管理心理學(xué)課程體系
課程大綱一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：n思想，真的是可以統(tǒng)一的么？n價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？n你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：n不同性格的人，面對(duì)同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；n四個(gè)主人公，分別代表四種不同的性格。二、性
講師：吳立國在線咨詢下載需求表
一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對(duì)同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表四種不同的
講師：吳立國在線咨詢下載需求表
一、管理環(huán)境變遷 權(quán)力的轉(zhuǎn)移 組織架構(gòu)的新解 民眾力量的顛覆 管理的傳統(tǒng)與挑戰(zhàn) 分析：管理心理學(xué)與更高層面領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)案例！ 解析：管理心理學(xué)與更高層面領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)案例 案例：管理心理學(xué)與更高層面領(lǐng)導(dǎo)課程案例分析！ 二、激勵(lì)與心理學(xué)應(yīng)用 管理溝通與心理學(xué)應(yīng)用 心理學(xué)在溝通中的意義 厘清溝通中的心理障礙 人際沖突處理機(jī)理與溝通模式 有效人
講師：譚小芳在線咨詢下載需求表
《管理心理學(xué)》 課時(shí)：12H
《管理心理學(xué)》課程大綱[簡要預(yù)覽]心理學(xué)四大開關(guān)強(qiáng)勢導(dǎo)入，沖擊固有思維，革新管理思路模塊一安全開關(guān)：管理即成交（管理行為中通過傾聽關(guān)注他人的本質(zhì)需求）模塊二服從開關(guān)：激發(fā)服從性（通過示威管理來提升下屬的執(zhí)行力）模塊三機(jī)會(huì)開關(guān)：賦予高手機(jī)會(huì)（通過示弱管理提供機(jī)會(huì)促進(jìn)高手的創(chuàng)造力）模塊四風(fēng)格開關(guān)：管理風(fēng)格建立（如何通過管理者與團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)績效）[課程背景]自
講師：吳建民在線咨詢下載需求表
管理心理學(xué)（2天版） 課時(shí)：12H
管理心理學(xué)課程概述管理心理學(xué)是研究管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，滿足職工需要，調(diào)動(dòng)人的積極性，提高管理效能的科學(xué)。管理心理學(xué)的研究對(duì)象是企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系系統(tǒng)，突出的是以人為中心的人本管理思想；強(qiáng)調(diào)人力資源的重要性及人力資源管理與開發(fā)的理念；突出主體意識(shí)與主人翁精神的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人是企業(yè)的主體；強(qiáng)調(diào)人際互動(dòng)的管理理念及系統(tǒng)論的管理思想。課程對(duì)
講師：婁萌在線咨詢下載需求表
《組織行為學(xué)（管理心理學(xué)）》 課時(shí)：12H
組織行為學(xué)（管理心理學(xué)）課程背景：本課程從個(gè)體行為、心態(tài)、動(dòng)機(jī)、結(jié)果等方面為學(xué)員進(jìn)行了詳細(xì)的案例解說與精辟分析。個(gè)體的種種行為，與小時(shí)候的環(huán)境有著直接的關(guān)系，在企業(yè)管理中，應(yīng)當(dāng)要了解不同員工的家庭背景、教育情況，研究他們的成長經(jīng)歷，知道他們未來的發(fā)展方向，并更好的指導(dǎo)他們。從個(gè)體行為的研究延伸到企業(yè)管理當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)者要認(rèn)識(shí)到角色管理的重要性，不同的場合，做最得
講師：岳克國在線咨詢下載需求表
《管理心理學(xué)與用人智慧》 課時(shí)：6H
管理心理學(xué)與用人智慧課程背景管理者對(duì)于下屬在沒有一個(gè)明確診斷的前提下，很難進(jìn)行工作分配與任務(wù)的管理，從而管理這一活動(dòng)也就失去的意義。員工的勝任力是管理的基本前提，不同勝任力的員工，我們采用的管理方式也截然不同，這就是管理的重要變量。為何說管理不是死的而是一種活動(dòng)的過程，這就是重要原因之一。員工的勝任力，是根據(jù)素質(zhì)模型去判斷的，那么不同類型的企業(yè)所制定出的素質(zhì)
講師：岳克國在線咨詢下載需求表
《管理心理學(xué)》 課時(shí)：12H
《管理心理學(xué)》大綱課程背景：“企”無“人”則“止”。作為一名企業(yè)的管理人員，我們的主要職能是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，影響我們管理績效的有老板、同事、被管理者、工作要求及我們自己五個(gè)因素，這都是跟人有關(guān)的因素，所以作為一名企業(yè)管理層，如何管好人、管好自己、提升自己的管理績效，我們就需要掌握一定的管理心理學(xué)的知識(shí)和技巧。課程收益：了解影響人心理的五個(gè)要素掌
