培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理課程體系
《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》——人力資源管理系列課程本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程背景】隨著企業(yè)培訓(xùn)工作分工的日益細(xì)化，企業(yè)里出現(xiàn)了越來(lái)越多的主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)執(zhí)行的培訓(xùn)管理人員，他們?cè)谂嘤?xùn)中執(zhí)行的成效，直接影響著培訓(xùn)的效果。本課程圍繞有效提升企業(yè)培訓(xùn)成效為出發(fā)點(diǎn)，與培訓(xùn)執(zhí)行者分享培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)需求調(diào)查分析、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃運(yùn)營(yíng)、
講師：李大濤在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《培訓(xùn)管理--培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)規(guī)劃》——人力資源管理系列課程本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練。【課程背景】隨著企業(yè)培訓(xùn)工作分工的日益細(xì)化，企業(yè)里出現(xiàn)了越來(lái)越多的主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)執(zhí)行的培訓(xùn)管理人員，他們?cè)谂嘤?xùn)中執(zhí)行的成效，直接影響著培訓(xùn)的效果。本課程圍繞有效提升企業(yè)培訓(xùn)成效為出發(fā)點(diǎn)，與培訓(xùn)執(zhí)行者分享培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)需求調(diào)查分析、培訓(xùn)項(xiàng)目策
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實(shí)戰(zhàn)管理技能提升課程《培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)管理能力提升》主講：盧云峰老師課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化及時(shí)代的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)工作越來(lái)越重視。如何構(gòu)建完善的、分層分類(lèi)的培訓(xùn)體系？如何持續(xù)提升培訓(xùn)管理水平？如何確保培訓(xùn)效果、使您的培訓(xùn)出彩？如何打造內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍？如何甄選外部培訓(xùn)講師？如何提高培訓(xùn)管理者的專(zhuān)業(yè)性？如何充分發(fā)揮培訓(xùn)職能？這一系列工作都對(duì)公司管理者及培訓(xùn)管理
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“向培訓(xùn)要績(jī)效”構(gòu)建培訓(xùn)管理體系的頂層設(shè)計(jì)?---注冊(cè)國(guó)際培訓(xùn)管理師認(rèn)證培訓(xùn)主講人:徐舟課程背景多數(shù)企業(yè)的職能部門(mén)（包括企業(yè)大學(xué)）人員都正在“黑暗中獨(dú)自摸索”。他們無(wú)不希望自身的工作對(duì)企業(yè)的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)帶來(lái)盡可能大的幫助，但由于培訓(xùn)管理是一項(xiàng)極其復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，如果僅僅依賴(lài)于有限的經(jīng)驗(yàn)，他們并不能保證培訓(xùn)管理產(chǎn)生較好的及可持續(xù)的效果，甚至一不留心就會(huì)
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培訓(xùn)體系建立-2天 課時(shí)：12H
142875top引言00引言3886200-792480許盛華經(jīng)典課程00許盛華經(jīng)典課程培訓(xùn)應(yīng)該這樣做——培訓(xùn)體系建立及培訓(xùn)管理，或：量化培訓(xùn)體系構(gòu)建—許盛華老師集十余年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)于一身，給你帶來(lái)全新的培訓(xùn)管理新理念。實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效是許老師的培訓(xùn)風(fēng)格，讓你今天學(xué)完，明天就能用。專(zhuān)為：培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、主管以及企業(yè)培訓(xùn)管理者開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)。你是否遇到
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工作坊：構(gòu)建以學(xué)習(xí)路徑圖為核心的培訓(xùn)體系 課時(shí)：3H
許盛華老師經(jīng)典課程為人才培養(yǎng)提供專(zhuān)業(yè)保障——構(gòu)建以學(xué)習(xí)地圖為核心的培訓(xùn)體系企業(yè)績(jī)效改善和發(fā)展離不開(kāi)人才，人才成長(zhǎng)離不開(kāi)好的培訓(xùn)體系。沒(méi)有學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)就像一盤(pán)散沙，想到哪做到哪，最終的效果不理想。你是否經(jīng)歷過(guò)？每個(gè)崗位的員工到底需要培訓(xùn)什么，你不知道，找不到依據(jù)？面對(duì)許多培訓(xùn)申請(qǐng)，你無(wú)從下手？現(xiàn)有的培訓(xùn)不成體系，公司沒(méi)有課程體系？現(xiàn)有的講師隊(duì)伍開(kāi)發(fā)的課程零零
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企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃 課時(shí)：12H
以培訓(xùn)為利器，促員工深發(fā)展——企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃課程講師：鄒莫【培訓(xùn)對(duì)象】中層管理人員、HR培訓(xùn)經(jīng)理及培訓(xùn)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人員【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】?深入了解培訓(xùn)經(jīng)理的工作職責(zé)及在新時(shí)代背景下所面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方向；?掌握培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)；?掌握培訓(xùn)制度的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及運(yùn)營(yíng)管理的基本流程；?掌握培訓(xùn)年度目標(biāo)的制定原則和方法；?掌握內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的基本流程和操作要
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《基于任務(wù)與能力的培訓(xùn)體系》 課時(shí)：12H
