公文寫(xiě)作課程體系
公文寫(xiě)作 課時(shí)：6H
公文寫(xiě)作一、針對(duì)問(wèn)題：隨著經(jīng)濟(jì)全球化不發(fā)的加快和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善使得各種信息的傳播渠道更加廣泛，傳播速度更加快捷。各黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體和企事業(yè)單位的社會(huì)交往也更加頻繁。對(duì)上要請(qǐng)示報(bào)告，對(duì)下要規(guī)劃部署組織，對(duì)內(nèi)要統(tǒng)一思想科學(xué)管理，對(duì)外要宣傳塑造形象。橫向要有經(jīng)濟(jì)往來(lái)和文化交流。以上這些行動(dòng)都離不開(kāi)重要的媒介——應(yīng)用文?？墒?，政府機(jī)關(guān)部門(mén)系統(tǒng)龐雜，寫(xiě)作
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實(shí)用公文寫(xiě)作 課時(shí)：12H
《妙筆生花——實(shí)用公文寫(xiě)作》課程大綱講師：劉心課程背景公文寫(xiě)作是企業(yè)一項(xiàng)重要的不可或缺的基礎(chǔ)性工作，是各項(xiàng)業(yè)務(wù)聯(lián)系的紐帶與橋梁。提高員工的公文寫(xiě)作水平，對(duì)促進(jìn)企業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展具有十分重要的意義。公文是企業(yè)中各部門(mén)之間進(jìn)行工作聯(lián)系的主要工具，是推動(dòng)工作的重要手段，是員工的必備能力。讓參訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所得，把握好行業(yè)的“文字關(guān)”，以更快的節(jié)奏、更高的標(biāo)準(zhǔn)、
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公文寫(xiě)作 課時(shí)：6H
公文寫(xiě)作課程大綱需求解讀：如何撰寫(xiě)請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要？面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，怎么寫(xiě)？寫(xiě)什么？企業(yè)對(duì)外上行文，是請(qǐng)示還是報(bào)告？是通知還是信件？文件格式是否準(zhǔn)確？寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)是什么？語(yǔ)言合適嗎？書(shū)是怎么寫(xiě)的？經(jīng)驗(yàn)是怎么說(shuō)的？企業(yè)內(nèi)部有哪些特殊規(guī)定？現(xiàn)當(dāng)代幾乎所有的企業(yè)管理成果都可以用各種形式的正式文件來(lái)表達(dá)。梁代劉羲將公文稱為“經(jīng)濟(jì)的樞紐”，其重要性可以看出，公文公文是
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結(jié)構(gòu)化公文寫(xiě)作 課時(shí)：6H
公文寫(xiě)作課程大綱需求解讀：如何撰寫(xiě)請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要？面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，怎么寫(xiě)？寫(xiě)什么？企業(yè)對(duì)外上行文，是請(qǐng)示還是報(bào)告？是通知還是信件？文件格式是否準(zhǔn)確？寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)是什么？語(yǔ)言合適嗎？書(shū)是怎么寫(xiě)的？經(jīng)驗(yàn)是怎么說(shuō)的？企業(yè)內(nèi)部有哪些特殊規(guī)定？現(xiàn)當(dāng)代幾乎所有的企業(yè)管理成果都可以用各種形式的正式文件來(lái)表達(dá)。梁代劉羲將公文稱為“經(jīng)濟(jì)的樞紐”，其重要性可以看出，公文公文是
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《公文寫(xiě)作技巧提升》 課時(shí)：12H
公文寫(xiě)作技巧提升課程背景：公文是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體處理日常工作的重要工具。公文寫(xiě)作具有傳遞策令、溝通信息、聯(lián)系事務(wù)等重要作用。了解和熟悉公文寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)，提高各單位工作人員的公文寫(xiě)作水平，進(jìn)而提高辦事效率和辦事能力，都具有重要意義。本課程讓學(xué)員比較全面系統(tǒng)地掌握公文與處理的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，認(rèn)識(shí)公文形成和處理的基本規(guī)律，了解機(jī)關(guān)、企