講師：張礫勻在線咨詢下載需求表
《管理心理學(xué)》 課時(shí)：6H
《管理心理學(xué)》梁曉光【課程背景】管理學(xué)在于做事提高績效，心理學(xué)在于研究人類心理和行為，兩者結(jié)合在一起，成為從人文的角度分析在企業(yè)里，各個(gè)不同崗位人物的角色、行為和性格。企業(yè)是由人組成，這幾方面的互相影響，又會(huì)影響到公司在不同時(shí)間的績效發(fā)揮、業(yè)績和文化。如果能夠從心理學(xué)入手，再應(yīng)用在工作的安排里面，將可以為企業(yè)帶來更佳的工作環(huán)境，透過激發(fā)人的努力，更加有效的溝
講師：梁曉光在線咨詢下載需求表
《魅力領(lǐng)導(dǎo)的管理心理學(xué)》 課時(shí)：6H
《魅力領(lǐng)導(dǎo)的管理心理學(xué)》課程大綱【課程背景】俗話說：人上一百，形形色色。在組織中，不同的個(gè)人，都各有不同，不管是工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)背景、性格及做事風(fēng)格都有差異。在組織中，雖然大家都各司其職，但有時(shí)表面看似“一團(tuán)和氣”，實(shí)則“矛盾重重”，甚至出現(xiàn)下屬或部門之間“各自占山頭”亦或是“拉幫結(jié)派”，這種情況下，作為管理者，如何去解決？如何去推動(dòng)“上下同心、其利斷金”的組
講師：曾經(jīng)在線咨詢下載需求表
《管理心理學(xué)--心理學(xué)在服務(wù)中的應(yīng)用》2天 課時(shí)：12H
管理心理學(xué)：心理學(xué)在服務(wù)中的應(yīng)用課程目標(biāo)：讓卓越服務(wù)理念真正滲透在客服人員的一笑、一言、一行等神態(tài)舉止中，體現(xiàn)在客戶服務(wù)的各類措施中；從了解人性到客戶心理把握，真正把服務(wù)做到客戶所想，實(shí)現(xiàn)不銷而銷；掌握各環(huán)節(jié)與各階段的服務(wù)溝通技巧、投訴與抱怨處理技巧演練、切實(shí)提升客戶服務(wù)能力；參與公司服務(wù)管理與創(chuàng)新，設(shè)計(jì)各類個(gè)性化服務(wù)舉措，全方位提升客戶滿意度課程時(shí)間：1-
講師：李明哲在線咨詢下載需求表
《管理心理學(xué)--優(yōu)秀干部成長訓(xùn)練營》2天 課時(shí)：6H
管理心理學(xué)：優(yōu)秀干部成長訓(xùn)練營課程背景：90后逐漸成為職場生力軍與00后慢慢進(jìn)入職場的時(shí)代下，管理者如何挖掘團(tuán)隊(duì)成員更多的動(dòng)能，是當(dāng)下企業(yè)需要面對(duì)的問題。全球500強(qiáng)企業(yè)越來越從照顧每一位員工的自我適應(yīng)性與心性成長方向，讓團(tuán)隊(duì)在更輕松愉悅的環(huán)境下去達(dá)成目標(biāo)。本課程基于人性分析與需要層次理論，深度剖析員工心理需求，結(jié)合企業(yè)管理的實(shí)際案例，分享如何引爆新生代員工
講師：李明哲在線咨詢下載需求表
《管理心理學(xué)--瑜伽心理學(xué)與情壓管理》 課時(shí)：12H
管理心理學(xué)：瑜伽心理學(xué)與情壓管理課程目標(biāo)：瑜伽心理學(xué)是一種應(yīng)用哲學(xué)。透過對(duì)于不同層次心的作用，諸如所有過去心印的儲(chǔ)藏地（質(zhì)多），我執(zhí)，心意，以及布提的心智運(yùn)作過程，人們的心智可以更加清明愉悅。學(xué)員會(huì)了解對(duì)于緊張的反應(yīng)。其生理上以及心理上的組成部分，并學(xué)會(huì)運(yùn)用瑜伽來降低心智的噪音，以及情緒反應(yīng)。1、了解心的四個(gè)功能：心意，布提，我執(zhí)，以及質(zhì)多，以及四種原始欲望
講師：李明哲在線咨詢下載需求表
《新生代管理者管理心理學(xué)》 課時(shí)：12H
新生代管理者的管理心理學(xué)課程背景：隨著90后95后成為了職場主力，90后管理者也成為了企業(yè)的中流砥柱，擔(dān)任各管理崗要職。年輕的他們不管成長背景、思維模式、工作的動(dòng)機(jī)都跟70、80后不一樣，在管理思維和心態(tài)上也是不盡相同。新生代管理者更以人為本，注重人文關(guān)懷、打造尊重多元的團(tuán)隊(duì)文化。因此在企業(yè)文化打造、溝通、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等方面都體現(xiàn)了他們的特點(diǎn)。課程收益：●洞悉員
講師：俞文顯在線咨詢下載需求表
《管理心理學(xué)之打造高抗挫力團(tuán)隊(duì)》 課時(shí)：12H
管理心理學(xué)之打造高抗挫力團(tuán)隊(duì)課程背景：團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理是企業(yè)的核心，隨著90后、95后的新生代員工逐漸成為企業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要組成成員，企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理也遇到了許多頭疼的問題，比如離職率高、工作效率低、工作抱怨多、工作主動(dòng)性差等，研究表明導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)的主要原因是新生代團(tuán)隊(duì)成員在逆商上的不足，即抗挫力低，主要體現(xiàn)在遇到困難、挫折、失敗等逆境時(shí)不良的情緒和行為反