基于任務(wù)與能力的培訓(xùn)體系課程背景：培訓(xùn)的需求來(lái)源于員工能力的差距，如何分析一個(gè)的能力？如何通過(guò)能力素質(zhì)模型的構(gòu)建形成搭建企業(yè)培訓(xùn)體系、人才發(fā)展體系？能力素質(zhì)模型是企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，保障戰(zhàn)略、文化落地，提升團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的有效工具，如何建立基于能力素質(zhì)模型的人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)？知識(shí)技能庫(kù)？如何通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練提升各級(jí)管理者的能力與素質(zhì)？等等---本課程將與你分享成功的模
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卓有成效的培訓(xùn)管理者（1天 課時(shí)：6H
卓有成效的培訓(xùn)管理者課程背景：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)逐越來(lái)越趨向于人才人競(jìng)爭(zhēng)，由于外聘人才成本較高、存活率低，進(jìn)入21世紀(jì)很多大型公司紛紛成立了企業(yè)大學(xué)、商學(xué)院、培訓(xùn)中心等，以提升自身的造血功能，隨之而來(lái)的批量培訓(xùn)需要由一批專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)管理者，然而由于多數(shù)培訓(xùn)管理者未曾經(jīng)歷系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，使得培訓(xùn)的效果大打折扣，很多培訓(xùn)管理者面臨如下困擾：接手一
講師：晉書(shū)記在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《企業(yè)培訓(xùn)體系建立與培訓(xùn)管理》課程大綱郭云?培訓(xùn)對(duì)象：◆企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、人力資源部經(jīng)理等?培訓(xùn)目標(biāo)：◆比較全面地了解現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理的理念，建立企業(yè)培訓(xùn)體系的思路，科學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)管理的流程、方法和技能等。?培訓(xùn)方法：◆充分挖掘?qū)W員已有的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，互動(dòng)研討交流，鼓勵(lì)質(zhì)疑與爭(zhēng)論，從而產(chǎn)生新的感悟與提升。?培訓(xùn)內(nèi)容：一企業(yè)培訓(xùn)體系的建立?建立現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體
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培訓(xùn)體系建設(shè)及管理（2天） 課時(shí)：12H
培訓(xùn)體系建設(shè)及管理（TTM培訓(xùn)）培訓(xùn)效果不是講授出來(lái)的，而是管理出來(lái)的。沒(méi)有經(jīng)過(guò)有效管理的培訓(xùn)，做久了就會(huì)變成員工不需要的福利。有效的培訓(xùn)管理，從員工需求中制定計(jì)劃，按計(jì)劃組織實(shí)施與評(píng)估，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的落地與轉(zhuǎn)化。真正做到，上可以連接公司戰(zhàn)略，下可以帶來(lái)員工績(jī)效。優(yōu)秀的培訓(xùn)管理人員，從自身能力修煉開(kāi)始，建立課程體系，培養(yǎng)師資體系，管理好每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，可以為公司
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培訓(xùn)管理者能力訓(xùn)練營(yíng)（TTM) 課時(shí)：6H
培訓(xùn)管理者晉級(jí)訓(xùn)練營(yíng)（TTM培訓(xùn)）培訓(xùn)效果不是講授出來(lái)的，而是管理出來(lái)的。沒(méi)有經(jīng)過(guò)有效管理的培訓(xùn)，做久了就會(huì)變成員工不需要的福利。有效的培訓(xùn)管理，從員工需求中制定計(jì)劃，按計(jì)劃組織實(shí)施與評(píng)估，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的落地與轉(zhuǎn)化。真正做到，上可以連接公司戰(zhàn)略，下可以帶來(lái)員工績(jī)效。優(yōu)秀的培訓(xùn)管理人員，從自身能力修煉開(kāi)始，建立課程體系，培養(yǎng)師資體系，管理好每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，可以為公
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《培訓(xùn)體系的建設(shè)與發(fā)展TTM 3天》 課時(shí)：18H
培訓(xùn)體系建設(shè)與發(fā)展（TTM）【課程背景】在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、不進(jìn)則退的時(shí)代，企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的重?fù)?dān)。但怎樣做好這項(xiàng)工作，對(duì)中國(guó)企業(yè)和培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō)都還是一個(gè)摸索中的命題：如何讓培訓(xùn)工作與企業(yè)發(fā)展更緊密結(jié)合、并促進(jìn)業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成？如何調(diào)研和梳理企業(yè)培訓(xùn)需求？如何在有限的預(yù)算下，制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃？如何尋找合適的培訓(xùn)服
講師：王波在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《培訓(xùn)體系建設(shè)與實(shí)施訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：12H
培訓(xùn)體系建設(shè)與實(shí)施訓(xùn)練營(yíng)課程背景：國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)體系完成維護(hù)度不到30，很多企業(yè)的培訓(xùn)現(xiàn)狀是號(hào)稱(chēng)已經(jīng)有了培訓(xùn)體系，實(shí)質(zhì)上只是不夠完善的培訓(xùn)計(jì)劃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上體系。還有很多企業(yè)連內(nèi)外部講師庫(kù).標(biāo)準(zhǔn)化課程研發(fā)部門(mén)都沒(méi)有設(shè)立，就提出商學(xué)院.企業(yè)大學(xué)，這往往只是企業(yè)管理者心中的愿景，對(duì)培訓(xùn)理解不深，方向走錯(cuò)了，當(dāng)然實(shí)際效果與國(guó)際巨頭真正意義上的商學(xué)院.企業(yè)大學(xué)相去
講師：馬星在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
植秀堂海納百川培訓(xùn)體系 課時(shí)：12H
簡(jiǎn)介[pic]“海納百川企業(yè)研究發(fā)展中心”隸屬于,是由200余名活躍在中國(guó)職教領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師,企業(yè)培訓(xùn)師和專(zhuān)家學(xué)者組建而成的協(xié)會(huì)形式的公益性的專(zhuān)注于企業(yè)教育研究的學(xué)術(shù)組織?！昂＜{百川企業(yè)研究發(fā)展中心”秉承海納百川的學(xué)習(xí)精神，熔煉先進(jìn)優(yōu)秀的管理理念，致力于以科學(xué)實(shí)用的方法為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)與培訓(xùn)服務(wù)?！昂＜{百川企業(yè)研究發(fā)展中心”力求以豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以
