管理技能提升課程體系

課程標(biāo)題銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人管理技能提升訓(xùn)練課程時長2天課程對象銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人課程目標(biāo)通過培訓(xùn),激發(fā)學(xué)員認(rèn)識新時代下企業(yè)賦予銷售管理者角色的重要性,并反省作為新時代的銷售管理者,不僅要關(guān)注事,更應(yīng)該關(guān)注人的轉(zhuǎn)變,并教導(dǎo)學(xué)員作為新時代賦能型領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的意識、方法和技能,引導(dǎo)其心智模式和管理方式的轉(zhuǎn)變,樹立促進(jìn)下屬與企業(yè)共同成長的思維。通過場景化和案例化教學(xué),幫助

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中層管理者管理技能提升(初階)——高效、精準(zhǔn)、清晰地解決問題:善用思維與工具-333375489585講師:何慧珊【課程背景】對于自身所處層次的角色認(rèn)知不清、定位不準(zhǔn),因此常常沿襲舊的的思維模式和管理方法;許多中層管理者由于業(yè)務(wù)的發(fā)展而快速提拔,但沒有獲得足夠的管理能力培訓(xùn)與鍛煉,管理能力不足;依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和本能的直覺進(jìn)行管理,缺乏管理技能,沒有掌握對應(yīng)管

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《MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》【課程現(xiàn)狀】一個企業(yè)或組織能否突出重圍并獲得發(fā)展取決于這個組織管理者的戰(zhàn)略眼光,管理者的素質(zhì)決定了團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。這也是我們?nèi)绱岁P(guān)注管理者職業(yè)能力的重要原因。但是事實(shí)卻并非如此!為什么相當(dāng)一部分的管理者曾參加過不少的管理培訓(xùn),可在實(shí)際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)、無所適從?因?yàn)樵S多培訓(xùn)項(xiàng)目相互獨(dú)立而不系統(tǒng),學(xué)員不能將整個管理體系了然于胸,內(nèi)外兼修

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課程類別:班組管理技能訓(xùn)練|課程名稱:||卓越班組長管理技能提升||講師:李見明|學(xué)時:12學(xué)時||課程背景:||班組長在企業(yè)中是兵頭將尾,是企業(yè)的利潤源泉,是企業(yè)生產(chǎn)的直接參與者和最||基層管理者,是企業(yè)成功之母。班組長作為班組的核心,是現(xiàn)場管理中最活躍的||骨干,是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。其能力的強(qiáng)弱、素質(zhì)的高低,必將直接影響到整||個班組乃至企業(yè)整體的管理

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《MTP-中層綜合管理技能提升》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】(MTPManagementTrainingProgram)是源于美國,從90年代初傳入我國的一套非常具備實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行,省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“Howtod

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MTP-中層綜合管理技能提升正己:提能力升動機(jī),追求卓越管事:管行為控結(jié)果,執(zhí)行到位理人:理方向順人心,凝聚團(tuán)隊(duì)【培訓(xùn)課程形式】1、講:咨詢式授課采取區(qū)別于純粹概念式課程教學(xué),以豐富的管理案例為主體,結(jié)合企業(yè)普遍存在的實(shí)際問題,聯(lián)系當(dāng)前市場的競爭現(xiàn)狀,通過一整套具有實(shí)用價值的管理工具和方法,實(shí)行全員參與,全程互動,在參與、體驗(yàn)中不斷提升!2、學(xué):團(tuán)隊(duì)分組PK

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《平臺電商商品管理技能提升》——營銷數(shù)字化系列主講:楓影【課程背景】當(dāng)前用戶的個性化、場景化和多元化訴求對平臺電商的商品管理提出了較高的要求。如何挖掘用戶的需求,制定商品;如何將制定設(shè)計(jì)好的商品進(jìn)行精準(zhǔn)的投放和分發(fā),是當(dāng)前在用戶量達(dá)到一定規(guī)模后所要面臨的問題。本節(jié)課,核心解決:C2M的產(chǎn)品定制策略和平臺電商下的產(chǎn)品分發(fā)技巧。【課程收獲】掌握C2M產(chǎn)品定制策略

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電銷主管綜合管理能力提升主講:金玉成課程收益:1、電銷主管的角色認(rèn)知、自我定位與綜合能力提升2、掌握新人職涯規(guī)劃與輔導(dǎo)育成的方法3、掌握日常經(jīng)營與現(xiàn)場管理工作的關(guān)鍵4、建立健全會議經(jīng)營與掌握個案的輔導(dǎo)5、掌握屬員績效考核與目標(biāo)規(guī)劃的關(guān)鍵6、掌握屬員激勵與能力提升的操作方法7、掌握高效的時間管理與高效溝通技巧課程時間:2天,6小時/天課程對象:電銷部門各層級管

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信用卡營銷管理技能提升主講:金玉成課程對象:授課方式:專題講授、案例分析、工具分享、小組研討、互動發(fā)布、頭腦風(fēng)暴、啟發(fā)教學(xué)課時安排:2天,6小時/天課程大綱:第一講、營銷經(jīng)理的角色與職責(zé)一、營銷經(jīng)理角色與職責(zé)1、營銷經(jīng)理的角色:A、管事與管人的區(qū)別B、具體與全面的區(qū)別C、非黑即白與非黑非白的區(qū)別D、關(guān)心過程與關(guān)心結(jié)果的區(qū)別E、終端作用與協(xié)調(diào)串聯(lián)作用的區(qū)別F、

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《MTP中高層管理才能發(fā)展系統(tǒng)培訓(xùn)》一、【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)是源于美國的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時國際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國公司的企業(yè)管理人員合作,為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行,省去很多不必要的

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管理者綜合管理技能提升培訓(xùn)【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。《管理者綜合管理技能提升培訓(xùn)》課程,為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練,幫助您成為一名優(yōu)秀的中

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管理者角色認(rèn)知與管理技能提升【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要

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管理者角色認(rèn)知與管理技能提升【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要

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MTP-管理者綜合管理技能提升【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力和高效執(zhí)行能力,打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績效的中層

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MTP管理者綜合管理技能提升主講:何興勝【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的自我素質(zhì)和系統(tǒng)管理能力,才能有效打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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