創(chuàng)新思維課程體系
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升 課時：12H
《卓越領(lǐng)導(dǎo)者開拓創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)》(12學(xué)時)創(chuàng)新是人類發(fā)展的核心表現(xiàn)，沒有創(chuàng)新，就沒有人類的進步，就沒有人類的未來！實踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有終點，創(chuàng)新是是一個企業(yè)競爭的核心基礎(chǔ)！也是一個民族進步的靈魂！更是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力！課程目標(biāo)：在今天巨變而又劇變、無序而又無需的大環(huán)境中，所有的市場規(guī)則都在進行著猛烈沖擊與快速洗牌！《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力
講師：李大志在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維與企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新實戰(zhàn)應(yīng)用主講：金超老師|2天二天的深入探討，學(xué)員可以掌握并了解：?明確創(chuàng)新型人才和創(chuàng)新型組織的素質(zhì)特征，了解創(chuàng)新思維的障礙因素，熟知創(chuàng)新思維的特點和類型，掌握逆向、縱向、聯(lián)想、系統(tǒng)、辯證、模仿等6種經(jīng)典創(chuàng)新思維；?學(xué)習(xí)企業(yè)客戶價值分析和企業(yè)經(jīng)營價值鏈分析的思路體系；?掌握創(chuàng)新思維在企業(yè)經(jīng)營中的6大應(yīng)用：管理創(chuàng)新、戰(zhàn)略與模式創(chuàng)新、產(chǎn)品
講師：金超在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維》課程對象：?所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人；課程目標(biāo)：?了解我們傳統(tǒng)思維的局限性?了解思維與創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵；?了解經(jīng)典思維的運用；?了解實用、有效的思維方式；?通過大量的創(chuàng)造性案例分析獲取有用的借鑒；授課方式：創(chuàng)新案例分析+創(chuàng)造性思維實例訓(xùn)練+創(chuàng)造性道具訓(xùn)練（時間分配：約各占三分之一）課程大綱：?如何看待“新東西”?創(chuàng)新的內(nèi)涵——?思
講師：鮑愛中在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維》1天最新課程大綱 課時：6H
《創(chuàng)新思維》（1天）課程對象：?所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人；課程目標(biāo)：?了解我們傳統(tǒng)思維的局限性?了解思維與創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵；?了解經(jīng)典思維的運用；?了解實用、有效的思維方式；?通過大量的創(chuàng)造性案例分析獲取有用的借鑒；授課方式：創(chuàng)新案例分析+創(chuàng)造性思維實例訓(xùn)練+創(chuàng)造性道具訓(xùn)練（時間分配：約各占三分之一）課程大綱：?如何看待“新東西”?創(chuàng)新的內(nèi)涵
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《創(chuàng)新思維與問題分析解決》（1天）課程對象：?所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人；課程目標(biāo)：?了解我們傳統(tǒng)思維的局限性?了解思維與創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵；?了解經(jīng)典思維的運用；?了解實用、有效的思維方式；?通過大量的創(chuàng)造性案例分析獲取有用的借鑒；授課方式：創(chuàng)新案例分析+創(chuàng)造性思維實例訓(xùn)練+創(chuàng)造性道具訓(xùn)練（時間分配：約各占三分之一）課程大綱：?如何看待“新東西
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《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》管理實戰(zhàn)，效果震撼，培訓(xùn)多場，超強體驗！←授課講師：柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時：12課時/2天←培訓(xùn)對象：全體員工。培養(yǎng)員工創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的系統(tǒng)訓(xùn)練，以及管理創(chuàng)新培訓(xùn)的基礎(chǔ)訓(xùn)練?！n程背景及意義：創(chuàng)新能力是所有職業(yè)活動必備的工作技能，是否具備較強創(chuàng)新思維技能，是管理者實現(xiàn)有效管理和成功領(lǐng)導(dǎo)力的必備素質(zhì)?！n程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性思維技巧和方法，激
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創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策 課時：12H
創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策標(biāo)準(zhǔn)課時：13課時/2天適用對象：各類企事業(yè)單位及機關(guān)的各級高層領(lǐng)導(dǎo)者及中層管理人員課程意義及目標(biāo)：決策是管理的靈魂。對于組織而言，決策的質(zhì)量是決定組織成敗的關(guān)鍵；對領(lǐng)導(dǎo)者者而言，決策的質(zhì)量是領(lǐng)導(dǎo)水平的標(biāo)志。在不確定時代和變革時代，領(lǐng)導(dǎo)者必須進行思維革命和不斷進行工作創(chuàng)新，才能做出有效的決策，領(lǐng)導(dǎo)變革的組織獲勝。通過本課程，可以有效幫助領(lǐng)導(dǎo)
