職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系
《人生關(guān)鍵路——職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》課程大綱第一章職業(yè)分析和選擇一、價(jià)值觀之于職業(yè)規(guī)劃1.?你的職業(yè)所帶來(lái)的生活方式是否符合你的價(jià)值觀2.?職業(yè)發(fā)展不能用掙錢的多少來(lái)判斷二、選擇比努力更重要三、選擇是一個(gè)連續(xù)的過程四、第一個(gè)選擇是要考慮地域五、如何對(duì)職業(yè)所處的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析??案例分析六、如何對(duì)職業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析（內(nèi)在連續(xù)性的重要性）??案例分析七
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《職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》（1天） 課時(shí)：6H
職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展主講：何興勝【課程背景】我們大多會(huì)為旅游作周密計(jì)劃，卻很少為漫漫職業(yè)生涯花心思作規(guī)劃。殊不知，正確的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)大大提高一個(gè)人的人生效率和幸福指數(shù)本課程會(huì)幫助學(xué)員明確職業(yè)發(fā)展的意義和作用，清晰職業(yè)定位，樹立職業(yè)理想，規(guī)劃和發(fā)展好自己的職業(yè)生涯之路。通過專業(yè)的職業(yè)發(fā)展工具和真實(shí)案例的示范，學(xué)員可以現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，進(jìn)而內(nèi)省自己的價(jià)值觀、工作喜好和
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課程名稱：《乘素養(yǎng)之風(fēng)破生涯之浪——新員工職涯規(guī)劃與素養(yǎng)打造》主講：于亞彤老師6課時(shí)課程背景：新員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為職場(chǎng)人的過程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。對(duì)企業(yè)來(lái)講，在此期間新員工感受到價(jià)值理念、管理方式將
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課綱【新員工職業(yè)生涯規(guī)劃】 課時(shí)：12H
課題新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃【課程背景】現(xiàn)代管理學(xué)之父PeterDrucker曾提出如下問題：“我真正想做什么我為什么要去做我現(xiàn)在正在做些什么我為什么這樣做”這一連串問題也正是社會(huì)新鮮人/職場(chǎng)新人應(yīng)該深思的課題。不知該選擇什么工作不確定入職以后所做的工作是否適合自己？不知道當(dāng)下所選的職業(yè)是否在未來(lái)依然有競(jìng)爭(zhēng)力？不知道企業(yè)對(duì)自己所在崗位的期待有哪些？職業(yè)生涯規(guī)劃總
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職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展培訓(xùn)對(duì)象：核心骨干員工課程收益- 我們必須要面對(duì)的三大主流是失業(yè)、創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí);- 每個(gè)人都不可回避的是你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，對(duì)自己有沒有更準(zhǔn)確的定位和目標(biāo);本課程正是圍繞著如何正確的定位自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展為核心，從理論和實(shí)踐的結(jié)合部入手，將深?yuàn)W的理論通俗化，將管人的難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)
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職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理 課時(shí)：6H
職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理【課程目標(biāo)】課程完成之后，學(xué)員能夠：1、思考自己的人生目標(biāo)和夢(mèng)想，激發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)2、進(jìn)一步的了解自己并掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)方法3、掌握自我管理的方法4、運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理的方法規(guī)劃自我、管理自我。【課程大綱】（課時(shí)1天）一、思考人生，規(guī)劃自我思考:認(rèn)真回想一下你各個(gè)時(shí)期的人生目標(biāo)，分析一下哪些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，哪些目標(biāo)沒有實(shí)
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新員工職業(yè)生涯規(guī)劃-1.0 課時(shí)：6H
《健步人生》——新員工職業(yè)生涯“一、二、三”【課程背景】新員工進(jìn)入企業(yè)后，盡早樹立正確職業(yè)觀，并在后續(xù)工作中逐步養(yǎng)成“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)每一個(gè)企業(yè)而言，都是不能回避的話題如何實(shí)現(xiàn)人崗合一如何形成正確態(tài)度如何提升職業(yè)能力【課程收益】掌握自我認(rèn)知的系統(tǒng)方法明確“永續(xù)成長(zhǎng)”的規(guī)劃理念形成個(gè)人與企業(yè)平衡的規(guī)劃方案【課程特色】貼近學(xué)員，匹配企業(yè)；案例引領(lǐng)，工具落
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卓越員工職業(yè)生涯規(guī)劃（2天） 課時(shí)：12H
