MTP課程體系
金牌課程《MTP—職業(yè)管理者技能提升與管理模式升級》課程介紹MTP（ManagementTrainingProgram）是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。傳入日本后，迅速得到日本政府和企業(yè)屆高層的重視。本課程的推廣有力地促進了日本企業(yè)競爭力的提升。傳入中國后又經(jīng)歷了十一版的修訂，成為全球經(jīng)典的管理培訓課程之一。本課程是世界500強企業(yè)根據(jù)在華運營多年的管理
講師：王大泓在線咨詢下載需求表
MTP管理才能發(fā)展訓練認證課程 課時：24H
MTP管理才能發(fā)展訓練---中層管理干部素質(zhì)提升訓練【課程背景】為什么相當一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓，可在實際工作當中仍不得要領、無所適從？因為許多培訓項目相互獨立而不系統(tǒng)，學員不能將整個管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運用自如。——系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風靡全球管理者的魅力所在！MTP（Manage
講師：夏崢在線咨詢下載需求表
中層管理干部管理技能(MTP)提升培訓 課時：6H
中層管理干部綜合管理技能（MTP)提升培訓課程背景：企業(yè)經(jīng)營成果的好與壞，關鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的重要保證。企業(yè)的運營過程中，中層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)行力太弱，效率低下，無法實現(xiàn)組織戰(zhàn)略，錯失企業(yè)發(fā)展的良機。其實，我們應該明白，管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識與技能
講師：沈丹陽在線咨詢下載需求表
（MTP）企業(yè)中高階主管管理技能訓練 課時：24H
（MTP）企業(yè)中高階主管管理技能訓練（4天課程）課程大綱與課程進度表時間內(nèi)容課程內(nèi)容備注第一天管理理念篇第一講：管理的基本認知管理的基本概念管理的角色定位管理者應有的基本態(tài)度案例說明第二講：組織運作的原則組織的內(nèi)涵及結構原則一命令系統(tǒng)要統(tǒng)一原則二管理幅度要適當原則三職務角色的認知統(tǒng)一原則四管理者要充分授權通過案例說明原理第三講：管理與基準基準的含義●基準的制
講師：錢宏峰在線咨詢下載需求表
管理者綜合管理技能提升【MTP】 課時：12H
管理者綜合管理技能提升【MTP】課程背景：管理強，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務必要強化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來，二是“內(nèi)拔”起來，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來的管理者，他們過去是業(yè)務員、工程師，或者是某一方面的業(yè)務骨干，但是他們沒有做過管理，現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標準來考核他們，從某種意義上說，這是不合適的。因為他是一名
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MTP管理才能發(fā)展訓練 課時：24H
MTP可能是目前最好的針對中層干部的管理課程之一；MTP可能是單科管理培訓課程培訓天數(shù)最多的管理課程；MTP管理才能發(fā)展訓練背景介紹：MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓計劃，是由美國在二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。該體系對于20世紀全球經(jīng)濟特別是歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的
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中層管理者管理技能提升（MTP）課程方案 課時：12H
