管理技能提升課程體系
《MTP—中層管理技能提升訓練》 課時：2H
一、中層管理者的角色認知1、中層管理者的角色定位贏在中層，抓住重點提升自我2、中層管理者的三大關鍵任務A、把握團隊方向B、提升團隊成員勝任能力C、控制團隊秩序3、管理者應具備的素質(zhì)要求思考：中層管理者感覺“累”主要原因是什么？二、目標與計劃管理1、目標管理的SMART原則。2、目標管理執(zhí)行過程。3、設定目標的程序。4、設定個人工作目標的七大步驟。5、協(xié)助部屬
講師：裴宏偉在線咨詢下載需求表
班組長管理技能提升 課時：3H
講 生產(chǎn)管理基礎1.生產(chǎn)管理是什么2.管理循環(huán)（PDCA）3.成為合格生產(chǎn)管理者的五個必要條件4.管理溝通，減少管理中的溝通成本第二講班組長在企業(yè)管理中的作用和職業(yè)定位1.班組管理2.班組長的地位和使命3.班組長的重要作用現(xiàn)場測試：班組長的使命與職責檢查第三講 整體工作的推進方法1.管理項目2.有效地推進工作的方法3.如何編寫改善計劃及改善報告第四講 懂得發(fā)
講師：王維寶在線咨詢下載需求表
單元人力資源經(jīng)理、主管核心管理技能提升之“工作分析與職位評估” 管理之道,理念先行---人是資源么 ◇員工不僅是“資源”，更是“資本”！ ◇敬人者，人恒敬之?！ ?分人才，9分使用，10分待遇?！ 蠊ぷ鞣治觥 ?--為什么會有工作內(nèi)容的不同關注 ---工作分析的常用三大方法 ---實戰(zhàn)分享：某企業(yè)工作日志寫實的咨詢案例 ---企業(yè)編制崗位
講師：王琛在線咨詢下載需求表
【課程大綱】全程沙盤模擬，寓教于樂：知識點涉及：部分:高績效團隊1.什么是高績效團隊2.高績效團隊的八大特征3.高績效團隊打造與管理的五個基本層面第二部分:核心組織決策1.核心組織決策的七個層次2.核心組織決策者的四種特質(zhì)3.好管理的三個角色4.溝通方式5.團隊內(nèi)部溝通的四大原則6.團隊流程管理的四個步驟7.團隊制度基礎8.團隊制度的建立的因素9.建立個人績
講師：王長震在線咨詢下載需求表
一部分、魅力領導力的塑造 節(jié)：魅力領導風格 1.幽默也是種魅力 2.親和會給你的形象加分 3.讓自己不怒而威 4.管理者要勇于承擔責任 5.做一個高效的管理者 6.溝通無極限 7.不要成為情緒的奴隸 第二節(jié)：果敢決策是領導者要務 1.決策過程 2.決策過程的幾種誤區(qū) 3.讓員工參與決策 4.頭腦風暴法在決策中的運用 5.銀行的
講師：凌潔冰在線咨詢下載需求表
單元管理者角色認知1、環(huán)境轉(zhuǎn)變對管理者管理工作的影響2、管理者的主要職責：管理領導3、管理者的自我認知小組演練：冰海沉船第二單元管理者的自我管理——如何成為3Q(EQ/AQ/PQ)型管理者1、決定一個管理者成敗的關鍵是什么？影視案例分析：“獅口奪食”與心理資本建設2、EQ-管理者的情商提升互動環(huán)節(jié)：測試情商2.1情緒與表情2.2微表情與杜鄉(xiāng)2.3情境下的情商
講師：金毅峰在線咨詢下載需求表
中層修煉 MTP-中高層干部管理技能提升 課時：1H
部分：管理的認知 當前嚴峻國際、國內(nèi)環(huán)境形勢分析 中國企業(yè)普遍面臨的尖銳問題 管理的定義 領導者、管理者區(qū)別 管理的層次劃分 管理的五項內(nèi)容 第二部分：領導力提升的技巧 對世界主流文化與管理思想 領導力、影響力和執(zhí)行力 卓越的領導能力特征 領導者的九重角色 四種類型的領導方式（指揮型、教練型、支持型、授權型） 第三部分：如何管理
講師：王琛在線咨詢下載需求表
·管理者的角色認知和轉(zhuǎn)換，從“做事”到“做人”的價值體系的轉(zhuǎn)變·500強企業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)化架構舉例·管理者必備的領導素質(zhì)和心態(tài)提升·自我管理、目標管理·管理者承上啟下的企業(yè)溝通技能·知人善任，因人而異的授權委派與激勵技能
講師：王群在線咨詢下載需求表