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公文寫(xiě)作解析 課時(shí)：6H
公文寫(xiě)作技巧解析張建國(guó)【課程背景】公文是機(jī)關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)工作的重要工具。關(guān)于公文寫(xiě)作，是個(gè)常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。寫(xiě)好公文，必須突破慣性，換位思考，強(qiáng)化意識(shí)，跳出公文寫(xiě)公文，站在公文之外寫(xiě)公文，從而撰寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)。公文寫(xiě)作不是簡(jiǎn)單的事。這是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神、冒的精神，沒(méi)有一
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公文寫(xiě)作“點(diǎn)子思維”分析 課時(shí)：6H
公文寫(xiě)作“點(diǎn)子思維”分析張建國(guó)【課程背景】公文是機(jī)關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)工作的重要工具。關(guān)于公文寫(xiě)作，是個(gè)常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。寫(xiě)好公文，必須突破慣性，換位思考，強(qiáng)化意識(shí)，跳出公文寫(xiě)公文，站在公文之外寫(xiě)公文，從而撰寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)。公文寫(xiě)作不是簡(jiǎn)單的事。這是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神、冒的精神
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應(yīng)用型公文寫(xiě)作的呈現(xiàn)技巧與能力提升 課時(shí)：6H
應(yīng)用型公文寫(xiě)作的呈現(xiàn)技巧與能力提升主講：張慕梁老師【課程背景】寫(xiě)作是大多數(shù)職場(chǎng)人都應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。無(wú)論是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，還是民營(yíng)公司、創(chuàng)業(yè)組織，寫(xiě)作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。一篇差勁的公關(guān)稿可以毀掉一家公司；一份陳詞濫調(diào)的工作總結(jié)使日夜努力變得平平無(wú)奇；一張乏善可陳的競(jìng)聘稿，可能將來(lái)之不易的機(jī)會(huì)拱手于人。寫(xiě)作是門(mén)檻很低的一門(mén)技藝，識(shí)字的孩童都可以寫(xiě)上一段
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金融機(jī)構(gòu)中基層公文寫(xiě)作培訓(xùn) 課時(shí)：6H
金融機(jī)構(gòu)中基層公文寫(xiě)作培訓(xùn)在線課程安排一、課程背景在金融機(jī)構(gòu)各類寫(xiě)作中，寫(xiě)作者常常面臨這樣的問(wèn)題：1.公文是怎么一回事？和散文、小說(shuō)等文學(xué)作品有何區(qū)別和聯(lián)系？2.國(guó)家對(duì)公文的寫(xiě)作有哪些明確規(guī)定？15個(gè)公文文種指的是哪些？3.公文就是把一些套話來(lái)回搬運(yùn)嗎？什么樣的公文被稱為好公文？4.公文的版式和格式是老大難問(wèn)題，有沒(méi)有辦法一次性全部掌握？5.詞匯如何提高？為
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金融機(jī)構(gòu)基層信息員公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程安排 課時(shí)：18H