卓越員工職業(yè)生涯規(guī)劃（楊輝2天）課程背景作為企業(yè)中的一員，每個(gè)員工都曾有迷茫、得過且過、浮躁、倦怠等等情緒現(xiàn)象出現(xiàn)，這就非常需要專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，使員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)。有了職業(yè)生涯管理，能對(duì)我們整個(gè)職業(yè)生涯的過程進(jìn)行指導(dǎo)、管理、控制，約束我們的行為，改變我們的習(xí)慣，那么我們就能在職業(yè)正確的軌道上不偏離、不逆行，直至達(dá)到我們的職業(yè)巔峰。對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，職業(yè)
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職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課程目標(biāo)：1、建立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)2、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法3、提升職業(yè)生涯管理的能力課程大綱：思考：1、為何你經(jīng)常感嘆自己的人生百無(wú)聊賴、枯燥無(wú)味？2、為何你對(duì)自己的工作總是提不起興趣、打不起精神？3、為何同期畢業(yè)的同學(xué)，有的人能錦衣玉食，有的人卻聊以為生？1.職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃的概念1、職業(yè)2、生涯3、職業(yè)生涯4、職業(yè)生涯規(guī)劃5、職業(yè)
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營(yíng)銷人員職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)目標(biāo)：營(yíng)銷人員的職業(yè)生涯的規(guī)劃是作為營(yíng)銷職業(yè)人士所面臨的首要問題，它是對(duì)營(yíng)銷人員職業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃和資源配置。然而絕大多數(shù)人忽視或者僅僅在表面上關(guān)注這一問題，他們希望在工作中一切都得到滿足，于是總是“這山望著那山高”，多次“追求發(fā)展機(jī)會(huì)”的結(jié)果卻諷刺意味的只是不斷地失去發(fā)展機(jī)會(huì)。營(yíng)銷人員職業(yè)生涯規(guī)劃是在了解自我的基礎(chǔ)上確定適合自己的職
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求職技巧與職業(yè)生涯規(guī)劃 課時(shí)：6H
《求職技巧與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程價(jià)值：高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的企業(yè)，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，同時(shí)企業(yè)自身也提高了“慧眼識(shí)人”的水平，面試過程中百變無(wú)窮的招數(shù)，使過多求職者應(yīng)接不暇，于是在今天，2016年！愈演愈烈的企業(yè)“用工慌”，求職者“上崗難”這兩大問題成為了兩座大山，導(dǎo)致企業(yè)招聘效果不佳，求職者應(yīng)聘不到稱心如意的工作。真的是求職者能力不夠嗎？真的是求職者
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案例：本科畢業(yè)上技校部分：職業(yè)概念與職業(yè)基礎(chǔ)理論職業(yè)概念職業(yè)基礎(chǔ)理論第二部分：職業(yè)生涯規(guī)劃的概述一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念二、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃員工職業(yè)生涯管理三、職業(yè)生涯規(guī)劃的責(zé)任四、職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素員工的自我估計(jì)組織對(duì)員工的估計(jì)向員工傳遞職業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)五、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用對(duì)個(gè)人的作用對(duì)企業(yè)的作用第三部分：職業(yè)生涯規(guī)劃的制定
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職業(yè)生涯規(guī)劃 課時(shí)：3H
人往高處走——職業(yè)生涯規(guī)劃(3h左右)職業(yè)潛能測(cè)評(píng)一、對(duì)自己的一般能力進(jìn)行測(cè)評(píng)二、對(duì)自己的特殊能力進(jìn)行測(cè)試三、對(duì)自己的職業(yè)創(chuàng)造能力進(jìn)行測(cè)試四、對(duì)自己的職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行測(cè)試五、對(duì)自己的職業(yè)興趣進(jìn)行測(cè)試六、對(duì)自己的職業(yè)性格進(jìn)行測(cè)試七、對(duì)自己的職業(yè)氣質(zhì)進(jìn)行測(cè)試八、對(duì)自己的綜合素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)職業(yè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施一、對(duì)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分解二、對(duì)個(gè)人的各項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行組合三、
講師：劉建在線咨詢下載需求表
緒論：職業(yè)業(yè)生涯管理的基石一、為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯管理二、戰(zhàn)略實(shí)施的節(jié)點(diǎn)圖三、理解戰(zhàn)略四、人力資源戰(zhàn)略五、職業(yè)生涯管理對(duì)人力資源戰(zhàn)略的支持六、崗位勝任力模型（職業(yè)生涯管理的條件）部分：職業(yè)生涯管理中的基本問題節(jié)：職業(yè)生涯管理的一些基本概念一、職業(yè)、職業(yè)生涯的含義及特點(diǎn)二、職業(yè)生涯管理（個(gè)人角度、組織角度）含義及特點(diǎn)第二節(jié)：職業(yè)生涯管理產(chǎn)生的理論沿革一、職業(yè)生
