班組長管理課程體系
課程內(nèi)容：主題一：精益生產(chǎn)管理概述1.為什么要推行精益生產(chǎn)2.精益生產(chǎn)管理體系認識3.中國企業(yè)實施精益生產(chǎn)的障礙4.精益企業(yè)轉(zhuǎn)型重點主題二：現(xiàn)場重點工作管理1.認識現(xiàn)代現(xiàn)場管理2.管理的進步3.8090后管理方法4.現(xiàn)場信息收集與管理5.現(xiàn)場設(shè)備安定管理6.庫存管理要點※零庫存情景模擬7.產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理8.作業(yè)方法管理9.現(xiàn)場管理工作重點主題三：夯實現(xiàn)場
講師：陳鵬在線咨詢下載需求表
課程大綱：引言開場：你看到什么？（看視頻，引出培訓(xùn)的價值和意義） 你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么?？串?dāng)今競爭的激烈，引出培訓(xùn)主題 如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽課方法。單元：班組長管理技能之管理基礎(chǔ)引題：一張圖片引發(fā)的思考！1、討論：職業(yè)化的定義2、不斷成熟模式圖3、個人職業(yè)化塑造詮釋4、工作、職業(yè)、事業(yè)：視頻《穿普拉達的女王》5、討論：今天，我們應(yīng)該
講師：薛旭亮在線咨詢下載需求表
一、班組長的角色認知能力及地位和使命◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度◆班組長的具體職責(zé)、技能要求及基本能力◆班組長的職業(yè)化觀念的樹立◆受員工歡迎的班組長◆班組長要能幫助員工塑造責(zé)任◆班組長應(yīng)該學(xué)會讓員工成長◆生產(chǎn)中，辦法總比問題多◆生產(chǎn)中的
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一、班組長的角色認知能力及地位和使命◆新時期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長應(yīng)有的工作態(tài)度◆班組長的具體職責(zé)、技能要求及基本能力◆班組長的職業(yè)化觀念的樹立◆受員工歡迎的班組長◆班組長要能幫助員工塑造責(zé)任◆班組長應(yīng)該學(xué)會讓員工成長◆生產(chǎn)中，辦法總比問題多◆生產(chǎn)中的
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杰出班組長管理技能提升 課時：12H
杰出班組長管理技能提升【課程背景】班組長、工段長是企業(yè)組織中的基本細胞，在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實者，班組長的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員，他們的管理水平高低將最終影響公司的經(jīng)營績效。【適合對象】生產(chǎn)主管、車間主任、班組長、督導(dǎo)員、線長等。【課程受益】◆轉(zhuǎn)變觀念，樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意
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卓越的班組長管理能力進化 課時：12H
卓越的班組長管理能力進化◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一.訓(xùn)練題目：班組長管理素質(zhì)能力提升訓(xùn)練二.課程時數(shù)：12小時三.參加人員：四.課程特色：●本課程參考世界最著名影響力最大之基層班組長訓(xùn)練課程TWI設(shè)置,TWI為二戰(zhàn)美空軍專門設(shè)立的課程，訓(xùn)練軍官的稱為MTP(ManagementTrainingProgram
講師：左鳳山在線咨詢下載需求表
一線班組長管理技能提升 課時：12H
一線主管管理技能培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)目的先進的設(shè)備、先進的工藝不等于有了好的產(chǎn)品，因為這些都需要靠人的控制才能實現(xiàn)，那么如何管理好有益的資源就成了生產(chǎn)現(xiàn)場重要的工作了，現(xiàn)場主管就是完成這些管理使命的帶頭人，能否勝任就在于現(xiàn)場主管的管理技能！二、培訓(xùn)對象這個課程為企業(yè)的現(xiàn)場主管而設(shè)計的，特別適合提升生產(chǎn)現(xiàn)場主管的管理能力，經(jīng)典案例與現(xiàn)場翔實的資料圖片展示，清晰再現(xiàn)
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精益高效班組長管理技能培訓(xùn)課程大綱 課時：3H