中層管理者管理技能提升（MTP）課程方案講師：張冬明【課程背景】：美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實是想離開自己的上司，然而，作為一名中層干部，也常常會感到迷惑：每天都陷身于具體事務而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級的認可？我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結果總不能達到預期？團隊效率低下，凝聚力不強，執(zhí)行力差？與員工溝通產(chǎn)生障礙？……中層
講師：張冬明在線咨詢下載需求表
【大綱】部分：管理基本認知與領導力提升【課程收益】1、加深對管理的含義極其本質(zhì)的理解；2、掌握組織管理的基本原則，并在工作中加以應用；3、了解自己的管理風格，改善不斷完善；4、根據(jù)不同的情景、針對不同的下屬采用不同的領導方法；5、明確中層管理者的職責和作用，并發(fā)揮中層“腰部”的作用?！菊n程內(nèi)容】單元：管理的基本認知1．管理的含義F什么是好的管理？2．管理的兩
講師：尚旭東在線咨詢下載需求表
課程題綱單元內(nèi)容與課程重點一公司中階主管的角色定位1.新時代公司中階主管面臨的挑戰(zhàn)2.從專業(yè)走向管理3.中階主管的角色定位與職責4.中階主管的任務工作與基本心態(tài)5.中階主管的八項核心能力二項核心能力：團隊力組建學習型組織的分享團隊1.團隊發(fā)展的四大階段2.培養(yǎng)信賴關系發(fā)展高績效企業(yè)團隊的特質(zhì)3.團隊構成的基石：三大要素4.強化工作團隊的信賴關系與團隊文化共識
講師：林文田在線咨詢下載需求表
MTP中層管理者能力突破 課時：3H
1.導入2.自我管理①自我認識n選擇/機遇n工作價值n工作績效n立志/目標n職業(yè)生涯四階段②角色認知與定位n角色誤區(qū)角色錯位民意代表代表個人n角色錯位向上錯位向下錯位n角色排位角色認知懂得復命有效溝通成本意識n角色認知角色的規(guī)范角色的權利角色的義務③工作方法和技能n四個知道n五個同n六個到位n一個跟上④視頻案例3.人員管理①溝通技能n溝通的三要素心態(tài)關心主動
講師：陳寶光在線咨詢下載需求表
MTP管理者綜合管理技能提升 課時：6H
部分自我管理，自立立人管理者的思維專業(yè)思維VS管理思維管理者常犯的錯誤思維與思維轉(zhuǎn)換管理者的習慣養(yǎng)成s【內(nèi)容聚焦】：幫助經(jīng)理人意識到專業(yè)角色和管理角色的差異，了解管理者常犯的錯誤，清晰意識到管理是需要學習的專業(yè)技術s【授課實踐】：導師開場，心理學案例展示，經(jīng)理人常犯錯誤案例討論，現(xiàn)場問答，導師總結管理者的角色定位管理者的角色心理定位與行為定位技術動作VS管理
講師：崔恒在線咨詢下載需求表
一、角色認知與管理職責部門經(jīng)理管理角色定位的四方格不同部門經(jīng)理的勝任力素質(zhì)模型是什么中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂：角色混亂之一：自我權力抑制角色混亂之二：充當業(yè)務尖兵角角混亂之三：自我滿足自信@視頻：擒賊先擒王角色混亂之四：不敢承擔責任清晰定位中層的價值從專業(yè)技術者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略@案例：從技術走向管理的管理者常犯的錯誤二、控制與協(xié)調(diào)的策略控制的本質(zhì)控制方
講師：陳寶光在線咨詢下載需求表
節(jié)認知管理者角色，準確定位1、管理者的三種角色：信息溝通角色、人際關系角色、決策者角色2、管理者的五項思維：成果導向、聚焦重點、集思廣益、發(fā)揮優(yōu)勢、綜觀全局3、管理者的知識結構、能力與職業(yè)素質(zhì)：T型知識結構，三項能力（戰(zhàn)略能力、專業(yè)能力、人際能力），職業(yè)素質(zhì)（自信、正直、誠信、進取、務實、敬業(yè)、果斷、擔當。。。。。。）4、管理者的自我認知：SWOT分析，優(yōu)勢
講師：黃志偉在線咨詢下載需求表
教練式MTP 《教練式管理者能力培養(yǎng)》 課時：12H
課程大綱：篇：自我管理課程時間：2天，6小時/天培訓目標：幫助新晉經(jīng)理快速適應新崗位，成功轉(zhuǎn)換角色，學習提升管理者時間管理與情緒管理的能力；學習如何溝通與下屬建立良好的關系；做好向上匯報及跨部門的溝通協(xié)調(diào)工作。課程大綱：引言：德魯克論管理與管理者【討論】專家、經(jīng)理、主管的區(qū)別講：管理者的角色定位一、環(huán)境的轉(zhuǎn)變1、德魯克：經(jīng)理人不能將明天簡單理解為今天的延續(xù)二