金融機(jī)構(gòu)基層信息員公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程安排一、課程目標(biāo)1.掌握應(yīng)用公文寫(xiě)作的基本邏輯、規(guī)范、格式，熟悉各類公文寫(xiě)作背后的普遍規(guī)律；2.熟練掌握通知、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)、紀(jì)要、新聞（簡(jiǎn)報(bào)）稿件等常用文體的寫(xiě)作；2.從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語(yǔ)言、形式等各個(gè)層面提升寫(xiě)作能力，掌握寫(xiě)作練習(xí)方法。二、課程邏輯本系列課程計(jì)劃時(shí)間為3天。課程設(shè)計(jì)的基本邏輯：第一天側(cè)重于認(rèn)知和入門(mén)，
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公文寫(xiě)作【課程介紹】通過(guò)對(duì)辦公室公文寫(xiě)作能力與技巧的介紹，以及相關(guān)案例分析，有效提高文稿寫(xiě)作能力?！菊n程特色】1.重點(diǎn)圍繞“寫(xiě)得像、寫(xiě)得快、寫(xiě)得好”展開(kāi)培訓(xùn)2.重點(diǎn)介紹寫(xiě)作技巧，如“三段推選法”“順序結(jié)構(gòu)法”“套路法”等3.善用正反案例形象生動(dòng)地快速掌握方法4.緊密結(jié)合單位寫(xiě)作現(xiàn)狀【課程大綱】公文重要作用1.公文是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的重要工具2.公文是單位的形象臉面3
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公文寫(xiě)作技巧培訓(xùn) 課時(shí)：12H
公文寫(xiě)作技巧培訓(xùn)【課程目標(biāo)】1、了解機(jī)關(guān)公文種類2、熟悉公文基本行文要求3、掌握公文寫(xiě)作手法、格式4、熟悉公文審批和管理流程5、掌握不同文件行文規(guī)范6、學(xué)會(huì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作手法7、掌握匯報(bào)材料寫(xiě)作手法8、領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作要求【課程老師】劉煒，中國(guó)高校EDP聯(lián)盟A類講師、中國(guó)管理培訓(xùn)聯(lián)盟講師、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院EDP標(biāo)桿管理中心研究員。曾任新安晚報(bào)副總編輯、香
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《公文寫(xiě)作技巧》 課時(shí)：6H
公文寫(xiě)作技巧講師：馬琳課程綱要【課程名稱】公文寫(xiě)作技巧【課程背景】公文，是企業(yè)和社會(huì)人溝通必不可少的一種方法和重要手段。公文寫(xiě)作技巧是公文規(guī)范、公文質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。然而，我們常常的事實(shí)是：公文撰寫(xiě)格式不一，公文溝通常常不能令上級(jí)滿意或效果不佳，更有甚者，詞不達(dá)意，或冗長(zhǎng)含混，等等，為什么？觀念缺失？工具方法缺少？技巧缺乏？《公文寫(xiě)作技巧》課程旨在通過(guò)對(duì)公文寫(xiě)
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培訓(xùn)大綱： ?。汗膶?xiě)作概論公文寫(xiě)作的概念與分類公文寫(xiě)作的特點(diǎn)行政公文的格式要求眉首、主體、版記發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)發(fā)文字號(hào)公文的標(biāo)題成文日期與印章的使用 分析：公文寫(xiě)作培訓(xùn)案例！ 解析：公文寫(xiě)作內(nèi)訓(xùn)案例 案例：公文寫(xiě)作課程案例分析！第二公文寫(xiě)作的基本原理 一、客觀反映與實(shí)用性原理1、反映論是公文寫(xiě)作的理論基礎(chǔ)2、注重實(shí)用是公文寫(xiě)作的根本目的 二、美觀與方
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輕松練出好筆頭——公文寫(xiě)作技法實(shí)訓(xùn) 課時(shí)：1H
課程主要內(nèi)容（一）公文基礎(chǔ)知識(shí)1、公文的定義、作用、種類及適用范圍2、公文寫(xiě)作的特點(diǎn)與要求（二）公文寫(xiě)作的技巧1、公文的結(jié)構(gòu)形態(tài)2、公文寫(xiě)作的實(shí)用技巧（三）公文的結(jié)構(gòu)化思維與邏輯運(yùn)用（四）常用公文的寫(xiě)法：通知、請(qǐng)示、會(huì)議記錄與會(huì)議紀(jì)要、工作報(bào)告和述職報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議主持詞和領(lǐng)導(dǎo)講話稿等（五）公文寫(xiě)作的常見(jiàn)問(wèn)題及其處理八、課程大綱一、“好筆頭”的人生價(jià)值