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《企業(yè)變革管理與創(chuàng)新思維》←授課講師：柳瑞軍←標(biāo)準(zhǔn)課時：12課時/2天←適用對象：公司董事長、總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理等各級中高層管理人員?！n程特點：全程以理念講解、案例分析、獨創(chuàng)互動活動、課堂演練等形式，授課生動活潑、氣氛熱烈、吸引力強、引人入勝，啟迪心智，為學(xué)員帶來非凡培訓(xùn)體驗和收獲。←培訓(xùn)目標(biāo)：（1）幫助構(gòu)建企業(yè)變革和管理創(chuàng)新的系統(tǒng)觀念和思維，系統(tǒng)檢視
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《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》 課時：12H
《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》課程背景：正如一位名人所言：“知識本身是一體的，把它分為不同的學(xué)科，只是屈從了人類的軟弱而已?！惫芾碚叩膱?zhí)行能力，是各項管理技能的綜合運用和發(fā)揮，是管理者素質(zhì)、知識、技能和思維方式的綜合體現(xiàn)。任何片面思考或局部解決問題的方式，或許會帶來某些方面的短期成效，但是，卻無法從根本上解決企業(yè)執(zhí)行的問題，反而有可能會導(dǎo)致更大的內(nèi)部協(xié)調(diào)問題。因此，
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現(xiàn)代管理與創(chuàng)新思維 課時：6H
現(xiàn)代管理與創(chuàng)新思維—企業(yè)管理訓(xùn)練系列課程?培訓(xùn)目標(biāo)?生命因創(chuàng)新而持久！?生物界的“物競天擇、適者生存”法則，在市場中一樣適用，只有適應(yīng)市場的企業(yè)才能生存。今天成績斐然的企業(yè)，明天可能就會宣告破產(chǎn)，因為環(huán)境總是不斷變化，今天成功的經(jīng)驗在明天可能就會過時。為了不被市場淘汰，企業(yè)只有不斷改變自己，適應(yīng)環(huán)境變化，這個改變的過程就是創(chuàng)新。所以，不管企業(yè)有沒有意識到創(chuàng)新
講師：張科平在線咨詢下載需求表
易經(jīng)智慧與創(chuàng)新思維 課時：12H
易經(jīng)智慧與創(chuàng)新思維一、課程背景：《易經(jīng)》，自古以來是經(jīng)典中的經(jīng)典，智慧中的智慧。中華五千年文化的源頭活水，其核心就是把對世界的認(rèn)知和自身的價值，在實踐操作的基礎(chǔ)上密切結(jié)合的一種決策管理模式，包含著許多具體的經(jīng)營策略，涉及了預(yù)測、計劃、決策、組織、溝通、變通、控制、用人原則等諸多現(xiàn)代管理學(xué)中關(guān)注的問題。世界上唯一不變的就是變化，易經(jīng)是專門講變化之中的規(guī)律，讓你
講師：黎靜坤在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新思維與問題解決》 課時：12H
《創(chuàng)新思維與問題解決》【課程背景】如何從技術(shù)走向管理如何從管好自己跨越到管好他人如何有效的獲得管理思維如何在技術(shù)型思維、管理型思維和發(fā)散型思維中實現(xiàn)跨界如何利用創(chuàng)新思維解決管理問題如何運用各類工具和方法進行問題的分析與決策如何集思廣益，讓團隊合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手如何快速提升工作效率我有個很好的建議：“來聽蔣巍巍
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互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的商業(yè)模式創(chuàng)新思維【課程背景】全球經(jīng)濟正在經(jīng)歷寒冬，企業(yè)經(jīng)營成本高漲，市場競爭日趨激烈！而互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，如淘寶、百度、騰訊、京東商城卻迅猛發(fā)展許多傳統(tǒng)企業(yè)中高層管理者產(chǎn)生疑問：什么是互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代的創(chuàng)新思維？企業(yè)如何在互聯(lián)網(wǎng)時代把握大數(shù)據(jù)下的營銷和產(chǎn)品服務(wù)戰(zhàn)略【授課時長】6小時【課程收益】1、認(rèn)識大數(shù)據(jù)和帶來的變革；大數(shù)據(jù)的價值體現(xiàn)、行業(yè)應(yīng)用
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《創(chuàng)新思維力》 課時：12H
《創(chuàng)新思維力》課程方案主講：黃志偉【課程背景】創(chuàng)新是一個名族進步的靈魂，創(chuàng)新是一個國家富強的動力，創(chuàng)新是一個企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力，創(chuàng)新也是自我不斷提升的源泉。創(chuàng)新思維力的培養(yǎng)和提升將帶領(lǐng)我們駛向廣闊的藍海，開創(chuàng)事業(yè)和人生的新天地?！菊n程收益】1.認(rèn)知創(chuàng)新的重要意義、左右腦的分工，開發(fā)右腦；2.打破各種思維障礙，為創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件；3.開發(fā)、訓(xùn)練各種創(chuàng)新
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《銀行創(chuàng)新思維訓(xùn)練》（1天版） 課時：12H
銀行創(chuàng)新思維訓(xùn)練[培訓(xùn)講師]余建軍[課程對象]·農(nóng)商行省聯(lián)社副科級以上干部·農(nóng)商行省聯(lián)社縣級法人機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子成員副職[課程背景]1、聯(lián)社副科級以上干部、縣級法人機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子成員副職，是承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達、工作推進和績效達成，他們都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要信息傳達者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人、確認(rèn)者的角色，然而，銀行所期待的優(yōu)良創(chuàng)新思維和管理能