課程大綱：講：管理認識與角色認知1.什么是管理？2.如何理解管理的有效性和系統(tǒng)性？3.如何理解生產(chǎn)主管的工作職責？4.生產(chǎn)企業(yè)管理有效性的衡量標準5.【討論】：生產(chǎn)主管的職業(yè)素質(zhì)第二講：生產(chǎn)計劃與生產(chǎn)效率管理控制能力1.企業(yè)面臨的生產(chǎn)計劃困局2.高效生產(chǎn)計劃模式sup2;統(tǒng)籌控制sup2;多重計劃sup2;多重排查sup2;平衡互動sup2;前推后拉3.高效
講師：曹禮明在線咨詢下載需求表
MTP中層管理技能提升提綱 課時：2H
部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位1.優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.管理的實質(zhì)意義3.優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉(zhuǎn)變5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色6.五級領導人的特征7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對中層能力的不同要求8.中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應起的作用9.管理者應該有的意識
講師：何岸在線咨詢下載需求表
講：角色認知——兵頭將尾，責艱任重-班組長角色認知-班組長三種定位-班組長工作職責-班組長素質(zhì)要求-班組長勝任能力模型-班組長領導力要求-班組長領導力三項修煉第二講：目標明確——聚焦目標，預算到位-背好自己的“猴子”-兩書一表-目標管理“三步曲”-目標制定依據(jù)“三情”-目標制定程序-目標制定工具-目標制定案例-目標分解原則第三講：執(zhí)行到位——迅速反應，馬上行
講師：楊克明在線咨詢下載需求表
部分、管理理念與基礎認知 1、什么是管理？管理的本質(zhì)是什么？是管人還是重在理事？ 2、我們平常說的領導是一名領導還是管理者？領導與管理有何區(qū)別？ 3、作為管理者，我們的位置在什么地方？做該自己的事，不要越俎代庖 4、作為一名中層管理干部，有沒有規(guī)范可循？管理重點在于對員工的績效管理 5、領導力模型圖：個人工作、團隊與員工三者聯(lián)動關系 ■案例研
講師：王波在線咨詢下載需求表
新任經(jīng)理全面管理技能提升訓練 課時：3H
部分自我管理一、管理與角色認知1.從專業(yè)走向管理后，如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換？2.管理的目的是什么？3.管理者要承擔哪些管理責任？4.管理者如何確立自己對上，對下，對中的身份定位？5.管理者應具備的基本管理態(tài)度與意識6.管理者應具備哪些管理和領導技能？【討論互動】：你是如何理解管理及角色的？二、管理者工作方法1.時間管理sup2;時間分析：我的時間用的有效嗎？sup
講師：曹禮明在線咨詢下載需求表
部分：經(jīng)銷商的管理與激勵技能提升一、經(jīng)銷商管理的本質(zhì)1、管理是利益保障2、管理的本質(zhì)是服務二、經(jīng)銷商管理的六大誤區(qū)1、選好經(jīng)銷商就可一勞永逸2、經(jīng)銷商不聽話，就換掉3、產(chǎn)品能否賣掉，那是經(jīng)銷商的事4、把客戶服侍好，一切都OK5、經(jīng)銷商犯錯誤，睜只眼閉只眼6、經(jīng)銷商下游的客戶不用管三、經(jīng)銷商管理的五大重點工作1、建立合理的渠道體系2、協(xié)助開發(fā)新客戶3、嚴格監(jiān)管
講師：崔自三在線咨詢下載需求表
班組長現(xiàn)場管理技能提升 課時：6H
一、班組長角色境界 1、班組長的五種類型 2、企業(yè)的使命感與班組長的角色要求 3、班組長---從業(yè)務精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭ⅰ ?、班組長---走向?qū)④姷碾A段 5、班組長---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者 6、班組長---卓越企業(yè)管理的主力軍 7、班組長如何成功的從技術精英轉(zhuǎn)換為管理精英 8、班組長應具備能力要求 二、班組長角色認知 1、卓越企業(yè)看基
