一、企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問(wèn)題1、初創(chuàng)階段（1-3年）
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一、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的內(nèi)涵1.領(lǐng)導(dǎo)的含義2.領(lǐng)導(dǎo)與管理3.領(lǐng)導(dǎo)的作用4.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型1.按權(quán)力運(yùn)用方式劃分2.按創(chuàng)新方式劃分3.按思維方式劃分三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論1.行為理論流派2.權(quán)變理論流派四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的有效性1.領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)2.領(lǐng)導(dǎo)的有效性五、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵1.創(chuàng)造與創(chuàng)新2.創(chuàng)造性思維及其特征1)創(chuàng)新能力的特征：獨(dú)立性、求異性、聯(lián)動(dòng)性、跳躍性、實(shí)踐
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講《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》訓(xùn)練課程導(dǎo)入 一、《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》課程導(dǎo)論 1、什么是思維 2、什么是創(chuàng)新 二、創(chuàng)新思維的背景 1、創(chuàng)新思維的時(shí)代大背景 第二講創(chuàng)新思維的常見(jiàn)束縛 一、創(chuàng)新思維的社會(huì)背景束縛 二、創(chuàng)新思維的組織機(jī)制束縛 三、創(chuàng)新思維的個(gè)人意識(shí)束縛 1、個(gè)人束縛——惰性思維 2、個(gè)人束縛——經(jīng)驗(yàn)思維 3、個(gè)人束縛——從
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一.提高創(chuàng)新思維的能力1.系統(tǒng)思維珍珠與項(xiàng)鏈創(chuàng)意=AB2.逆向思維3.九大簡(jiǎn)易創(chuàng)新思維路徑4.創(chuàng)新思維是對(duì)傳統(tǒng)思維的突破寓言：飛不出瓶口的蜜蜂超越傳統(tǒng)游戲：分圖游戲創(chuàng)新思維游戲：解繩游戲二.企業(yè)管理十大創(chuàng)新系統(tǒng)1.戰(zhàn)略創(chuàng)新2.制度創(chuàng)新3.組織創(chuàng)新4.觀念創(chuàng)新當(dāng)前企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立或更新的觀念5.技術(shù)（產(chǎn)品）創(chuàng)新6.營(yíng)銷創(chuàng)新7.人力創(chuàng)新現(xiàn)代企業(yè)面臨的社會(huì)人文環(huán)境人力
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一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵1.創(chuàng)造與創(chuàng)新2.創(chuàng)造性思維及其特征創(chuàng)新能力的特征：獨(dú)立性、求異性、聯(lián)動(dòng)性、跳躍性、實(shí)踐性分析：盲人摸象3.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義4.固有思維產(chǎn)生的原因二、突破領(lǐng)導(dǎo)者的思維定式1.從大看小——切入點(diǎn)分析：南京長(zhǎng)江大橋、椒江大橋2.從長(zhǎng)看短——著眼點(diǎn)預(yù)見(jiàn)性思維：依靠昨天，干著今天，眼睛盯著明天，心理想著后天。分析：丁渭修復(fù)皇宮解決三難：取土之
講師：孫學(xué)敏在線咨詢下載需求表
講《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》訓(xùn)練課程導(dǎo)入 一、《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》課程導(dǎo)論 1、什么是思維 2、什么是創(chuàng)新 二、創(chuàng)新思維的背景 1、創(chuàng)新思維的時(shí)代大背景 第二講創(chuàng)新思維的常見(jiàn)束縛 一、創(chuàng)新思維的社會(huì)背景束縛 二、創(chuàng)新思維的組織機(jī)制束縛 三、創(chuàng)新思維的個(gè)人意識(shí)束縛 1、個(gè)人束縛——惰性思維 2、個(gè)人束縛——經(jīng)驗(yàn)思維 3、個(gè)人束縛——從
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一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵1.創(chuàng)造與創(chuàng)新2.創(chuàng)造性思維及其特征創(chuàng)新能力的特征：獨(dú)立性、求異性、聯(lián)動(dòng)性、跳躍性、實(shí)踐性分析：盲人摸象3.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義4.固有思維產(chǎn)生的原因二、突破領(lǐng)導(dǎo)者的思維定式1.從大看小——切入點(diǎn)分析：南京長(zhǎng)江大橋、椒江大橋2.從長(zhǎng)看短——著眼點(diǎn)預(yù)見(jiàn)性思維：依靠昨天，干著今天，眼睛盯著明天，心理想著后天。分析：丁渭修復(fù)皇宮解決三難：取土之
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1、創(chuàng)新思維與政府挑戰(zhàn)1-1傳統(tǒng)思維的障礙1）慣性思維：心理設(shè)限、從眾枷鎖2）思考的絆腳石：輕信、拒絕相信1-2創(chuàng)新思維的特征和方法1-3我國(guó)政府管理創(chuàng)新的艱巨任務(wù)1）貧困和不平衡2）政府角色錯(cuò)位3）農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重4）決策失誤與經(jīng)濟(jì)干預(yù)不力案例分析與圖片欣賞2、思想的力量：政府管理的理論創(chuàng)新與觀念改革2-1國(guó)外政府創(chuàng)新探索與新舉措2-2國(guó)內(nèi)外政府管理的理論創(chuàng)新
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一、銀行創(chuàng)新環(huán)境分析1、【室內(nèi)拓展】《飛鷹行動(dòng)》與分組競(jìng)賽規(guī)則2、【小組競(jìng)技】變化中的銀行-競(jìng)爭(zhēng)五力模型-奔騰年代3、【小組討論】10家商業(yè)銀行的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)實(shí)踐4、【案例分析】銀行創(chuàng)新趨勢(shì)-建行案例分析-交行案例分析-互聯(lián)網(wǎng)銀行的沖擊-80/20法則與2/80法則5、【小組討論】金融創(chuàng)新的本質(zhì)二、創(chuàng)新方向選擇技術(shù)1、【案例分析】創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇技術(shù)與分歧2、【W(wǎng)o
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創(chuàng)新思維（1天） 課時(shí)：6H
一、什么是創(chuàng)新？?創(chuàng)新的定義價(jià)值與價(jià)值三角?為什么要?jiǎng)?chuàng)新？創(chuàng)新的動(dòng)因、創(chuàng)新的范圍、創(chuàng)新的誤區(qū)?創(chuàng)新中的變與不變需求對(duì)創(chuàng)新的引導(dǎo)?從創(chuàng)意到創(chuàng)新創(chuàng)意與創(chuàng)新的區(qū)別、如何從創(chuàng)意走向創(chuàng)新?創(chuàng)新帶來(lái)的價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)的存在、控制風(fēng)險(xiǎn)的方法二、創(chuàng)新的準(zhǔn)備?打破舒適區(qū)行動(dòng)上的舒適區(qū)、思維中的舒適區(qū)、如何打破舒適區(qū)?現(xiàn)有的條件創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)模、對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的選擇?實(shí)驗(yàn)性發(fā)現(xiàn)?破壞性