精益高效班組長管理技能培訓(xùn)課程收益：職責(zé)和態(tài)度：明確基層管理者的職責(zé)和態(tài)度?，F(xiàn)場管理：掌握現(xiàn)場管理和六大目標，學(xué)會現(xiàn)場管理的常用工具和方法。人員管理：學(xué)會現(xiàn)場四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，學(xué)會因材施教、因人施管的情境領(lǐng)導(dǎo)方法。員工教導(dǎo)：如何確保員工培訓(xùn)和工作教導(dǎo)的效果；提高現(xiàn)場問題的分析和解決能力?，F(xiàn)場人際關(guān)系和溝通：掌握現(xiàn)場人際問題的原因和處理方法，懂得現(xiàn)場溝通的主要誤區(qū)
講師：王朋舉在線咨詢下載需求表
班組長管理 課時：18H
國內(nèi)現(xiàn)場情景摸擬訓(xùn)練，全體學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用——基層班組建設(shè)課程體系之《金牌班組長綜合管理技能提升訓(xùn)練》課程時間：三天（企業(yè)可以任意選擇模塊，時間再1-3天之間）訓(xùn)練形式：錄像觀賞＋工具復(fù)制+案例分析+實戰(zhàn)模擬+疑難問答＋精彩點評參加對象：各制造型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、主管、車間主任、班組長、質(zhì)量人員、現(xiàn)場技術(shù)員等課程背景班組是企業(yè)最小的、但卻是最基礎(chǔ)的管理單元組
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班組長管理課程大綱 課時：6H
【基層管理與基礎(chǔ)管理者的重要性】課程背景當(dāng)豐田成為全球企業(yè)學(xué)習(xí)的標桿時，全球的媒體、管理學(xué)者、經(jīng)濟學(xué)家蜂擁而至，去全面研究豐田生產(chǎn)方式。有學(xué)者問起豐田老人：“誰是豐田的第一管理者？”豐田老人毫不猶豫地回答：“豐田的班組長”。是啊，是班組長這樣的生產(chǎn)現(xiàn)場基層干部時時在生產(chǎn)現(xiàn)場、在終端、時時盯著員工、時時控制著產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本、生產(chǎn)進度、生產(chǎn)安全……如果生產(chǎn)基
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《班組長管理能力提升》二天 課時：12H
班組長管理能力提升課程背景：班組長作為公司最基層的管理者，按照管理縱向來分是執(zhí)行層。別小看這個“兵頭將尾”的工作，它在企業(yè)管理中起著非常重要的作用。幾乎可以這么說，一個車間班組長的的能力，決定了這個車間的生產(chǎn)效率，進而決定了企業(yè)的竟爭力，要做一個好的班組長，應(yīng)從以下幾個方面去思考：其一：管理要有原則性。做為班組長要時刻意識到自己是一名管理者，要與企業(yè)的步調(diào)和
講師：周建華在線咨詢下載需求表
杰出班組長管理技能提升 課時：12H
杰出班組長管理技能提升課時:2天課程特色【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動山搖?！卑嘟M是企業(yè)的細胞，班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，是“兵頭將尾”的角色，班組長八小時的戰(zhàn)斗在現(xiàn)場，第一個發(fā)現(xiàn)問題，第一個解決問題，“管職”雖小，責(zé)任不小。因而班組長管理管理素質(zhì)的高低，直接影響企業(yè)管理的質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗。由于班組建
講師：羅銘在線咨詢下載需求表
精益高效班組長管理技能培訓(xùn) 課時：3H
1、課程導(dǎo)入現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀和特點現(xiàn)場管理的發(fā)展趨勢現(xiàn)場管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組2、現(xiàn)場管理者的自我管理（3H）現(xiàn)場管理的問題和本課程的關(guān)系現(xiàn)場管理者的問題什么是管理管理的五大職能現(xiàn)場管理者的角色現(xiàn)場管理者的兩種典型的錯誤角色意識崗位的五個基本問題現(xiàn)場管理者的行動指南：3、失敗與成功的現(xiàn)場管理者4、一流的現(xiàn)場執(zhí)行力（4H）現(xiàn)場與管理生產(chǎn)活
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《卓越班組長管理能力提升訓(xùn)練》3天 課時：12H
卓越班組長管理能力提升訓(xùn)練課程背景：工欲善其事，必先利其器;磨刀不負砍柴功;管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，更是一門技術(shù)，管理工具的高效標志著管理水平的高效，就像工具水平的高低意味著生產(chǎn)力水平的高低一樣;本課程和別的課程的區(qū)別在于前者是知識，后者是技能，知識會隨著時間遺忘，技能則是隨著歷練而更加余刃有余；本課程針對企業(yè)中基層管理干部這個特殊群體獨立研發(fā),力圖通
